活动规划方案之教学经验交流规划方案.docx

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授课经验交流方案
【篇一:“授课经验交流”活动方案
2】
“授课经验交流会”活动方案
丹达学校
以《丹达学校2014年工作计划》为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,扎实展动工作。让教师在授课的同时,不休学习,交流经
验,扬长避短,争做学习型、科研型教师。
一、活动组织
组长:周云
副组长:张学武
成员:陶继东王成功丁先俊刘晓丽
二、活动时间
2014年3月28日
三、活动要求
学科教研组长为活动的组织者,详尽负责安排活动。
参加交流的每个学科组要依照年段和学科特点,把今年段、本学
科
授课中最可取的经验认真解析、归纳,形成经验资料,最后选派代表进行校内交流。同时也可以把授课中的迷惑、疑义提出来,交流
会上大家共同商议。
经验交流内容要吻合学科特点和学生实质,表现新课程对本学科
的
基本要求,同时还有实效性。不求道理高明,只若是授课中的确可行的,都可以和大家共同分享。
参加交流的教师要及时把交流资料整理好上交教育部。全体任课
教
师都要参加交流会,认真倾听,扬长避短,发挥交流的最正确收效。
-1-
四、时间安排
2014年3月28日“授课经验交流会”活动记录过程
活动规划方案之教课经验交流规划方案
一、4位教师作课
二、4位教师介绍课堂授课经验
三、分组商议
活动规划方案之教课经验交流规划方案
-2-
语文课堂授课反思
袁敏
走进了新课程改革背景下的小学语文授课,在这一过程中,我真切
地看到了自己成长的轨迹,真切地感觉到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感
人深思,“三维整合”耳擩目染。我曾愉悦地说,新课程真好。新课
改在万州已有两岁了,若是现在谈到新课程改革还可是是“新课程真
好”,那课改在万州就值得思虑了。可喜的是,在各级教研室的组织
推行中,我们好多教师已经开始理性地对待新课程改革,开始用批
评与反思赐予万州教研以新的活力,成立授课以真的优秀。我谨以
个人领悟谈谈小语授课的一点反思,与各位同仁共勉!
反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?
记得在课程改革开始的时候,好多教师、家长这样说:“课程改革虽
是一个实验的过程,但它却关系着千千千万个孩子一世的命运!”教
育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一
个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”
(一)给学生一个“感情的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生感觉极富“激情”在语文课中,如何体
现语文学科的“人文性”,其基点就在于“感情”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的感情,能让学生充满热情地学习?展现给学
生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、敬爱“需要”,侧重
“激趣”。-3-
经过多种方式在授课过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁
征博引、或巧设悬念??激发他们的阅读欲望和动机,创立“我要
学”“我想学”的积极授课气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在授课
《只有一个地球》这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和
资料与学生一同欣赏,当浩荡的宇宙表现在孩子们眼前的时候,我
是那样真真切切地感觉到了他们渴求的眼神!他们太想认识银河、
认识宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想
说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,蠢蠢欲动。“激趣”极大地调动了
学生的主动性和积极性,授课过程也就“变苦为乐”。
3、授课活动中要侧重置师生于课文、作者、情况之中,也就是“溶
活动规划方案之教课经验交流规划方案
情”。
活动规划方案之教课经验交流规划方案
“登山则情满于山,观海则意溢于海”,授课中间的“情”好像教与学
双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个

“交流的课堂

”。
以前的语文课堂,学生可是可怜的倾听者,谈不上和谁去

“交流”。
我们要还给学生一个

“交流”的课堂,实现

“文本对话

”、

“师生交流

”
和“生生交流

”。
(三)给学生一个

“开放的课堂

”。
1、让孩子去

“展现自己

”。
“授课不可是是一种告诉,更多的是学生的一种体验、研究和感悟
给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂
是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创立、展现自我、体验成功
的平台。-4-
是学生健康成长的地方。学生的潜力是无量的,要点在于教师可否
给了学生足够大的平台。孩子的创立力有时几乎是我们难以想象的:
一位教师在授课《乌鸦喝水》时,接触到了两组形近字,“鸟”和

”。
“乌”,“喝”和“渴”。这素来以来都是授课的难点,教师让孩子们自
己思虑,竟得出了这样的答案:关于“乌”的理解:“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到
它的眼睛了。
关于“喝、渴”的差异,学生这样说:“喝水”要用口喝,而且必定把
嘴张大(形象说明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水,而想喝水其实不用然要张大嘴巴,所以是三点水旁。
2、侧重实践,多方面实践感悟语言。
叶圣陶先生曾说过:教材可是是例子。那么,利用好例子教给学生
学习方法此后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生
的能力才能不断牢固、提升。基于这个思想,我经常采集课外阅读
资料,介绍给学生阅读。在授课《墨梅》后,引领学生阅读背诵了
《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗,使学生们认识到了更
多有关于借物言志方面古诗,而且无形中又积累了好多古代诗歌。
别的,将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍
介绍给他们阅读,使其领悟书中的精妙所在!总之,教师要做一个
牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽兴享受!教师
活动规划方案之教课经验交流规划方案
让学生经过“说”和“读”把感情表达出来,课堂在这激烈的感情碰撞中进入高潮。
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3、在生活中学语文。
“让语文走进生活,在生活中学习语文”。素来以来,有意识地引导-5
-
【篇二:“授课经验交流”活动方案】
四十里城子镇中心学校2014-2015学年度
第一学期教育授课经验交流活动方案
为进一步推进学校教师的专业发展,全面提升青年教师的授课素质
和水平,四十里城子镇中心学校教研处立足实质,以促进学校教育
质量为目的,睁开“教育授课经验交流会”,为新老教师供应了一个
展现、交流、学台,以更新青年教师的授课理念,提升授课
层次,加快青年教师个人成长。详尽方案以下:
一、活动目标:
“教育授课经验交流会”为契机,让教师在互动、互帮的实践中,
增进合作、共同进步。
,进一步优化学校授课活动的组
织,的确提升“教”与“学”的有效性,全面提升教师的授课水平。
二、活动组织
组长:
副组长:
成员:
三、基本要求:
,由各教研组全体成员介绍两名教师参加经验交