小学教师个人教研工作总结.docx

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小学教师个人教研工作总结
学校老师个人教研工作总结1
一、制订切实可行的教研方案
为了做好本期的教研工作,推动本镇教育事业的进展,有的放矢,我们开学伊始,方案先行。我们依据我镇的教育教学现状,认认真真地权衡利弊,制订出切实可行的教研方案。
二、狠抓有效课堂教学更多老师感谢您的支持和鼓舞!
依据县教研室的要求和我镇的教育教学现状,我们实行有效措施狠抓有效课堂教学。首先,我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学,同时为我镇的全体学校老师送了两节课。这两节课生动具体,有效可行,老师易学易仿。听了讲学和课后,老师们感受很深,纷纷跃跃欲试,每个村校都进行了一次有效课堂教学争论课,并邀请我们听课指导。为此,我们还特地写了《如何让课堂有效》和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校老师一起学习。其次,我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点,制定出切实可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合,高标准地完成单元备课和课时备课,准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨,明确教学思路。乐观参加各种教研活动,观摩学习,准时进行了教研探讨,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,做到本校互听、校际沟通、外出观摩,每个老师听课不少于20节。
三、开展活动促教学
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为了全面提高素养教育,让老师和同学都有所进展,我们乐观开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有:校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还进行了五班级同学语数学问综合竞赛、学校生读书活动演讲、征文竞赛、学校数学一、二、三班级口算竞赛等活动,从多方面开展素养教育。
四、抓常规保质量
为尽可能地提高教育教学质量,我们从教学方案到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查,6月23至30日,组织检查组进行了一次教学常规大检查,表扬嘉奖了一批教学常规先进老师,对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。
五、加强学习提高自身素养
学无止境,为自己能更好地为教育服务,呈现老师的人生价值,我们常常教育自己和老师要有终身学常多读书看报,有机会多学习取经,鼓舞老师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文,不断地提高自身素养。
学校老师个人教研工作总结2
本学期我校教研工作认真学习领悟新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,,落实培育提高同学的品德修养,调动启发同学内在学习的动机,全面促进同学的进展,适应新时代要求。我们加强教育教学管理,优化课堂教学,并且结合我校的校情,乐观地开展教学争论,取得确定的成果,现如下:
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一、建立教研制度,落实常规要求
1、加强业务学和教育教学力气。坚持每周三的业务学习制度,组织老师认真学习《新课程标准》、《山东教育》《学校教学设计》和《教育之窗》等有关教育教学的杂志刊物,集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学。
2、期初制订校本培训方案和观看相关学科的光碟,并按进度进行学习领悟新课程标准,让老师把握新课程的教育理念。
3、各学科合理支配业务学习内容,要求每位老师利用课外通读各种教育杂志和精读一本教育名著,并通过科研研讨进行心得沟通。
4、有效地利用公开课听评制度,重视与课前授课老师进行课堂思路的沟通和课后教学过程的评价,重点从落实新课程标准的角度,谈自己对授课老师课堂操作的熟识和反思,让老师们的才智才情在高速“互动”中增长。
5、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习,拓宽老师的教育视点以课程标准及其解读的学习为重点、乐观参加镇中心校开展的集体备课和参与式培训等活动。
二、重视校本课程的开发,突出办学特色
为了突出学校特色,经过两年时间的探究和,我校校本课程已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的争论性学习的道路。以基础教学为龙头,以各广泛的爱好小组等活动为辅,分年段开设校本课程:每周三上午早会进行全校性的诗歌名句诵读活动,期末进行全校性的诵读汇报活动。
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三、提高熟识,深厚教研氛围。
我校全体老师熟识到教学争论,不但能促使老师的信息意识与信息力气发生显著的变化,而且能促使老师的教育活动发生性质上的变化,是学校可持性进展的不竭动力。因此,相互学习,共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风,在期初制定工作方案时,许多老师乐观参加语文、数学、教坛新秀课堂教学竞赛,开本学组教学观摩课,呈现自己的才华。本学组公开课堂20节,大家深化钻研教村,围绕课文的重点,难点和关键,细心设计问题,引导同学勤思多议,由浅入深,多方诱导,使同学的熟识得到升华,学习主动性得到了提高,教学效果良好。同时,开设学校数学学科“有效提高课堂教学质量”主题研讨活动
四、完善了教研制度和全员教研制度
1、依据《山东省学校教学常规管理的若干看法》制定了田庄镇中心学校教学常规管理要求,并且进行了三次教学常规检查。
2、完善了语文、数学、常识教研组每间周一次业务学习集体备课制度,重视感悟、理解、内化吸取,并准时做好学。
3、教研组成员本学期上一节校内公开课、一篇教学案例分析、一篇教育教学论文,每周至少听课评课一次。
4、老师们乐观进行跨学科的相互听课。
5、本学期校内开展了两次全校性的同学学科类竞赛活动。
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五、“写作与评改”专栏的进一步创新,激发了师生们的热忱,为提高同学们的写作与欣赏水平起到了良好的推动作用。
本学期每周三上午早会课进行一次名句古诗大比拼及国学诵读活动,同学在课前10分钟背诵积累古诗名句,作为校本课程内容之一,并且收到很好的效果。
本学期掀起了校内文学的创作热潮,各学校组建了文学爱好小组,同学乐观参与写作并经常性地投稿,其中我校刘真、王瑞、刘海霞参加全区作文竞赛获得三等奖的好成果。其中,中高班级同学的手抄报办得很有特色。老师们也乐观撰写各种教学论文,其中有多篇论文在各大报刊杂志上发表。
我们始终在努力,“每天都有进步”这是我们学校的目标定位。我们学校的中青年老师居多,都有一股冲劲。虽然,我们也有取得一些成果,但是,我们感觉自己的校本教研活动现在正处于摸索阶段,在课题的争论方面还需要在教研组的带动下和专家的引领,让老师们在参与中分析,在比较中揣摩,从而不断改进教学观念,教学行为,使个体和群体在思维的“碰撞”中得以提升,这也将是我们不懈的追求。