学期计划幼儿园【幼儿园学期计划(2022.docx

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学期计划幼儿园【幼儿园学期计划(2022
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-->指导思想深入学习《幼儿园教导指导纲要》,把握《纲要》精华,强化服务意识,模范各项管理,加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心进展规律和学习特点,自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教导;通过课程实施和课题研究提升幼儿园内涵,促使幼儿、教师、幼儿园的持续进展。坚韧树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念渗透到幼儿教导日常管理的各个环节,做到四个新:教导观念不断更新;工作生活不断创新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。工作目标:1、加强园本培训,夯实队伍素质2、加强过程管理,提高管理效益3、加强课题研究,提高园所内涵4、加强文化创办,提升办园品位概括措施:一、在队伍创办上,提防一个“优”字1、加强幼儿园领导班子创办,树立正确的管理思想,提高管理才能和水平。每一个领导干部要勤于学习,擅长斟酌,长于研究;要胸中有全局,眼中有目标,手中有重点;要小事记在心,大事抓在手,难事走在前。2、加强幼儿园骨干教师创办,充分发挥骨干教师的示范、引领作用。幼儿园要为骨干教师供给外出学习交流的机遇,同时开展一对一帮扶结对活动,举办优课表示、教学观摩、专题讲座等活动,使一些有潜力的青年教师能聚焦业务,脱颖而出。3、加强幼儿园园本培训力度,通过幼儿教师全员培训、外出学习二次培训、新教师业务达标考核等形式,促进不同层次教师的成长。4、加强幼儿园后勤队伍创办,充分发挥后勤人员的聪慧和气力,提升服务方式,要乐于奉献,肯苦能干,同事之间相互崇敬。制定保育员、后勤人员一日工作模范,明确岗位工作的流程操作要求,建立健全长效的考核机制,通过岗位技能评优、操作活动竞赛等形式,掌管必备的服务技能,进一步模范相关的工作行为,积极为教师和幼儿供给教与学的便当,确保幼儿园的各项工作正常有序开展。二、在各级管理上,落实一个“细”字1、进一步理顺层级管理网络,做到权利与义务并举。进一步理清层级模块,明确各层级应有的权利,明确各层级应尽的义务,各层级的管理者都要细化管理要求,明确操作模范,从纵向确保各层级管理信息畅通。2、进一步完善层级管理机制,做到职责与考核对等。根据全体教工在实际操作中的阅历及建议,不断完善幼儿园各层级管理的岗位内容和岗位职责,每一个教职员工要领会各自所在的层级,明确各自的岗位内容和岗位职责,要一层对一层负责,一层对一层考核,每一项工作都能够责任到人,做到事事有人做、人人有事做。3、进一步健全民主管理体制,做到模范与创新同行。充分发挥园务委员会的作用,幼儿园实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制、中层干部上岗竞聘制。4、进一步加强常规管理检查,做到考核与奖惩挂钩。从教师的教导常规入手,抓筹划的制订,抓活动的落实,抓考核的公开;从幼儿的一日常规入手,抓兴趣的萌发,抓习惯的培养,抓处境的反应。各层级要在幼儿园教科研工作、宣传工作、安好工作、家长工作、班级管理工作等方面进一步细化,严格执行“筹划——落实——检查——反应”的四环运行方式,专心做好评优、评先活动。三、在常规工作上,确保一个“实”字1、在制定目标时,要有数量概念。每一个教职员工在制定各自的工作目标时,要清楚地意识到,自己的岗位在哪里,自己的职责是什么,然后思量自己的目标。在制定目标的时候,不仅要有“数”的规定,还要有“量”的要求,这样我们幼儿园的每一个教职员工就会目标明确,有所事事。
2、在执行筹划时,要有时间概念。不管哪一项筹划,都会有一个时间限制。幼儿园的每一个管理者在行使管理职责时,要有明确的时间概念,要求教工做到的,自己首先要做到,要求教工完成的,自己首先要超前完成,这样我们幼儿园的每一项工作就能按部步就班,齐头并进。3、在完成任务时,要有标准概念。我们有些老师对于幼儿园布置的任务,只是机械的完成,不讲质量,不计效果。因此在布置一个任务时,要表明此项任务的明确标准,幼儿园的每一个教职员工在完成一个任务时,要依据标准竭尽所能,这样我们幼儿园的每一件事情就会有条不紊,有所成效。4、在履行职责时,要有责任概念。作为一名普遍的幼教工,我们都明白需要细心、细心和爱心。但这仅仅是做工作的前提,要做好这份工作,更需要的是我们的责任。安好工作、家长工作、班级管理工作、幼儿的生活起居等等尤其需要我们的责任,这样我们幼儿园的每一个环节就会保质保量,有所劳绩。四、在家长工作上,力求一个“勤”字1、充分发挥“家长园地”的作用。各班、各年级组根据实际处境,开设家长园地,有针对性的向家长宣传科学育儿、教养的学识。同时还要定期不定期的更换相关板块的相关内容,让家长实时了解孩子的在园生活,让家长园地也能与家长很好的互动,起到应有的作用。2、充分发挥“班级主页”的作用。本学期我们将在幼儿园网站上为每个班搭建一个与家长更好沟通的平台——班级主页。各班的教师可以充分的发挥自己的才干,创设、充实自己的班级主页,实时上传班级动态,让家长能多一个渠道了解孩子的学习生活。并实时更好的与班级教师互动。使“班级主页”成为宣传幼儿教师工作的一面镜子,一个窗口。3、充分发挥“家长开放日”活动的作用。要充分发挥家委会的作用,调动家长的积极性,改革以往的活动形式,研讨家教工作新举措,探索家长工作新模式,拓展家庭教导的新内容、新方法、新途径。紧密家园联系,进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施,提高家长的合意率。4、充分发挥“亲子班”的作用。加强0—3岁婴幼儿受教导的宣传,开展对0—3岁婴幼儿早期教导的指导,变更以往的指导模式,有筹划、有组织、有重点的开展活动,争取0—3岁婴幼儿受教导率达50%以上,推进托幼工作一体化进程。五、在课题研究上,突出一个“谨”字1、专心做好市“xxx”规划课题《农村留守子女心理问题的调查与对策》的结题工作,整理、汇总研究资料,集成并推广课题成果,为我园的留守子女做一份有意义的事情。2、专心做好国家级课题《科学资源库的创办与运用》的研究,以总课题组为核心,按筹划开展各种活动,每月召开一次研究例会,商讨筹划的实施、活动的开展、效果的呈现、问题的端倪等等,按期向总课题组上交具有较高质量的阶段性成果,确保课题研究高质量、高效率的开展。3、以新的课题研究为突破口,在已有课题的根基上持续申请新的课题,向不同的领域举行新的研究,以课题为引领,切实解决幼儿园当前存在的一些问题,为教学工作服务。4、专心对全园的课题研究举行调控和指导,要不定期地对每一个课题举行促使检查,实时掌管课题研究的动态,做好教科研工作的考核评价。专心做好课题研究的常规管理,以课题研究为载体,提防教导研究和实践的精细结合,提防教导理念和行为的真正统一,提防教导梦想和现实的高度一致,促进研究的模范化和科学化,提高幼儿园保教质量。六、在文化创办上,聚焦一个“深”字1、中心幼儿园以“课题研究”为抓手,专心做好省“xxx”规划课题《农村留守子女心理问题的调查与策略的研究》的研究工作,持续幼儿的养成教导,进一步推广我园地养成教导手册,并将园本的养成教导三字经落实在幼儿园生活、学习的各个环节。2、以国家级课题《科学教导资源库的创办与运用》的研究为平台,逐步构建我园的科学活动园本课程,同时,让教师通过本课题的研究在教学资源开发与运用方面得到提高,同时整体业务水平也得到提高。3、以创造为契机,通过绿色幼儿园、现代化幼儿园的创造,提升幼儿园的办学品位,提高教师的专业素养,使幼儿园在硬件、软件方面都能得到一个更高的提升,而且提升幼儿园文化内涵。
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