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不放弃,不抛弃
【摘要】班主任的工作重且复杂,不单承担了科目教学,还承担班组的管理工作。需要对班里的每一个学生负责。因此,对于班主任的工作,我只能说是感慨良多。我们需要做的,就是在班主任工作方面,不放弃、不抛弃,努力做以最好。
【关键词】班主任;工作;团结
孔子说:“三人行,必有我师焉。”自踏上三尺讲台那天起,“班主任”的称呼便丰富着我的教学生涯,整整十八年的班主任磨砺更让我真正懂得了“班主任”的内涵:一班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝,一天十几个小时,永远陪同在学生前行的路上。
一、团结协作而乐于奉献的科任团队是成绩进步的保障
有位教育家说:“只有当老师真正成为学生的知心朋友时,老师的教育才会畅通无阻的流向学生的心田,只有学生充分信任喜欢老师,才会乐于接受老师的教育。”班主任对学生有效的引导,会促进学生和任课老师情感的沟通。11班学习成绩的进步,与有一个团结协作而乐于奉献的科任队伍是密切相关的。
和谐,团结的科任老师队伍给了我很多感动。如果说我们班有一点点的进步,都与他们的辛勤付出是分不开的。数学曾老师,英语房老师,科学谢老师和历史彭老师都给予我很大的支持和鼓舞。每次家访,我们班的队伍都是浩浩荡荡的,只要我说一声,他们就会把家里的事放下,拖着一天的疲劳跟我出发,甚至有一次下着暴雨,曾老师也开着车载着我们一家一家访问。每次临时有空课,只要我说一声,他们即使再辛苦也毫不犹豫的拿着教本奔向讲台。他们奋斗的精神时时感染着我,我会把自己观察到的细节说给学生听,并暗示学生留意观察我们的老师,为我们付出那么多,我们应学会回报,学会感动,一定要努力创造一个良好的课堂环境,要尊重信任和支持我们的老师,配合老师共同完成教学任务。
记得刚开始接任这个班的时候,在我们班有爸爸之称的曾老师就耐心地告诉我班级情况,使我对班级有了初步了解,他说:11班学生很躁动,不能静心学习,尖子生又少,即使有几个也是有性格缺陷的:如刘旭坤一个有典型心理问题的学生,王子昂典型的多动症,吴宇轩沉默寡言。你要有心理准备。这些学生后来的表现我都有领教。特别是刘旭坤,王子昂,每周我跟家长打电话都要打一个多小时,现在这两个问题学生改善了很多。
上学期期末我们班总成绩略微退步了,我既伤心又难过,一个寒假都在反思,伤心的是自己耕耘了没收获,难过的是为了管理好这个班,我想了很多办法。当我跟曾老师说出我的忧虑时,他说:“没关系,我们一起共同努力”。他这一句话,给了我信心和勇气。房老师,一个非常有经验的老师,我经常听见她在课堂上课苦口婆心的劝勉学生。还有谢老师,彭老师,我们只要在一起谈的第一句话就是如何抓好班级成绩。
二、科任联席会,为班级成绩的进步奠定了基础
开学初我们班开了一个成功的科任联席会。首先为了开好科任联席会,我作了充分准备,我回顾了上学期的成绩,反思了不足,明确了今后努力的反向,拟定了老师帮教表(把B+以上学生分给五个科任老师帮教)、学习小组表格,并把七个学习小组的明细表跟科任老师解读,以
方便科任老师管理(上学期我分的学习小组,只有班级管理用,课任老师不清楚)。其次,我们把组长叫过来跟我们一起开科任联席会,我们要让学生与老师一起动起来,否则成了单相思,撞不出火花。会上先由曾老师一一落实组长职责,谢老师、房老师、彭老师一一给组长作了要求。我最后总结