[小动物简笔画]小动物过冬语文教案.doc

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这篇课文借助童话的形式叙述了小动物过冬的学问。动物过冬有很多种形式,而每种形式都是其生理特征与环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不一样,课文给我们介绍了以小燕子、青蛙和小蜜蜂为代表的3类动物的过冬形式。
设计理念
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的共性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思索。”本节课的设计抓主略次、抓大概小,引导学生自主阅读,自己获得情感体验,并结合体验、感悟、沟通等一些学习活动,引导学生爱读书、会读书,培育读书兴趣。
教学目标
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,留意人物对话的语气。
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教学重、难点
快速读文,知道文中3种动物过冬的不同方式;激发学生课外阅读的兴趣。
教具预备
课件(动物过冬材料扩大)、板面图片(小燕子、蜜蜂、青蛙)、生字卡片。
教学时间
1课时。
教学过程
教师组织教学
(课件:动画)字铺地、词刷墙、句做顶、段是门、篇当窗,字词句段篇,盖成一座读书房。读书屋里学问多,多读会想才欢乐!
一、谜语导入,读前质疑
。
教师出谜语:“小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”猜猜看这是什么?(雪花)
下雪了,冬天也快到了,小动物们怎样度过严寒的冬天呢?这节课我们一起走进欢乐读书屋,到动物的王国里,来了解一下小动物们是怎样过冬的。
,读课题。
,质疑。
(1)引导学生自读文前提示。(文前提示:青蛙、小燕子和小蜜蜂都是怎样过冬的?)
(2)读了文前提示,你知道了什么?还想知道什么?
(3)学生汇报:知道了课文讲了青蛙、小燕子和小蜜蜂3种小动物过冬。还想知道它们是怎样过冬的?读书才会有收获!让我们带着心中的疑问,一起走进课文。
二、初读全文,整体感知
,要求:读准字音,读通句子,不添字、漏字、改字。让仔细读书成为习惯!
,把课文读通顺。哪个句子读的不顺畅,可以用反复练习的方法来解决。
,教师随机指导,看看学生是否能正确、流利地进展朗读。
三、抓住要点,阅读理解
。
书读百遍,其义自见。通过刚刚一遍遍的读,你心中的疑问肯定有了答案。
,画出小动物们不同的过冬方式。
。
3个小动物怎样过冬,为什么要这样过冬?
沟通后汇报。
。
小燕子图片——飞到南方去
小青蛙图片——钻到泥土里
小蜜蜂图片——躲到蜂巢里
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迁徙、冬眠和储藏粮食是小动物们依据自身的特征和生存的环境不同而实行的不同的过冬方式。
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(1)在日常生活中你还知道、了解哪些小动物的过冬方式?
学生依据自己生活中的了解,简洁介绍。
(2)教师用多媒体分类出
资料。
冬眠动物:刺猬、熊、蜗牛……
迁徙动物:天鹅、杜鹃、白鹤、大雁……
巢穴动物:麻雀、乌龟、蚂蚁……
学生读,教师适当讲解,介绍。鼓励学生多读书,收集有关动物过冬的资料,了解更多动物不同的过冬方式。
四、随文识字,检查状况
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五、扩展阅读,推举文章
1奔し⒀生的读书热忱。
小故事里有许多的学问,你们还想读一篇这样的文章吗?
2崩鲜ν萍觥缎⊙в镂脑亩磷试(注音版)》中的《奇异的蜘蛛网》一文。
看谁能快速阅读,说说读懂了什么内容,沟通汇报。
六、总结
同学们,这节课我们在“欢乐读书屋”里,不但收获了学问,也收获了欢乐,更感受到了动物世界的奇异与精彩。
请同学们多看看中心电视台的《动物世界》这个栏目,由于动物是我们人类最好的朋友。
板书设计
小动物过冬
小燕子图片——飞到南方去
小青蛙图片——钻到泥土里
小蜜蜂图片——躲到蜂巢里
(黑龙江省宾县教科所陈淑贤黑龙江省宾县第五小学贾洪昕)