中班幼师心得体会.doc

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中班幼师心得体会1
不知不觉中,参加幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我,在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学资料还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。
刚刚入园的第一天,张园长带我熟识园内的环境,让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到困惑时,教研组长仔细的为我讲解。在我应对课堂上不受掌握的孩子们时,保健组长急躁的传授我阅历,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保存的帮助我这个“新手“。
慢慢的工作进入了正轨,同事之间也由不熟悉渐渐变成了好友。从园长到一般的教师,我们总有许多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的颜色,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。
爱是教师最美的语言,每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么趣味的事等等。当孩子们亲热的喊着李教师,叽叽喳喳的告知我时,欢快洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱惜孩子们,了解孩子们,关怀孩子们。
一天又一天,我感到孩子们已经喜爱我了,他们不但敬重我,并且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“教师好“就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启发,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到那里,我的心境非常感动。幼儿工作的核心是“爱“,这是园长经常嘱咐我们的话。我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心喜爱这个职业,无愧于这个职业。
中班幼师心得体会2
敬重的园长、教师们、家长朋友们、亲爱的小朋友们:
大家下午好!我是傲梅班xx同学的妈妈,我叫xxx。特别荣幸来到咱们播送站跟大家谈谈教育孩子过程中的一些心得体会,我只是一名一般的家长,但是我特别情愿与大家共享一下我的一些体会,盼望对大家有所帮忙,也欢送大家批判指正:
今日这个时机我与大家共享两点,一是亲子阅读,一是经典诵读。
一、亲子阅读:
本以为关于亲子阅读我会滔滔不绝,由于自认为我是坚持的比拟好的妈妈,但当我冷静下来时又不知从何说起了。由于大家都知道亲子阅读的好处,如使孩子爱上看书、使孩子会熟悉许多汉字、增加他的识字量,如孩子会讲许多故事等等,可是这些在我的孩子身上都没有发生。得知人家的孩子如何如何时,我的心里有点酸酸的。
我是从孩子三周岁才开头进展亲子阅读的,可能比班里其他孩子们开展得较晚,好在只要孩子在我身边时我根本每天都讲,坚持的还算可以。
从中我还是收获了其他一些东西,在这里跟大家共享:我的孩子不知哪一天会突然对我提起某个故事中的情景:例如一天我和孩子走着走着他突然笑了,笑得我莫名奇异,我问他,他说“妈妈,艾特和赛娜把一群老鼠请他们家一起过圣诞节太好玩了,我一想起这个就想笑。”一日去广场见到花他说“妈妈,这是不完全花”我一愣,由于我想不起这词来至哪本书了。一次问“妈妈,是关羽斩的华雄还是曹操斩的华雄?”又把我给问住了。一次他说“小豆芽太逗了”“哪个小豆芽啊?”“就是你那天给我讲的那个中国童话故事里的”,一次给他念过一本关于端午节纪念屈原的故事,那段时间他没事就会叨咕“长叹息以掩涕息,唉民生之多艰!”其实这是故事里屈原说的一句话,我只是给他念过几遍而已。
每当孩子消失以上这些情景时我就会感到很欣慰,虽然我不知道讲得那些故事他记住了多少,但是我知道某些故事或是某个情景在我孩的心中留下了欢乐、美妙的印象,丰富了他的生活,作为小蜗牛的妈妈来说,我已经很满意了。
我的孩子虽然他很少主动翻书、还不能自主阅读,根本没给我讲过一个故事,但是,亲爱的孩子,只要你情愿听,妈妈会始终坚持给你讲下去,让故事陪伴你的童年。我也盼望你早日启动自己的小宇宙,在书的海洋中畅游。妈妈告知过你,“书”是你人生的好朋友,我也信任这个“好朋友”会陪伴你的一生。
在此我把我孩这两三年来始终喜爱的故事书推举给各位家长及小朋友们,也可以联系我借阅,书名如下:《奇妙校车》、《法布尔昆虫记》、《西游记》、《不一样的卡梅拉》、《三》。
二、我谈谈经典诵读。
当时给孩子选择四园,其实对四园一点都不了解,只是觉得从外观看上去这个幼儿园给人感觉很舒适。什么国学啊、二十四孝啊、传统文化从来没接触过。我的孩子是幸运的,来到四园,第一年里学习了《弟子规》、其次年里学习了《三字经》、第三年里学习了《千字文》,还背诵了许多古诗。
记得有一次:我孩在卫生间小便时我就听见他嘴里似乎在叨咕些什么,凑近一听,原来是在背诵《三字经》呢!
感动于孩子唱《跪羊图》,尤其是歌曲间奏中《百孝篇》的歌词,当我孩边做手势边大声的说“孝亲家风代代传!”看到孩子那种坚强的神情,我感动了。还有就是每天在园里用餐时背诵的《感恩词》;还有生情并茂的吟诵《水调歌头》、《春夜喜雨》;还有演节目时唱的歌“唐诗里有歌、唐诗里有画、唐诗像清泉滋润我心窝。”还有孝亲奉茶中的台词等等。
每当孩子在家边玩边背诵这些话时,都会引起我内心的感动。”他常常背诵的同时还会时不时的问我:一日吃饭时问我“妈妈,勿轻恣”的前一句话是什么来着?“这是哪里的?”“《弟子规》里的啊!”“妈妈,四海无闲田,农夫犹饿死。是什么意思啊?”“妈妈,念天地之悠悠是什么意思啊?”每当孩子问我这些问题时我都很是感慨,我从心里由衷的感谢咱们四园对于孩子们进展的这些经典文化的教育和熏陶,也惭愧自己在这方面的文化匮乏,于是在孩子的带动下,我拿起了咱们四园的《园本教材》。
也许是今年年初吧,我才头一次仔细翻开孩子的《园本教材》,认真读看,当我翻开《园本》第一页读“前言”时,我感动了,我感觉亲爱的孙园长和全部教师们对孩子学习国学经典的寄予都在这里面了,读到这些时很是自责为什么孩子快要毕业离开这里了,我才读到,我当时有个冲动要把这份沉掂掂的、满是殷殷爱意的寄语带孩子背下来,熟记于心,后来我没有这样做,不过我把孩子定的全部园本教材全找了出来,让孩子背诵,我发觉孩子以前会背的许多内容有一些已经忘了,于是我带着孩子开头重新温习,把它们拣回来。我们家长应当重视起来,趁孩子还记住得较多时,把遗忘的局部重新记忆,让这些经典的话语陪伴孩子长期。
今日共享的最终:我在这里读一下前言里的一段话作为我的完毕语,也将此话送给全部的家长朋友们,让每一个家庭都重新启动经典诵读,用经典的文化滋养孩子们的身心!
“在中国传统文化的百花园中,曾绽放过绚丽多姿的奇葩,如唐诗、三字经、弟子规、千字文、二十四孝等。这些经典之作行文流畅、语言美丽、意义深刻、堪称“中华文化之魂”。
在儿童记忆力强时记住经典,长大后就能渐渐理解经典的含义。
“腹有诗书气自华”。诵读古诗文,关乎儿童的全面进展,关乎中华民族的宏大复兴。让我们家园联合、共同携手、开展好古诗文诵读活动,加厚和刷新人生底色,提升文化品位,为人生夯实深厚的文化底蕴。让我们与经典同行,和圣贤为友,为孩子的人生进展奠基!
感谢大家!
中班幼师心得体会3
幼儿剧烈的奇怪心以及对新事物的认知兴趣是与生俱来的,让教育与心灵对话。因此在“教”与“学”之间搭起一座桥梁,在教学活动中实行“嬉戏化”的形式是特别必要的。但嬉戏与教学之间毕竟是怎样的关系?嬉戏活动能解决教育中的哪些问题?嬉戏应当在多大程度、多大范围和以何种方式进展?这些都是我们幼儿教师目前面临的主要问题。
我们应将嬉戏机制科学的引入教学过程,而不是将嬉戏与教学简洁相加、机械运用,应当查找嬉戏与教学的结合点。使嬉戏与学习有机统一起来,使“嬉戏化”教学成为幼儿主动学习,进展力量的增加剂。
除了用嬉戏引领孩子进展学习以外,与孩子直接对话同样重要。闻名巴西教育家费莱雷认为:教育具有对话性,假如不喜爱世界,不喜爱生活,不喜爱人生,那么就不会有对话。爱是对话的根底。在日常教学活动中,我们应当时常热忱地与每一位孩子进展沟通,尤其是那些很有共性的孩子。
在我的班上有一位特殊好动的小男生,能够看出来,有的时候他自己也不想动,但就是抑制不住。我就常常和他谈心,通过卡片嬉戏的方式慢慢培育他的留意力。一段时间以后,他渐渐地转变了,现在已经没有原来那样好动,而且课后作业也完成的很好,妈妈也说他变得懂事多了。记得有一次,看到我在接水,他就远远的跑过来。当时我以为他只是经过这呢,可没想到他是特地来帮忙我的。还指着饮水机旁边的红灯问我:“教师,这是什么意思啊?”“这个是用来显示目前水温的。你看红色就代表正在加热,绿色的呢就表示保温,可以喝了!”“哦,是这样啊!”看着他天真得意的小脸,这还是以前被大家称为有多重症的小淘气吗?真为他的进步感到快乐!
一位教育家曾经说过“真教育是心心相印的活动”,连校长告知我们“教育是良心事业”,作为一名教师,我们应当为孩子的将来担负起自己的责任!
中班幼师心得体会4
望着慢慢成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活,使孩子们学会了很多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。
工作中要充分发挥自身的分散力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划,使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自己在班中的位置。
在课改活动中,能积极参与课改的理论学习,转变自身的教育理念,带着其他教师仔细探讨、在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思索,在思索中选择,建立有利于本班幼儿进展的课程。为幼儿创设了大量的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,在“玩”中“学”,去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔,活动的积极性大大增加,开展分小组活动,使教师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育,使每个幼儿都能有进步。
俗语说:“没有法规,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调整,促进身体安康,有利于培育幼儿自我效劳的生活力量,为今后生活和学习奠定良好的根底。依据班级规划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:一是制作“幼儿一日生活”评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。
对进步的幼儿准时表扬,对落后的幼儿赐予鼓舞;创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进展教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师积极协作,使各项工作目的、步调全都,目前已有肯定的效果;抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的根底,在中班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是关键时期,通过一年的培育,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培育力度,争取更大进步。
作为教师,首先我对自己严格要求,在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他教师一道自费请三明一中的英语教师辅导我们,经过一段时间的学有了明显的提高。
从身边的事情做起,以爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境爱护意识,养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中,我请我班环保局家长带来很多关于环境爱护图片供幼儿观看;让幼儿玩水,通过玩水使他们感觉水的质感,并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节省用水。通过活动来使幼儿了解环保学问,增加喜爱大自然的意识。
时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着很多缺乏之处。如:自身方面,同其他教师在协作上不是很默契,在班级治理上不够大胆,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作力量有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中,我将带着其他教师一道,吸取他山之胜利阅历,在学习上仔细努力,讨论探究;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培育出一批高素养的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。
中班幼师心得体会5
三天的幼儿园教师培训,我有幸参加其中,在这短短三天的培训,我们观摩了很多幼儿园骨干教师的课,并进展沟通与研讨,拓宽了学与教学的创新潜力得到提升。
社会在进展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速进展的教育,要使自我在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实,应对不断更新的教育观念,应对进展的时代,应对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要讨论型的教师,只有不断地讨论教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会: