校本培训方案4篇.doc

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校本培训方案4篇
本文目录
校本培训方案
中学校本培训方案
学年双语实验小学校本培训方案
年度校本培训方案
根据《__省“__”中小学老师培训工作的施行意见》《__省教育厅关于组织施行__-学年度中小学幼儿园老师全员培训的通知》《关于__年度合肥市中小学幼儿园老师和教育管理干部培训工作安排的通知》等文件精神,为增强培训针对性,进步培训实效性,有效提升我校老师全员培训质量,特制定本方案。
一、成立机构
1、培训工作领导组
组长:张兴国
副组长:李豪杰张光胜
成员:唐小军朱仁强沈桂玲宋晓静骆政群杨世斌
2、工作职责
培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导,制定培训施行方案,对培训工作进展过程监控。
培训工作领导组成员负责对培训工作进展指导和辅导。
学校的一把手是培训工作的第一责任人,对培训工作全面负责,保证扎实有效地开展培训工作。
二、培训对象
全体在职老师。
三、培训目的
以“立足课程、聚焦课堂,提升技能,引领老师专业开展”为目的,以“有效学习评价”为主题,以提升师德修养、研修老师专业标准、提升老师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容,以进步培训实效性为重点,创新培训形式,优化管理机制,为提升教育教学质量提供师资保障。
四、培训内容
第一板块:师德专题研修(集中3学时,自学3学时)
:引导老师结实树立职业理想情操,自觉践行师德标准,弘扬社会核心价值观,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”,成为青少年安康成长的引路人。
:施行“中国好老师”行动方案,倡导我校区老师将“四有好老师”的要求融入到日常工作,结合“师德师风提升工程”活动,提升老师的师德程度和专业素养。
:进展自我反思剖析等活动。
:撰写个人师德反思报告、教育反思等。
第二板块:老师专业标准研习(集中3学时,自学9学时)
:研习老师专业标准,促进我校老师专业开展。
:分学科研读《老师专业标准》的三个维度,十四个领域,六十多个专业标准要点,分学科进展专项技能培训。
:专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。
:拟定个人三年专业开展规划。
第三板块:班主任专题研修(集中3学时,自学3学时)
:进步班主任班级管理的理论才能和提升班主任的综合素质。
:学校德育理论与理论;班主任专业素养与职业幸福;班集体建立与班级活动创新等。
:专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。
:撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。
第四板块:有效学习评价研修(中小学:集中15学时,自学9学时)
:提升老师的有效学习评价才能。
:研修课程标准“评价建议”,掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议,明确学习评价的指导思想、内容和方法。各校学科教研组〔或备课组〕以观看名师的优秀课例为抓手,组织老师进展基于有效学习评价的观课议课活动,学习名师多元化有效学习评价策略;组织老师以有效学习评价为侧重点,评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析^p报告,或者录制一节“优课”。
:以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式,开展研修活动。
:录制或者研究分析^p一节优秀课例。录制的“优课”或“有效学习评价”案例分析^p报告,由学校教诲处审核并于__年10月底前上传到区教育体育云平台资库。
第五板块:信息素养提升(集中3学时,自学3学时)
:进一步提升我校全体老师的信息技术应用才能,促进信息技术与教育教学的深度交融。
:根底型:进一步学习多媒体课件制作。进步型:学习微课制作;深化研究如何利用信息技术打破教学重难点。利用信息技术作为辅助手段,解决教学中的重难点。关注学生学习过程,利用线上线下教育相结合的方式,丰富课程资,提升教学效率。
:专家讲座与个人自修相结合。
:老师每人撰写教学设计一篇,并制作相关课件;或针对本学科某一教学知识点制作一节微课〔二选一〕。成果由学校统一于__年10月底前上传至__区云资中心里的“学科资”栏目中。
第六板块:推进读书活动(集中3学时,自学3学时)
:以读书沙龙的形式交流,树立现代知识观和教育观。
:图书类型为老师专业开展或课堂教学、班级管理等。可根据本校老师读书活动灵敏安排。
:举办读书沙龙活动,畅谈阅读收获,分享阅读经历,感悟阅读乐趣。
:鼓励老师们积极撰写读书心得,并将读书心得统一于__年10月底前上传至__区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。
五、管理与考核
为了保证老师暑假培训工作有效持久地开展,暑假培训将作为校本培训的主要形式和内容,纳入继续教育管理范畴,参加教学业务培训的老师按60个学时记入本人继续教育学。
中学校本培训方案
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为了很好贯彻落实县局校本培训精神和相关要求,以校本培训为抓手,推进学校教育教学改革,进步学校教育质量,促进老师的专业化成长,全面实现课程改革目的,特制定以老师为主体、以实现师生的可持续开展为宗旨的校本培训方案。
一、校本培训领导机构
组长:党_全面负责校本培训工作〔第一责任人〕
副组长:姚_详细负责校本培训工作
成员:边_负责班主任、师德、心理等培训工作
周_负责资料搜集、汇总、检查、考核工作
李_负责后勤保障等工作
宋_负责文科组校本培训工作
靳_负责理科组校本培训工作
赵_负责信息教育现代教育技术培训等工作
程_负责检查八部电影观后感等搜集检查工作
张_负责知识构造图搜集检查工作
张_负责校本培训专项训练作业检查登记工作
二、校本培训主要内容
八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。
九年级单元、单节知识构造图;九年级课后练习题;64道学生作业或考试中错题积累与分析^p;40节课堂教学技能设计;8个单元知识内容分析^p。
三、校本培训形式
集中与分散自学相结合,组织老师完成指定的专项作业任务、集体研讨、课堂教学理论和观看教育电影的形式进展。
四、校本培训对象及任务
对象:凡参加县局组织的教材教法过关培训的老师。
语文、数学老师教材知识训练任务:
1、画出九年级各单元知识构造图,即完成学段教材教法训练专用本〔单元课题知识〕中的第一页
2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本〔课后习题〕的书写。完成当年1份该科中考题分析^p即可。
3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析^p,书写在学生错题记录上。
4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册20节,下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本〔课堂教学技能〕上。
5、完成任教年级教材8个单元知识内容分析^p,其中上册4个,下册4个,书写在专用训练本〔单元课题知识〕中的知识类型、教学内容安排、教学目的以及教学目的达成测验题等栏目下。
6、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕__年修订版新课标,画出2份本学科新课标知识构造图,其中1份为自选某一专题知识构造图。
7、应用知识构造图改良课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识构造图形式,进展课堂教学理论。同时提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料〔包括学生知识构造图作品〕。
8、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部,上交1篇不少于的观后感、三句经典台词、一个感人情节。
英语、理化生老师任务:
1、画出九年级各单元知识构造图,即完成学段教材教法训练专用本〔单元课题知识〕中的第一页
2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本〔课后习题〕的书写。同时每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。45岁以上老师可不做课后习题,完成当年1份该科中考题分析^p即可。
3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析^p,书写在学生错题记录上。
4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册20节,下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本〔课堂教学技能〕上。
5、完成任教年级教材8个单元知识内容分析^p,其中上册4个,下册4个,书写在专用训练本〔单元课题知识〕中的知识类型、教学内容安排、教学目的以及教学目的达成测验题等栏目下。
6、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部,上交1篇不少于的观后感、三句经典台词、一个感人情节。
政、史、地、体、音、美、微老师任务;
1、画出九年级各单元知识构造图,即完成学段教材教法训练专用本〔单元课题知识〕中的第一页
2、完成九年级课后习题,即完成学段教材教法训练专用本〔课后习题〕的书写。完成当年1份该科中考题分析^p即可。
3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析^p,书写在学生错题记录上。
4、观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部,上交1篇不少于的观后感、三句经典台词、一个感人情节。
五、校本培训要求
1、八部电影每2周看1部,每双周三晚集中观看,当场写一篇影评,由领导检查所有同志完成后,组织老师展开讨论,大约30分钟,然后各同志带自己写的影评回办公室,找时间通过网络再次点击观看该影片,完善好自己的影评,写下自己喜欢的3句经典台词及一个感人情节,于全干会时交教诲处,学校安排专人检查登记。
2、教材知识训练不得突击进展,上学期进展上册,下学期进展下册,每次常规月查时,学校安排专人检查登记。