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小学教师师德师风学习心得体会2022-2023
挚友,通过师德师风的学习,你有哪些体会呢?以下是由我为大家细心整理的“小学老师师德师风学习心得体会2022”,仅供参考,欢迎大家阅读,希望能够对大家有所帮助哦。
小学老师师德师风学习心得体会2022【一】
开学初,我们学校老师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民满足老师的师德师风教化活动。育人先树德,老师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教化学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、遵守法律、护法的人民老师。
学校在师德师风教化活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性,相识到我的人生价值。作为一名小学老师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事,事后想来,这样的我是不应当的,事实上,学生是一个活的生命体,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人宠爱,然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副放大镜的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情,沉下心来,静下心来去教化每位学生,要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友,变更师道尊严的旧观念,使自己的教化深受学生宠爱,家长认可,做一个人民满足的老师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教化教学中首先要学会不断学习,以学;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要专心去传授学问,培育学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教化活动的学习中,先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热忱,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是欢乐的,奉献是华蜜的!
小学老师师德师风学习心得体会2022【二】
我是一名从教二十年的小学老师,在平凡的三尺讲台上,培育了一批又一批学生,教化观念经验了从应试教化到素养教化的转变,教学方法也在不断地变更。我知道,教化工作不应是为教书而教书,更要以人为本、老师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习,我明白了:要成为一名好老师,有效老师,应做到如下几点:
一、酷爱自己的老师岗位,乐于奉献
老师只有爱岗敬业,才会自觉地忠诚教化事业。使平凡困难的日复一日的教化教学工作变得更有乐趣,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会仔细地备课、讲课、改作、辅导,对日常工作的每一件事都要仔细去做、关切集体,不得过且过,不敷衍塞责,维护学校荣誉,敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师,身正为范”要求老师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行,奉献精神,这是为师的首要素养。陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”要实现教化的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教化学生,这种教化就显得苍白、虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲,老师对学生的影响是身教重于言传。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”我们做老师的,肯定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《老师职业道德规范》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、关爱学生,做学生的良师益友
没有爱,就没有真正的教化。作为老师要树立正确的学生观,敬重和信任学生,真诚关切学生的进步和成长,要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝,他们都希望自己的孩子得到好的教化,遇到好的老师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都希望孩子在好的环境下成长,都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关切学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自己的亲人一样,同等对待每一位学生,敬重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友,爱护学生平安,关切学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。会面理解,来共同把孩子们教化好。
“酷爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱,一个人几乎可以在任何事情上取得胜利。”敬重学生人格,同等公正对待学生,以发展的眼光去看待学生,努力发觉他们身上的优点,对学习有困难的学生多赐予激励、帮助,激发他们的自信念。做学生的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位学生的特性、心里、特点,有针对性地赐予教化、激励、帮助,使班级的每一位学生都享受到老师的关注,班集体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
三、终身学习,学而不厌
一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生。老师的才气将干脆确定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是须要终身学习的社会,老师的职业又是特殊须要学习的职业,持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分。首先,学习是胜任教学的须要,陶行知先生早就说过:“老师必需每天学习,每天进行再教化,才能有教学之乐而无教学之苦”。其次,学习是社会和教化事业发展进步的须要,学问的更新,课程的变革,教化对象的改变,教学手段的日趋丰富,都要求老师不断学习。再次,终身学习是教化人的须要,只有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香。
老师还要学习教化科学理论,丰富科学文化学问,驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论,驾驭教化规律,按教化规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时,通过学习教化理论,老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使老师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。其次,老师要勤于实践磨练,增加情感体验,提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。
总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新学问,才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
小学老师师德师风学习心得体会2022【三】
作为一名小学老师,在开展师德师风的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的老师,第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。师德,是成为一个合格老师的道德底线,一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德,就是要求老师必需保持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师,身正为范恒久是老师职业的不变准则。
一、在思想方面
我仔细学习了《新的义务教化法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》,并严格要求自己。仔细遵守社会公德,忠诚于人民的老师事业,为人师表。在教化教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和实力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的教化观、人才观,充分理解和敬重学生的独特性,不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,老师与学生家长关系,形成教化合力。留意利用学科特点加强学生的思想教化,爱国教化,品德教化。
二、在教化教学方面
我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我仔细钻研教材和教法,仔细备课,教学中面对全体学生,留意提高学生的科学素养,提倡探究式学习,留意创新精神和全作实力的培育。严格要求学生,留意良好学习习惯的培育,当今时代,科技日新月异,教化技术发展很快,我留意现代教化技术的学习和培训。提高自己的教化教学实力,随着课改的不断深化,我亲密关注课改的相关信息。仔细学习,增加自身的适应实力,与时俱进。
三、在师德方面
本人严格根据学为人师,行为世范的标准严格要求自己,仔细学习师德材料,文明礼仪学问,对学生注意言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一样好评。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教化理论、教化法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务学问,虚心求教,常常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己,端正自己的看法,爱岗敬业,为人师表。
小学老师师德师风学习心得体会2022【四】
作为老师,榜样的力气是无穷的,其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的基础。
通过师德师风文件和宣扬资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教化工作者必需要做到以下几点:
一、酷爱教化事业
要把教化与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教化事业有深刻的相识,并将这相识落实到日常的行动中,才能产生对教化事业的真爱,树立服务学生奉献社会的精神。
二、酷爱学生
学生是祖国的将来,只有把学生教化培育好,振兴中华才有希望。关切爱惜学生,敬重学生人格,同等、公正地对待学生,不羞辱、谩骂、卑视学生,不体罚和变相体罚学生。酷爱学生,可激发学生的学习热忱,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素养和教化教学科研水平
要成为一名优秀老师,关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务,不断更新学问,努力学习和驾驭现代教化技术,主动参加教化改革,仔细总结阅历,努力探究教化规律,改进教化教学方法,不断提高自己的教化教学和科研水平。
四、工作主动、仔细负责
工作主动,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教化事业多做贡献。仔细负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必需做到既教书又育人。
五、团结互助,廉洁从教,为人师表
团结互助,一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处,在思想上、工作上、生活上相互关切,相互帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,爱惜公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴实端庄,随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。
有人说,世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,这种东西,就是爱。爱,它不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。你身为一名老师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,宽恕自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子,孩子就爱她,只有能爱孩子的人,她才能教化孩子。老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有爱学生、敬重学生,才能细心的培育学生,只有爱得深,才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的,是与老师肩负的社会责任紧密相连的。
老师应当酷爱教化事业,酷爱学生,主动常常与学生沟通沟通,情愿与学生成为挚友,建立起同等和谐的师生关系,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对自己全部的学生一视同仁,树立较高的威信。老师要重视教化法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要敬重学生,不得变相体罚。
老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。如老师的形象,既要德才兼备严格负责又要幽默风趣热忱活泼;对老师素养,要留意培育学生喜爱的幽默;热忱机灵等特质;对自身形象的追求,既要有自然文明,又要有举止优雅谈吐高雅等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明喜爱渊博学问型老师的学生占;而喜爱具有师爱型的学生达到,他们希望自己的老师温柔、可亲,具有爱心。
由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动,非常情愿接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教化过程中,无私地奉献这种师爱,既是教化胜利的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。在我们的生活中,出现了许多用爱和生命来呵护学生的真实事务,他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌,引人深思。一座大山里,简陋的教室、低矮的房屋,一个年轻的志愿者,为了实现对孩子们的承诺,他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前,一个优秀的老师群体,他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言,恪尽职守,无私奉献,不怕牺牲,敢于自告奋勇,经受住了生与死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个没有饿,一个没有病,一个没有亡。在灾难面前,他们自告奋勇,舍生忘死;在危急面前,他们身先士卒、义无反顾。