小学教师师德心得体会.doc

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细心推举
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作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。整理了一些小学教师师德,欢送参考!
小学教师师德心得体会
通过学习,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。对一个教师特殊的重要,由于,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教,为人师表”等;江泽^民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”我们清晰地意识到:正确熟悉自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必定要求。
当今世界,科学技术日新月异,学问经济方兴未艾,国力竞争日趋剧烈。各国之间的竞争,说究竟是人才的竞争,是民族创新力量的竞争。教育作为培育人才和增加民族创新力量的根底,必需放在优先进展的战略地位。没有教育事业的跨越式进展,就无法造就社会主义现代化建立所需要的数以亿计的高素养劳动者,数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的优势,就难以提高全民族素养,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的宏大复兴。教育兴、民族兴。正由于这样,中心打算坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要进展,教师是关键。教育事业的改革进展要坚持以人为本,.:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建立者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造,首先就要敬重教师,关怀教师的进展,重视教育队伍的建立。我们党的几代领导集体对教师都赐予了高度的重视。伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建立培育合格的人才,培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。******同志指出,教师是学生增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉领先垂范,这才能真正为人师表。******同志在全国加强和改良未成年人思想道德建立工作会议上提出,广阔教师要为人师表,注意师德修养,以高尚的情操教书育人,注意素养教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建立中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地熟悉到,教育事业进展,关键在于教师。
教师素养,师德最重要。教师队伍建立是一个系统工程,是一项历史性战略任务。师德建立打算我国教师队伍建立的成败,也就打算我国整个教育事业进展和改革的成败。今日,面对全面建立小康社会的新形势新任务,各种日常写作指导,、社会主义市场经济深入进展的新状况新问题,面对树立全面协调可持续进展的科学进展观,促进人的全面进展的新目标新要求,我们更应当大力加强师德建立,不断提高教师的师德水平,为教育改革进展供应坚实有力的师资保障。
小学教师师德师风心得体会
当今在深化教育改革,全面实施素养教育,育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱,偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建立、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入讨论,并努力实践。
在课堂教学中消失问题时,有时不冷静、有急噪心情,表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮忙学生,让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的。避开消失没有修养和说话粗鲁的态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素养,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。
以后我还要连续坚持学习《教育法》.、《教师法》,根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改良教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上****、生活上指导、上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生宠爱的教师。做一个人人赞美的好教师。
师德师风体会:师爱就是师魂
教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在肯定程度上,喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。
喜爱教师的职业是做好教学工作的前提。每天学生接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是特别大的,只要多关怀,从爱惜他们的角度去教育他们,他们都会变成很有长进的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,确实有些困难,由于我要面对的是几个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,,是典范,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是非常重要的,它可以使教学双方相互了解、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于帮忙学生解决一些思想熟悉问题,使他们安康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。
师德师风学习心得体会
新乐小学全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;师风,是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为,喜爱学生,敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生,,无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年,将一名有偷窃。每一位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,、热忱鼓舞、急躁帮忙,用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”,让他在开心的情感体验中承受教育。范文参考写作网,,将自己的光芒撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思索的是:教师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生,才能教育学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主公平,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问,对学生来说,他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着奇妙的教育效果,会使学生自觉地敬重教师的劳动,情愿接近教师,盼望与教师合作,向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”
新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而敬重学生,公平对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都盼望得到别人的敬重,这是一种心理上的需求,但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被公平对待是一大愿望, 能得到 教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体,从敬重学生动身,建立新型的现代师生关系,教师要进展必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威武中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓舞者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
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