个人三年发展规划-范本.doc

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个人三年发展规划
2017——2020)
实验小学张睿
一、指导思想
在教育事业发展稳步推动的今日,给教师自我价值的实现供给了一个很好的平台,教师面对的挑战和机会也更多,教师要将个人的发展与学生的三年规划发展密切的联合起来,踊跃提升自己的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
二、基本状况
“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做以前有一个
明确的目的和方向,才能在展开的时候可以比较顺利地进行。进行自
我解析,拟订此后三年的个人发展规划是事不宜迟,势在必行,刻不
容缓的大事。基于自己状况,特拟订个人三年发展规划,为自己此后
的发展指明方向。我于1993年9月踏上教育教课岗位,到现在已有25
年的教课经验,自工作以来向来从事小学数学教课工作。在学校的关
怀和指导下,在工作方面获得了一些进展,但更多的看到是自己的不
足,在很多方面还需要好勤学习。
三、自我解析
工作扎实,拥有激烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上可以踊跃达成学校领导部署的各项任务;与同事关系和睦,能和同事和平共处,乐于助人;擅长接受他人的不一样建议,虚心向他人学习;可以踊跃参加各种教研活动和教师持续教育学习。
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四、预期三年发展目标与举措
成为一名研究型和发展型的教师;建立终生学习的观点;讲堂教
学形成必定的独到风格。
(一)、进一步领悟“课改”精神,并付诸实践。使讲堂教课充
满激情和活力,提升讲堂教课效率。
(二)、在教育教课实践中存心识地锻炼培育自己各方面的能力
发展:
1、提升智慧能力。包含察看能力、思想能力、想象能力、记忆
能力等。教师的站位高,才能给学生引导一条正确的思虑和认识问题
的路。确实掌握学生的真切状况。
2、提升教育能力。包含全面认识学生的能力、正确评论学生的能力、转变后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。只管已有25年的教龄,但面对今日的教育教课对象,一定不停增强学习,特别是增强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳合适今日的学生的教育教课方法,才能获得好的教育教课成效。
3、教课中,创建和睦健康的人际环境,增强班集体的凝集力;
创建踊跃健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;增强培育
学生合作精神的能力;培育学生优秀的习惯,着眼于学生的长久发展。
4、提升教课能力。领悟“课改精神”,并运用其指导教课的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教课参照书的能力、编写教课设计的能力、选择和运用教课方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导
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学生学习方法的能力、因材施教的能力、实行目标教课的能力、组织
讲堂教课的能力、教课测试能力、制作和使用多媒体教课课件的能力
等。
5、提升教科研能力。在教课中作一些探究性的试试。
五、详细实行过程
1、第一努力达成平常教课工作,仔细备课,仔细上好每一堂课,
敬业爱岗,按要求达成反省,实时对自己的教课进行反省,总结经验,
累积经验,擅长在平常教课工作中发现问题,并努力解决问题,仔细
研究学科特色,学习理论知识,不停拓宽自己知识视线,增添自己知
识贮备。
2、勤于学习,更新观点,仔细研究学科特色,仔细学习数学课
程标准,与时俱进。
3、踊跃参加各样听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取
时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公然课,向更有经验的老
师学习,提升自己的教课能力。
4、实时进行教课反省,撰写教育漫笔和教课反省,增强课题研
究和论文写作;平常抓紧时间增强自己学习,阅读教育专著和教育教
学文章,做好念书笔录。
5、增强自己讲堂调控能力和教课方法手段的灵巧运用,对自己
的讲堂教课进行深入研究;着重聆听学生的心声,试试走进学生的心
灵。
6、每个学期末对自己的的教课进行总结,对学生的成绩作出分
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析,实时反省自己的不足,总结经验。
要达成这三年发展目标任务是艰巨的,前程是光明的。做一名数
学教师确实是很辛苦,我希望经过三年的学习、培训、成长收到很好
的成效。
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