2022年小学数学教师学习总结范文 小学数学教师年终总结.docx

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今日再次学习《小学数学新课程标准》,使我意会到了教课既要增强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创建性学习,进而培育学生终生学习的梦想和能力,让学生享受快乐数学所以,。自己经过对新课程标准的再学习,有以下的认识
一、备课:为学生准备教材
教师在备课过程中备教的方法好多,备学生的学习方法少。老师注意到自己要有良
好的语言表达能力(如语言应简洁简要、正确、生动等),注意到实验操作应规范、娴熟,
注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清楚、工整等),也注意对学生的组织管理,
但对学生的学考虑不够。老师的备课要商讨学生怎样学,要依据不一样的内容确立不一样的
学习目标;要依据不一样年级的学生指导怎样进行预笔录、做复习、造作业等;
要考虑到察看能力、想象能力、思想能力、推理能力及总结概括能力的培育。一位老师
教课水平的高低,不只是表现他对知识的教授,更主要表此刻他对学生学习能力的培育。
二、讲堂:变教课方案为生成性讲堂
教课过程是一个极具变化发展的动向生成的过程,
此间必然有很多非预期的要素,
即使教师对学情考虑再充分,也有没法
预知的场景发生,特别当师生的主动性、踊跃性
都充散发挥时,实质的教育过程远远要比预约的、计划中的过程生动、开朗、丰
富得多。
教师要利用好即时生成性要素,展现自己灵巧的教课机
智,不可以牵着学生的鼻子走教课方案
要促成讲堂教课的动向生成,
。教师要创建民主和睦的讲堂教课氛围。
假如我们的课
堂仍是师道尊严,学生提出的问题,教师不回答,不予搭理,或立刻表现出不快乐,不
耐烦,那学生的学习踊跃性必定大打折扣。因此要让
我们的讲堂充满生气,师生关系一
定要开放,教师要在教课中真
正成立人品同等、真挚合作的民主关系。同时教师要高度
重视学生的一言一行,在教与学的平台上,做到教课相长,因学而教,
建立随时捕获教
学时机的意识,就必然会使我们的讲堂教课更为
开朗风趣,更为充满活力,也更能展现
教师的无量魅力。讲堂提
问注意开放性。
开放性的发问,
没有一致的思想模式与现成
答案,学生回答完好部是依据自已的理解回答。答案必定会是丰富多彩,
这能够作为我们
教师的教课资源。教师依据这些答案赐予必定、
或赐予指引,使学生的思想认识在教师
的必定或指引中获得提
高。要促使讲堂教课的动向生成,
还要充散发挥教师的教课智
慧,教师对教育过程的高明掌握就是对这类动向生成的掌握。
三、变威望教课为共同议论
新课程倡议成立自主合作研究的学习方式,对我们教师的职能和作用提出了激烈的改革要求,即要求传统的居高临下的教师地位在讲堂教课中将渐渐消逝,取而代之的是教师站在学生中间,与学生同等对话与交流;过去由教师控制的教课活动的那种烦闷和严肃要被打破,取而代之的是师生交往互动、共同发展的真挚和激情。因此,教师的职能不再只是是传达、训导、教育,而要更多地去激励、帮助、顾问;师生之间的关系不再
是以知识传达为纽带,而是以感情交流为纽带;
教师的作用不再是去填满库房,
而是要
点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的沉思中产
生,而多是在踊跃讲话中,互相
争辩中忽然闪现。学生的主体作
用被压迫,本有的学习灵感有时就会消遁。
四、变教师
说为学生多说教课中教师要鼓舞、指引学生在感性资料的基础上,理解数
学看法或经过
数目关系,进行简单的判断、推理,进而掌握最基
础的知识,这个思想过程,用语言表
达出来,这样有益于实时纠
正学生思想过程的缺点,对全班学生也有指导意义。教师可
以依据教材特色组织学生讲。
有的教师在教课中只知足于学生说出是
与非,或是多少,
至于说话能否完好,说话的次序怎样,教师不
太注意。这样无助于学生思想能力的培育。
数学教师要鼓舞、指
导学生发布看法,并有次序地叙述自己的思想过程,并让尽量多
的
学生能有讲的时机,教师不但要认识学生说的结果,也要重视
学生说的质量,
这样坚持
下去,有益于培育学生的逻辑思想能力。
依据小学生的年纪特色,
上好数学课应当尽
量地充分调换学生的各样感官,提高学生的学习兴趣,而不可以把学生埋在愈来愈
多的练
习纸中。比如,口算,此刻已经有名无实,多半用笔算代
替,学生着手不动口。其实,
过去许多教师创建了好多口算的好
方法,特别在低年级教课中,寓教课于游戏、娱乐之
中,活跃了讲堂氛围,调换了学生学习踊跃性,其余教材也能够这样做。我
们不可以把数
学课变为乏味无味、让学生学而生厌的课。在数学课
上,教师要指引学生既着手又动口,
并辅以其余教课手段,这样
有益于优化讲堂氛围,提高讲堂教课成效,也必然有益于提
高教课质量。总之,面对新课程改革的挑战,我们一定转变教育看法,多
动脑筋,多
想方法,亲密数学与实质生活的联系,使学生从生活
经验和客观事实出发,在研究现实
问题的过程中做数学、理解数
学和发展数学,让学生享受快乐数学
。
经过此次培训,我学到了好多新的知识和教课方法,提高了我的基本素质,宽阔了眼界,为此后的语文教课打下了基础。培训内容丰富多彩,专家报告看法清楚,凭证充分,征引别人建议,表达自己的看法
20xx年xx月,我有幸参加了20xx年义务教育阶段学科远程培训的高中数学教师远程
教育研修,在此次活动中,因为指导老师的精心指导,让我得以与众多半学教师在网上学习研修,深入认识崭新的数学教课的理念和教课模式,以及学习数学思想方法。
跟着科学技术的飞快发展和社会的不停进步,计算机也随之普及。网络技术快速占据了全球,进而缩短了人与人之间的时间和空间距离。计算机和网络的普及为教育的发展供给了更优胜的条件。作为一名教育工作者,我们能够传输多媒体资源
远程教育培训这类学习方式我很喜爱,因为在学习的过程中我充分了自己,也更为认识了我们这个学习共同体,我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。提及远程网络教育,我不是第一次接触,但此次学习印象是最深的。
训练立刻结束。本课程波及教课方案、发问与反省、互动交流的组织、测试命题、学生的空间观等。每位讲课老师都是教课界精心精选的精英。他教授了教师在各个方面应当具备的各样能力和成就,此中很多都是发自心里和经验
经过这几日的业务学习,得益匪浅,感觉颇多。现将自己的感觉总结一、教师一定具备职业道德。作为教师,我们除了要具备有关的专业技术之外,还一定具备有关的职业道德。
这一次,我校的政治学习已经从过去的领导讲座转变为我校政治、历史专业的教师。这类学习不但能向大多半员工解说问题,还可以提高演讲者踊跃学习和踊跃研究的能力。让我们参加此次集体学习,说说我们的经验。
第一,我说说学习时期对党的进一步的认识。从中学开始,在思想政治课和历史课上,我就学习了对于我党出生发展的历史,研习了我党在不一样时期的目标政策。经过此次党课培训学习,我对党有了更系统的更进一步的认识。
很快,一学期的工作就达成了。这学期的工作总结以下
基本工作
在这学期里,我自始自终地从思想上严格要求自己,热爱党的教育,一直以人民教师的标准严格拘束和鼓励自己,;听从领导,听从分派,专员工作,圆满达成各项工作任务;
在思想和工作上努力在同事和学生心目中建立老教师的形象。
本学期我担当四(1)班和一(2)班数学学科的教课工作。工作中能做到仔细负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、研究能力、学习成绩等做了深入认识。
依据实质状况联系新局势下创新工作教课的特色详细做了以下工作
从学生的讲座开始。经过察看,两个班的大多半学生都很聪慧,但他们的学习习惯很差,并且自尊。讲堂上起码有一半的学生不听课,他们的自主学习意识更弱。针对这类状况和他们的智力特色,我们应当从他们的自主学习下手,教会他们怎样学习,怎样研究,建立他们的学习自信,鼓舞他们成为学习的小主人。进而教课生学会学习。
、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方想法方法训练学生,经过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采纳了“每日一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动,互相找错、久错等活动增强学生基本功的提高。
亲密关注学生的作业,千方百计根绝未准时交作业的现象。这样就能够在必定程度上解决拖欠业务的问题,当前拖欠业务的现象基本除去。
、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采纳让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的举措,成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班
的数学优等生组合,对这部分同学着重拓展知识、宽阔视线;后者是本班的后进生组合,
对他们采纳树信心、培训兴趣、增强基本技术的补习与训练,以提高班级整体素质。
踊跃与学生家长交流。增强与学生家长的交流能够在教育中发挥更有效的作用。我记录学生家长的电话号码,并随时报告他们的孩子在学校的学习状况。这里的“报告”不只是是向学生“投诉”,更主要的是抓住学生的小进步,与家长交流,让家长增强与老师合作踊跃教育孩子的信心,进而实现我们的工作目标。
后工作打算
这学期结束了。自始自终,我将连续贯彻自己的工作理念,在做好教育教课的同时,照料好班上的学生,严格恪守学校的规章制度。不论学校分派给哪一份工作,我都会与我的同事合作,尽我最大的努力做好工作。
月25日、26日,我们数学组参加了宝安区教科培组织的暑期培训。本次培训请来的有编写教材、解读教本的专家,有宝安区赛课一等奖的青年教师,有进行出色讲座的深圳市数学教研员。从这些名家名师身上,我看到了好多闪光的,需要我学习的地方。希望
能够和更多这样的教师零距离接触,为我们答疑解惑,引领成长。下边就以下2节课说说我此次听课的感想。
第一天清晨,我听了曾东怀老师的一段“图形的旋转”。在这门课上,曾老师把书籍上的知识与时势和生活状况很好地联合起来。一开始,曾老师带着学生们回到刚才结束的奥运会,充分调换了学生们的热忱和爱国热忱。其次,曾老师的优异课件给我留下了深刻的印象。他在均衡木竞赛中制作了片段,展现了一只小猴子在秋千上荡秋千的可爱画面,不但切合孩子们的认贴心,激发了学习兴趣,并且达到了预期的教课目标。独一美中不足的是,经过一个漫长的暑期,学生们的状态仿佛没有参加到他们的学习中。讲堂氛围不够活跃。
石岩公学的张永华老师上的《认识角》这一课堪称是将此次培训推向了热潮。他平和朴素的风格,出色的语言,彰显了他不俗的教师基本功和个人魅力。这节课许多老师都上过,但张老师给我们带来的是令人耳目一新的感觉。第一次和一群立刻升上二年级的小朋友会面,张老师以一个辨别字体颜色的游戏一下子就调换了在场学生的踊跃性。引入新课方面,张老师拍摄了他学校的一些建筑图片,经过从生活中的图片下手与新课连接。让学生感觉到了学习新知的真切性,必需性。张老师十分着重语言的磨炼,比方在这节课上,在画角时,他说把数学书上的角“请”到黑板上。一个请字,比画字成效就好得多。再比方他说到角“躲”在图形里,多可爱得字眼哪!这节课相同是一节实实在在的课。张老师十分着重角的看法的内化,角的看法全都是学生自己总结,其实不停稳固,着手操作加深认识的。这一节课容量颇大,但是设计环环紧扣,由浅入深,知识点抠的特别细,比方他设计了角的符号与小于号的差别。设计了经过变换角的张口方向让学生鉴别能否是角。我感觉正是我上这节课没有讲到,学生出现了一些错误的地方。
我希望未来能听到更多更好的示范班,这对我们的一线教师有很大的利处。我也希望经过自己的努力,教课水平会不停提高。
在章一学期里,我自始自终,在思惟上严于律己,热爱党的教育事业,时时刻刻以
一小我平和近教师的标准来严格约束自己,煽动自己;做到听从大年夜指引,服大大年夜夜分派,出满勤,干满点,美满达成各项工作义务;力求在思惟上、工作娠在同事、学生的心目中成立起一个老教师应具备的形象。
大大年夜之际,我们要掌握基本功。一些学生的数学基本技术较差,即使是最基本的加减运算也有很高的错误率。我要想方法练习学生,经过练习提高学生的计算能力。在这方面,我采纳了“每日练习”和“小医生就是我”——学生和学生都很开朗,发现错误和出错误时间长,进而增强了学生基本技术的进步。
、大大年夜夜学生的听课抓起。经由过程不雅察两个班学生大大年夜夜部分比较聪颖,但他们的深造习惯相当差,唯我独尊。教室上起码有折半学生不会听课,自立深造意识加倍单薄。针对这类状况,针对他们的聪颖特色大大年夜夜他们自立深造抓起,教他们学会深造,怎样研究,成立他们深造的自负念,鼓舞他们做深造的小主人等方法。大大年夜夜而达到教会学生学会深造的目标。
学生们特别关注家庭作业,并尽最大努力不准时交作业,这是一种现象。这样,就能够在必定程度上解决拖欠作业的问题,此刻能够完全除去拖欠作业的现象。
、踊跃与学生家长交流。与学生家长多交流,可更有效地发挥教育感动。我把学生
的家长德律风号码作以记录,随时向家长报告请示其孩子在校的深造状况。这里的“报告请示”不但单是给学生“起诉”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长互换交流,史段б长增强合营教师踊跃教育孩子的信念,以实现我们的工作目标。
本学期成绩:4(1)班和1(2)班的数学教课和教育。本课程对学生的个性、学习习惯、接受能力、研究能力和学习成绩有深入的认识。依据实质状况,联合新局势下创新工作和教授教育的特色,做了以下工作
、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采纳让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的方法,成立了“聪慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班
的数学优等生组合,对这部分同窗重视拓展知识、坦荡视线;后者是本班的落伍生组合,
对他们采纳树信念、培训兴趣、增强根本技术的补习与练习,以进步班级整体实质。
很快,一学期的工作就停止了。以下是钙表露期的工作总结
后工作计算
基础工作
本学期已经停止,我计算在今后工作中,自始自终,连续实行自己制定的工作思路,带好自己所教班级的学生,在做好教育教授教化工作的同时,严格恪守黉舍的各项规章轨制。不管是黉舍分到的哪一项工作,我都要合营同事尽自己的最大大年夜夜全力把工作做好。