美育机制.pdf

该【美育机制 】是由【小辰GG】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【美育机制 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。实验中学美育工作机制
美育是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美,创造美的

学性,经常性,连续性,时效性,每所学校都应建立健全美育
运行机制.
一、组织学生学习,传播美育知识

播,电视,墙报,板报,橱窗等,有目的有计划地向学生宣传,
讲解美育的意义,目的和任务,原则,途径和方法;有组织有
步骤地向学生介绍,说明美的本质与特征,审美对象与审美
过程,以及感受美,判断美,欣赏美,创造美的方式方法.
二、组织教师研讨,培养美育骨干
学校应要求所有教师既掌握美育理论知识,又掌握美育
操作技能(审美教育的途径,原则,).并把班主任和语文,
体育,音乐,美术等学科的教师作为骨干加以培养,使他们具
备更高的美育的思想素质和业务素质,进而成为学校美育工
作的轴心.
三、利用课堂渗透,强化美育措施
为了充分利用课堂教学渗透美育,学校应该要求各科教
师都必须认真挖掘教材中的美育因素,并遵循有意(既注意
强化美育意识),有序(既注意美育渗透的计划性,渐进性),
有机(既注意多种渗透方法的恰当运用)三原则;且确定三标
准,既:没有明确的美育渗透点的教案不属优秀教案;没有美
育渗透内容的课堂教学不是优质课;没有体现美育教育的教
师不是优秀教师.
四、利用课外延伸,拓宽美育渠道
课堂美育固然是主渠道,
班级应组织课外活动(阅读活动,文体活动,兴趣活动);或利
用自然风光(游览名山大川,欣赏名胜古迹,采集生物标本,
考察地质地貌);或借助社会生活(好人好事);或发挥家庭作
用(环境,关系,情调,气氛),以此延续和补充课堂美育,实现
美育的课内课外的有机结合.
五、开展竞赛活动,展示美育成果
学校应一学年办一次"美育节",以集中展示美育成果.
应该建立美育奖励基金,奖励那些在"创造美"的竞赛中获得
优异成绩的佼佼者.
六、开展自我教育,实现美育目标
学校应把指导学生参与学校建设的各项活动作为进行自我
,专题讲座
等一系列常规性活动外,还应要求学生参与班级文化和校园
,即是自我教育的过程,也是
美育素质不断提高的过程。
郑州市经济技术开发区实验中学
2016年9月13日