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说课过程
一、教材分析
教材的地理位置
《奇思妙想》是岭南版小学美术五年级上册第10课,属于设计应用的学习领域。本课的教学内容是在“奇思妙想”单元主题的要求下,大胆想象,通过联想与组合创造事物新形象的设计课程。教学内容蕴含了文化、科技与艺术相结合的内涵,趣味性强
三维目标
:能运用丰富的联想将两种不同物象进行巧妙的设计,组合成新的形象。
:通过欣赏比较和设计组合两种不同的物象。
:培养学生运用美学思维美化生活,陶冶情操
能将两种不相同的事物组合成一种新的事物
教学重点、难点
在巧妙组合的基础上突
出主题性
二、说学情
我校一直注重学生的美术教育,所以五年级的学生已具有一定的造型表现能力。,而且他们的想象力已经接近现实生活。但是有时受特殊因素影响过于现实化,缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理,通过这节课的学习,启发学生的创造性思想
三、教学法分析
五、
教学过程
(一)新授课 1、欣赏作品
吉尔伯特·罗格朗《两只水龙头》
它们外形特征的共同点是什么?给你们带来哪些启发?
马格利特的作品《宝岛》
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