年度校本培训方案.doc

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年度校本培训方案
一、训练目的
使老师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识,从整个学段的教材知识体系上分析^p、把握任教年级教材知识的教学要求,在教学中可以做到随时沟通知识之间的纵横联络,防止孤立地教授某一知识,为胜任大循环教学奠定根底。
二、训练内容
教材知识过关训练内容为目前使用的初中学段九年级各科教材。
三、训练对象及任务
〔一〕全校所有学科专任老师
1、教材知识训练任务
①画出九年级教材各单元知识构造图,即完成学段教材教法训练专用本〔单元课题知识〕中的第一页:单元知识知识构造图。
②画出九年级教材各单元内各节课文知识构造图。
③完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本〔课后习题〕的书写。理化生老师除完成课后作业外,每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。
④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析^p,积累的错题书写在学段教材教法训练专用本〔学生错题记录〕上。
2、教育理念训练任务
①所有学科老师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基〔讲座〕》。
②观看电影后,每部电影要表达一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词,并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感〔学年末考核时交〕。
〔二〕参加过教法集中培训的英语、理化生老师
已经参加__—__年英语、理化生老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,还要完成以下两项任务:
1、全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本〔课堂教学技能〕上。
2、全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析^p,其中上册4个,下册4个,结果填写在学段教材教法训练专用本〔单元课题知识〕中的知识类型、教学内容安排、教学目的以及教学目的达成测验题等栏目下。
〔三〕参加过教法集中培训的语文、数学老师
已经参加__—__年语文、数学高研班和全员班的老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,重点运用知识构造图完成以下两项任务:
1、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕__年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识构造图,其中一份为自选某一专题知识构造图。
2、应用知识构造图改良课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识构造图形式,进展课堂教学理论。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料〔包括学生的知识构造图作品〕。
四、训练形式
1、除自主学习外,学校每周安排训练时间及详细训练内容进展集中学习; 2、利用教研组、备课组时间交流研讨;通过技能竞赛促进训练。
3、每两周学校分学科举行一次知识构造图专题讲座;由各学科星级老师担任辅导员
4、每月组织全体老师在演播厅集体观看电影一部并上交观后感一篇。
五、训练安排
本学年度训练从__年9月1日开场到__年8月底完毕。全体老师都要认真完本钱学年度的所有训练任务,从本周起,开场进展常规训练,详细训练量是:
〔一〕体、音、美、政、史、地老师
课后习题每周各科完成一个单元
2、典型错题积累每周完成2道
3、教材知识构造图每周完成一个单元
(二)英语、理化生老师
1、课后习题每周各科完成一个单元
2、典型错题积累每周完成2道
3、教材知识构造图每周完成一个单元
4、按导课、讲课、提问、板书、结课顺序,每周完成任教年级课程课堂教学技能设计1节。设计结果填写在学段教材教法训练专用本〔课堂教学技能〕上。
5、每两周完成任教年级教材1个单元知识内容分析^p,结果填写在学段教材教法训练专用本〔单元课题知识〕中的知识类型、教学内容安排、教学目的以及教学目的达成测验题等栏目下
〔三〕语、数老师
1、课后习题每周各科完成一个单元
2、典型错题积累每周完成2道
3、教材知识构造图每周完成一个单元
4、画出两份本学科新课标知识构造图,其中一份为自选某一专题知识构造图。
5、提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料〔包括学生的知识构造图作品〕。
六、训练要求
1、从第二周开场,全校将系统进展教材知识训练,各教研组长按照学校安排,组织本组同志按时训练。各组利用教研组会时间集中在组内进展知识构造图培训辅导。本学期,学校将把知识构造图辅导作为校本培训的重点,拟在12月份在全校范围内分层次进展“知识构造图”大比武活动。使全校老师纯熟掌握学科知识构造图的画法并能积极应用于自己的教学理论当中。
各同志开教研组会时带训练本,辅导后集中进展作业训练。全体领导下组参与,教科室派专人进展检查,作业检查分类进展,分类记载,划定等级,周查周结,签字、盖章汇总,全干会通报。并在全校范围内进展两次作业展评,及时表彰奖励先进,树立名符其实的学习标兵。
除教研组、备课组活动外,各同志另找时间,自主学习,完成训练任务。教科研室将针对检查情况进展认真分析^p,从各组推荐出的学习标兵中进展考察,挑选出学有所获者现身说法,形成浓重的学习气氛。随后将按新、老老师不同层次继续开展大规模的课堂教学技能学习和理论活动,
期中、期末县进校进展检查赋分,望各同志保存好作业本,认真训练并按时完成任务,争取在期末考核中一次通过。
七、奖励措施
1、对培训中受到县局表彰,全学期从无缺席现象的同志,学校奖励100元。
2、对学校期中期末大会表彰的同志,学校奖励50元。
3、今后,学校将继续加大培训管理力度,根据进校反应过来的参训中的考勤学习情况和考试成绩,制定相应的奖罚政策。并把培训情况纳入年终考核,各学科组的整体培训情况,也作为考核教研组长的一项重要根据。
时间
中心工作
9月
1、制定培训方案
2、整体部署安排
3、印发训练要求
4、配发练习作业
10月
1、各类训练开场
2、分学科进展两次知识构造图辅导
3、观看影片《孩子不坏》和《为了霍洛维茨》并写观后感
4、进展第一次作业大展评和优秀观后感评选
11月
1、召开培训经历交流会
2、分学科进展两次知识构造图辅导
3、观看影片《三傻大闹宝莱坞》和《尘封日记本》并写观后感
4、语、数、英单项技能训练成果展评
12月
1、第二次训练作业分类大展评
2、知识构造图技能比赛
3、知识构造图评选出的优秀老师交流经历、
4、优秀影评展览
__年1月
1、校本培训总结
2、评选培训优秀老师
3、量化考评全体参训老师,并记载入档
4、整理培训各类资料,完善校本培训档案
说明:1、各类培训作业实行周查月结制度。
2、活动形式以教研组为单位进展,全体领导下组参与。