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去小学化活动方案
幼小衔接活动方案
从幼儿园进入小学,是幼儿成长中的一个重要转折。为了解决幼儿园与小学的衔接问题,让孩子从幼儿园顺利过渡到小学,结合本校的实际,制定龙岗小学学前班的幼小衔接方案:
一指导思想:
以《幼儿园工作规程》为指导,坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、美、智、德、美的全面发展。针对各小学、幼儿园及幼儿园家庭教育中普遍存在的忽视幼儿身心发展需求、忽视幼儿年龄的特点,幼儿教育“小学化”、小学低年级提前教育的现象和问题,组织开展丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常活动的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。
二活动时间和班级:
活动时间:
活动班级:学前班小朋友及老师
三活动目标
(一)初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
(二)尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
(三)向往小学生活,渴望成为一名小学生
四活动实施步骤
培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任意识。
第一阶段:启动阶段
,明确责任,分工到人。
“幼小衔接”的理论学习,通过培训、讨论、辩论等形式,了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。
⑴认真学习纲要,深入了解“幼小衔接”的目的和任务。
⑵结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材,通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法,全面展开“幼小衔接”活动。
⑶大班教师之间分享交流,将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。
第二阶段:实施与调整提高阶段
《我上小学了》等主题活动,使幼儿初步了解小学生活。
,开展小型的班级活动,了解小学生的学习生活与责任意识。

⑴入学前思想准备:通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
(2)身体方面的准备:
1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地步入小学;
2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。
3)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、玩火,玩电。
(3)学习方面的准备:
培养孩子学习方面的动手操作能力:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。培养孩子良好的学习习惯
第三阶段:反思与总结
(一)根据幼儿的入学取向,对入小学后的幼儿进行跟踪调查,了解幼儿入学后的情况,在根据了解的情况,对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。
(二)教师从理论与实践两个方面入手,进行整理分析。根据自己的教学经验,每位教师写一篇有关"幼小衔接"的教育心得。
四、幼儿园幼小衔接具体活动内容
,了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求,从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段,主动适应小学生特点,为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础;
,指导家长做好孩子入学前的准备工作;
。
,每节课30-35分钟,培养幼儿的倾听能力;
,培养幼儿的任务意识;
“唱歌比赛”“画画比赛”“讲故事比赛”活动,培养幼儿展示自己的勇气。
,开展“整理书包小能手”“卫生小能手”活动,培养幼儿整理文具、打扫卫生、乐于服务他人的能力。
龙岗学前班歌唱比赛
一等奖:王思语
二等奖:陈梦婷
三等奖:蔡雅玲
学前班讲故事比赛
第一名:张宗耀
第二名:傅文强
第三名:陈宇轩
学前班画画比赛
第一名:王思语
第二名:潘子杰
第三名:陈思绮
整理书包小能手:潘子杰
卫生小能手:胡思纯