八年级物理教学工作总结.doc

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余政权
本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,积极探究,改变教学方法,在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学形式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新考虑的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目的,而有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目的,内容标准及课程施行建议有更深的理解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面理解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同和以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定详细的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分理解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,,充分表达用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的根底制定教学方案、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革,探究式教学深化课堂
本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的理论者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程,我们进展了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主—-创新”的探究式教学形式。最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进展了实验探究问题的理论.
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、务实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。和此同时,为了进步同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些根底太差后进生,我找他们来,理解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,进步他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目的,时时催促他们,帮助他们;,,,我常常上网搜集资料,对各种资料进展挑选,、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,,,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要进步后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,,让他们意识到学习并不是一项任务,。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。,再教给他们学习的方法,,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价,鼓励促进学生全面开展。
怎样进步学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识和技能的理解和掌握,更关注他们情感和态度的形成和开展;既关注学生物理学习的结果,,抓课堂作业的堂堂清,采用定性和定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步标准教学行为,并力求常规和创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多缺乏和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的进步学生学习兴趣;怎样进步课堂教学效率等都值得深思。