师生之间作文800字精选9篇.docx

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师生之间优秀作文篇一
今日是9月10日是我们的老师——辛勤的园丁的节日。
早晨,我来到郊外,采了很多野菊花。静静地走到老师办公室窗前,把挑出的几株嫩的野菊花插到靠近窗子的笔筒里,我望见老师桌上的物品有:笔筒、地球仪、墨水盒、老花镜、小台历。哪一样不说明老师日日夜夜为我们付出的辛苦呢?
几年来,是老师教给了我们学问,帮助我们树立远大的志向,教我们懂得了文明礼貌,把我们从一个不懂事的孩子培育成一名优秀的少先队员。而老师头上却添了根根银丝,每当看到着些银丝,我心中总是充溢对老师无限的崇敬。老师给了我多少爱多少关怀啊!
有一次,我生病了,几天没有上课。是我们的老师放学后托着乏累的身子来给我补习功课,使我的学习成果没有因此而下降。我特别感谢我的老师,心里暗暗下决心,肯定要好好学习,来回报我的老师。
老师您从事教化事业已经30年了,在着几十年里,您白天忙着给同学们上课,晚上又备课,批改作业到深夜。长期的劳累,您的眼睛花了。可您没有白操劳,您教出来的学生真是桃李满天下:有的上了高校,有的在自己的岗位上担当着重要的工作。您对您所从事的教化事业是那样酷爱,对工作是那样仔细负责,对同学们是那样关切。
老师您的学生从心底里深深的爱着您!在老师节来临之际,祝您节日欢乐!
师生之间优秀作文篇二
人生就在你我之间,在饮食之间,在呼吸之间,在擦肩路过之间,但有人会为我停步,他停下来,微笑着,从今成为我的美梦。
在上六年级之前,我是一个极度自卑,极度缺乏自信念的小孩。世界否定我,我也否定自己,我从没想过被挽救,直到我遇见了教我数学的刘老师,她是一个看似不近人情,冷若冰霜的女老师,班上的人都胆怯他,她不善言辞,和我们没太多沟通,我们之间像隔了一条鸿沟,他在那头,我在这头。
我连在学校碰见她也不敢抬头和她打声招呼,远远躲开,装作不相识。
知道第一次摸底测验数学没有及格,我有些麻木的看着卷子上鲜红的分数,犹如刀剑一般刺入我的心脏。我什么都感觉不到,只觉得血腥味与铁锈的味道一样钝痛。
四周人的恶意舆论将我细细密密地包袱起来,我被扔进了风暴眼,在海底窒息。
突然有一只冰凉的手扶上我的肩头,无意抬头看到刘老师那张冷冰冰的脸,我深深的低下了头,想找个地洞坚决果断地纵身跃下。
“来办公室一趟。”她一如既往的缄默寡言,将我叫去办公室,我拿着试卷如丧家之犬一般低垂着头,亦步亦趋的跟着她身后,将那些讪笑也甩在身后。
办公室里开着暖气,她倒了杯水,坐下来喝了一口水,抬眼望我离得三尺远。淡淡的说靠近点,我当心翼翼的挪了一步,也算是“近了一点儿”。
我从未靠一个老师如此之近过,何况她那般不惹人亲近,我偷偷端详着她,将她的模样刻进心底。
“你瞧这道题你不该错的,就像你本不应当再站在这里和我探讨这张试卷的。”他的指尖轻点了一下卷子,声音放软了些,“你是班长,对吧?”
“我不想当班长了……”我小声又小声的说,声音有点委屈。
“我和蒋老师都很信任你,蒋老师说你是个努力的孩子,也很负责任。所以我希望你不仅要管理好班级,要兼顾学习,好吗?”他端起杯子喝了口水,一双浅淡的眸子里充溢了激励的望着我:“打起精神来,好吗?”
从来没有人这样和我说过这般温顺的话,我总说我不须要劝慰,我总爱穿上坚硬但不堪一击的铠甲,就如刚刚四周肆意的讥讽,我明明应当很难受的。我装出大方的样子,她却将我的防线击溃。
我站在他面前摘下全部面具,眼泪大颗大颗的掉落下来,打湿了我脚下的地板,我将淤塞在心里的心情全都揉进眼泪里哭了出来,眼泪是破裂的星辰。
她没有劝慰我,一双平淡如湖水的眸子却始终凝视着我。
哭出来就好了,哭过了,人也就长大了。
“好。”我抹干眼泪狠狠地点了点头。
从今以后我不再躲避她,在走廊上迎面撞上,也会拉着我身边的挚友和她打招呼,她也会冲我们点点头,夹着讲义和我们擦肩而过,一如平常一般淡漠。
我是不会躲避爱的,她对我而言已经有所不同,所以我不再躲避他。
她和蒋老师一起成为我小学生涯里最鲜亮的一抹颜色。我经常回首小学时间。从前的记不大清了,只觉得模糊,但她成为我的难以忘怀,成为我的月亮。
我总是怀念以前,清冷月光洒在我身上的感觉,彻骨的暖和。
毕业的时候,我们想让他帮我写寄语,他什么也没写,将那些卡片都退了回来,她一如初见时那般不近人情,说话也冷漠如利刃,“我没有什么想说的。我希望我们以后见的少一点,见的少,证明你们飞的远。”
他不当我们是断线的风筝,须要牵挂才能翱翔,他当我是飞鸟,他想让我们越飞越高,越飞越远,恒久不回头的朝着光亮走下去。
我们一起飞离的和她在一起的时间,我也背着行囊装着舍不得遗忘的回忆,踏上了漫漫无边际的征途。
但是呀,离家的飞鸟也回来巢,总有一天我会和老师再次会面,她是我恒久的月亮,我想成为她的傲慢,而现在,我们都须要等待。
人生在你我之间,难忘在我和他之间,在师生之间。
师生之间优秀作文篇三
三年级,我们班我们班调来了一个新老师,看上去很年轻,应当是刚起先工作的。我真为这个新老师感到担忧,我们班的坏学生特殊多,算得上一个特别淘气的班级了。“大家好,我姓陈,大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的,跟其他老师一样,看来这个老师也惨了。
不过,出乎我意料的是,这个陈老师,刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半,并让一些特地捣乱的同学任班干部。我是个副班长,被撤除的班干部中也有我,我对这个老师起先有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置,这个老师什么意思啊,这样班级不乱套了。更可气的是,陈老师还一个劲地夸他们是好学生,这引起了我更大的不满,甚至都有些想和老师对着于了。
好不简单到了下课,老师把我们原来几个班干部叫到办公室,我又想:都把我们撤了,还叫我们去于什么?我虽然这么想,但还是去了。到了办公室,陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼,笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部,其实不是因为他们比你们好。相反,是因为他们太难管了,我给他们戴高帽,让他们认为自已是好学生,不应当让老师,家长操劳。”我听后茅塞顿开,对老师的埋怨忽然没了。还确定和老师站在同一战线上。
后来,他们真的没再闹过事,成果也突飞猛进,各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。
师生之间优秀作文篇四
师生之间有欢乐,有祝愿,有关爱,有敬重。师生之间,如同在大树的庇荫下强壮生长的小草如同在蓝天下的庇护下自由翱翔的鸟儿。
在我的脑海里,常常会出现出一个亲切的背影,它矮小,它平凡。这个令我潸然泪下的背影的主子——张老师。他的精神熠熠生辉;他虽然个头不高,但是他的形象却高大无比。
每到夜晚,我都会仰视苍穹,月亮高高地挂在枝头,星星的眼睛也在闪耀。在漆黑的夜晚,因为有月亮和星星的存在而漂亮。当我郁闷时,因为张老师的话语,让我看到光线,总是想让这一点光线释放出更闪亮,更刺眼的光线。
曾经我多少次想说一句:“老师,您辛苦了。”但总是想说又张不开嘴,恰逢一年一度的老师节来临,我想以我笨拙的文字来抒发对您的感谢之情。向您道一声:“老师,您辛苦了。”
老师并不仅仅是一个名词,我们能给予它的太多太多了,但是只有精致的语句是无用的。更多的是从实际动身,学习成果优异,懂得感恩,不让老师操劳,为老师分担忧愁……
我很惭愧,因为我没有更好的做到这些,但是张老师从来没有指责过我,相反,他总是激励我,激励我,还是用他淳朴、和善的人格感染着我,用他深邃的眼神来提示我不要放弃,用他有力的手摩挲着我的额头,给我劝慰与信念。
在他的谆谆教育下,我的成果按部就班地步入了正轨。我们最终迈开了沉重的步伐,在他的带领下一步一步的走向胜利。那个令我潸然泪下的背影将伴随我走完一生。
师生之间,给我更多的是感动,宽容、理解。而这些,将是我成长路上的一笔最珍贵的财宝,我将受益一生。
师生之间作文700字篇五
我的老师是一位有爱的老师,他就是吴老师。吴老师衣着质朴,脚上总喜爱穿一双白色运动鞋。他是一位普一般通的老师,但他在我们心中却是一位不一般的老师。我们师生之间发生了很多有意义的瞬间……
一次,妈妈因为忙没有时间做饭,便让我到学校吃中餐。吃到其次天时,正好是吴老师值班。我正吃的时候,只见吴老师从座位上起身朝我走来,他问我:“高翊翔,学校的饭怎么样,吃得习惯吗?”我没想到吴老师竟然这样问我,我结结巴巴的说:“吃……吃得习惯……”说完后,他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了,还时时常看看我吃得怎么样。师生之间的感情,被这种小小的'问候暖和着!
吴老师不光关切同学,而且还喜爱“诈”同学。一次,老师请我回答问题,我选的是A,老师一本正经的问:“你确定是选A吗?”吴老师那令人怀疑的声音,使我不确定答案究竟是不是A了。我最终还是小声回答:“是A。”老师说:“对了,是A!肯定要坚决自己的想法,信任自己!”这件事让我虚惊一场,不过反过来想,吴老师是想考一考我对学问究竟驾驭的怎么样,好不好。师生之间的感情,被这种小小的“一诈”亲密着!
师生之间的爱是是相互的!因为吴老师对我们有爱,所以我对他也有爱。今年老师节,一大早我们早早来到学校,在黑板上办好了板报,就是为了给了吴老师一个惊喜,吴老师看到大家的策划,脸上笑开了花。在吴老师生日时,我们也给他办了一幅板报,记得那一次吴老师感动得不得了,和我们说了许多心里话!
这就是我所能赐予吴老师的爱了,惋惜无论我怎样去爱他,也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我,就像园丁为幼小的小草浇水;就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。
爱是什么?是令人前进的力气;是令人向上的力气,爱是令人奋勉的力气!吴老师赐予我的爱,我肯定会珍存;我赐予吴老师的爱,信任他也能感觉到。师生之间会被这种爱,彼此感动着……
师生之间优秀作文篇六
春秋时期,孔子带着他的弟子周游列国,每经过一个地方,孔子必定会向他的弟子讲一些语录,如“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。这也就是最早的师生之间。
而现在,师生之间又有怎样的关系呢?
有的人认为师生之间是一种压迫与被压迫者的关系。老师是压迫者,就像地主;学生是被压迫者,就像长工。而地主对这些实行了“三不”政策,即不做与读书无关的事,不做与提高成果无用的事,不学与读书学习无关的东西。这让我想起了这样一则故事:春秋时期,孔子带领他的弟子来到了一个安静的村庄,农夫都忙着务农。孔子的一个弟子就问:“老师,请问如何运用农具耕地务农。”孔子生气回答:“你问这个有何用,真没出息。”孔子认为他的弟子应当与他一样,学习修身治国之道,不应当去了解、学习这种“小事”,老师强把自己的意愿放在学生身上,犹如学生是他们所管束的对象,应当照他们的想法去做事。
也有的人认为师生之间是挚友。课堂上,师生应为师生;课下,师生应为良友。这就是在课堂上老师传授学问的同时,也应当倾听学生的建议,做到“择其善者而从之,其不善者而改之”;在课下,师生密切交谈,诉说心声,倾听往事。
我更认同后一种的看法,因为老师只是一种职业的称号,学生也只是一种学习者的称呼,他们一个是学问的传播者,一个是学问的接受者。不同年龄,不同时代的两种人,可以成为挚友,他们之间没有心理学上所说那种代沟。
我的老师是一位男老师,起先的时候我认为他很凶,其实并不然,因为他从来没有发过火,只是嗓音大了些,他总是笑脸面对我们,他的课上经常充溢欢乐,他经常在课下找我闲聊,我也很喜爱,并不是因为我是优等生,而是我们是真诚相待的挚友。
师生之间,其实就是挚友,大家在一起沟通、学习,就是如此。
师生之间优秀作文篇七
老师,是我们人生的一盏明灯,我每每上升一级,都体会到了没?每一位老师如老妈一样的对我们是那么的呵护,或许,曾经有一位老师说过,他假如知道我们遇险,他情愿牺牲自己,其次个冲到我们面前爱护我们,尽管以后不再是他的学生了。