师生之间 1.docx

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师生之间作文篇一
雨淅淅沥沥地下着,几把小伞匆忙地消逝在街道的终点。伞下,一队小学生,正急连忙忙向老师家的方向走去。
老师的家虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋里,放下伞走到老师的床前——他们是来探望老师的。
老师生病好些天了。这时正躺在床上。只见她头发蓬乱,脸色苍白,微微锁着眉头,微闭着眼睛。额头和鼻子上浸出一层密密层层的汗珠,显出一副苦痛的样子。
“老师”我轻轻地叫了一声。老师睁开眼睛,锁着眉头伸展开了,又露了以往那样慈爱的目光。看到同学样来探望自己特别兴奋。“老师,您的病好些了吗?”“老师,我们可想您啦!”“老师……”学生们七嘴八舌地问候着,尽管显得很乱,但都是出自学生的肺腑之言啊!
老师不顾同学们的劝阻,挺着虚弱的身体撑着坐起来,靠在被子上,慈祥地拉过我的手问:“期末考试成果怎么样?雷杰的成果跟上来了吗?……”老师微微喘着气,关切地问这问那。
“嗯,我们班期末考试的成果都很好。雷杰进步可快啦,这次考试科科都优秀呢,还有……老师,您看成果单吧。”我递过一张成果单,老师看着看着,脸上露出了一丝舒心的笑容。
这时,小京轻轻地用胳膊碰了碰站在她旁边的我,挤了挤眼睛,小声说:“喂,快拿出来呀!”我忽然想了起来,“噢”的一声,赶忙把背在身后装得鼓鼓的背兜拿下来,将里面的水果一个一个拿出来,放在床头的桌子上。“老师,是大爱凑钱买的。您生病身体很弱,用它来补养身体吧!”“不,我的病好些了,同学样来探望我,我心里很兴奋,感谢同学样,但你们为我花钱就不应当了。”正在老师推辞的时候,被同学位称为“小机智”的青青偷偷削了一个大苹果,猛地送到老师的嘴边,老师没留意一时愣住了。青青笑着说:“老师,您就吃了吧。”老师看着同学样一张张可亲可爱的笑脸,晶莹的泪花立即涌在老师的眼角里,她轻轻咬了一口,又甜又脆的苹果一股甜甜的果汁流进了心里,脸上立即露出了欣慰的笑容……
雨,还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作暖和的流水,流进老师、同学们的心窝里……
师生之间作文篇二
在一排课桌与一排课桌之间,好像安装着一排排琴键,时时常便跳动出一个个师生情的音符,充溢着整个教室,叩动每一个人的心扉。
我的老师上课有个习惯,总喜爱捧着课本,在座位中间的过道里来回走动,兴致勃勃地讲课,还喜爱将手放在过道旁边的课桌上。抑扬顿挫的声音伴随着恰到好处的肢体语言,一副满腹经纶的样子。因为我的座位在过道旁,因此,每次上课前,我都会将我课桌上并排放着的两叠书合为一叠,在课桌外部腾出一条缝隙,以便让老师的手轻轻倚在桌角上。这样,老师上起课来更加自如,更加投入。
有一天上课时,因为我跟后面的同学讲了几句话,老师就大声地指责了我。他那几句近乎苛刻的话,一下子激起了我心头的怒火,并在我全身熊熊燃烧。凭什么他不听我的说明就连珠炮似的指责我,我是一班之长呀,这会损害我在全班同学中的高大形象。
从那以后,我便不再正眼看老师了。每次上课前,我都会有意把外面的那叠书堆得特殊高。上课时,他的手总是不自然地垂着或抄在腰间,讲起课来很不顺畅。看着他的窘相,我快乐极了,为我的报复胜利而快乐。
这样持续了好多天。最终,他把我请进了办公室。
“你是不是还在因为我上次指责你的事情生我的气?”我一进门,他便问我。我低着头,什么话也没有说,或许是还没有完全消释我心底的怨恨吧。“假如是我错怪你的话,你可以说出来,我可以向你致歉。”我还是没有说话,只是低着头,手着衣角。“你最近成果都下降了,是不是因为没好好听我上课啊,老师不希望你这样,也不希望师生关系弄得这么僵,所以请你别再怪老师了,好吗?老师向你致歉了。”“致歉?”明明是我的错,为什么……泪水肆无忌惮地泛滥了。
其次天上课时,我又腾出了那一条缝隙,老师的手又一次按在了我的桌角,我细致一看,他的手早已布满了深深浅浅的沟壑,但被白色的粉笔灰填满了,我的脑海里好像又出现出老师语重心长地教育我的画面,又一次陷入深深的自责中……
在随后的几天里,我惊异地发觉,让出空间的不止我一个,过道两旁的很多同学都会在上课前腾出缝隙。
多美的音符啊!
师生之间作文篇三
上至天文地理,下至国际大事,他们谈人生,谈幻想,谈将来,撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白,杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指引江山,他们既是师生关系,也是挚友关系。
回头想一想,看一看,自己也经验了不少老师的教育了,这些老师们始终是我们这一生中的一笔珍贵的财宝。在与各位老师相处时,有苦痛,有酸辛,有欢乐,有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。
在我上一年级时是办事干练坚决的张老师,她总是戴着一幅眼镜,就是这样,她还常常给我们读错字。比如有一次,她在给我们板书时,把“汴京”的“汴”给少看了四点,结果读成了下,逗得我们全班哈哈大笑。
相处四年,到了五年级换了一位特别幽默的男班主任,人们肯定猜到他特别严厉吧!哈,你只猜到了半成,他很幽默,但在笑中却藏着利剑,就是三十六计中人们常说的笑里藏刀,有些人称他笑面虎,于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天,我班有某君,闲无事,便想出了笑面虎,随即讪笑起来,“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀,说曹操曹操到呀!又可说不打早的,不打晚的,只打这中间正好的,班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说:“你立刻给我再说上一个例子来,否则就熬炼身体,活动活动筋骨,某君手足无措,那君一愣,忽然吓得尿了裤子。幸好有个好友,帮忙就说:“张老师,他说错了,应当是三十六计笑面虎来,孙子兵法减灶计走。”张老师一听,也没生气,倒乐了,说道:“好,这次就暂饶你一回,下次可别再想跑了呀!”
这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事,欲知后事,且听下回分解。
若把老师比作那一轮皎洁的明月,我们便是星星,从月亮那儿吸取才智的星光,在夜空中努力散发点点星光,装饰黑暗。
我们师生之间犹如月亮,星星一同装饰夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。
离别之时,师生之间更多的是不舍,老师的关爱让我们不舍,老师的宽容让我们不舍,老师的严厉让我们不舍,师生之间的种种情意让我们难以割舍……
师生之间作文篇四
子女之间,充溢了亲情;师生之间,充溢了恩情。
我有一位老师,她并不是学校任教老师,而是我的补习班老师。
她个子比较矮,现在想想,应当比我矮一点吧。她还有一张樱桃小嘴,眼睛大大的,闪闪发亮。
那时我去补习班的主要缘由就是写作业,班里的纪律很差,老师选了一个班长,也是我的挚友。
那时的我性格比较内向,不怎么说话,所以我很尊守纪律,这一切都被她看在眼里,而我以为我在她眼里,只是一个平平经常的男孩。
一切的一切都是为了偶然,然而在那一天,我和她的关系一下子好了起来。
那天,我的爸爸因为工作繁忙,所以没来接我,我只好自己走回去。天黑,只有天上的星星为我照明,我因为胆怯,加快了脚步。
眼前有一个身影若隐若现,我细致看了看觉得这个身影很像老师,突然,那个身影转过来,好像在等我。这一转我便确定了我是正确的,那个身影就是老师。
我并不想让她等我,因为那样会显得我没有礼貌。我跑了起来,待我跑到她那里时,已经上气不接下气。
“跑那么快干什么?”她用她的黑色的眸子望着我,眼睛里充溢了不解,我没有说话,只是停在那里,像个木头人。
“走吧。”她抬起胳膊摸了摸我的头,并温顺的说。
“嗒,嗒,嗒,嗒……”脚步声连绵起伏,路上的人就我们两个,和我们两个就是个“哑巴”,谁也不说话。
最终,她开口了:“我有一个想法,你同不同意?”
我心里怀疑:想法就想法跟我有什么关系?“你当副班长,可不行以?”
“什么!”我的想法一扫而空,瞪大双眼望着她。
“你当副班长,可不行以?”她再来一次安静的说,看着我,黑色的眸子中充溢了信任。
不知为何,我竟奇迹般的点了一下头。
从那以后,我便成了副班长。
在当班长的这段时间,我有一次数学考试考砸了,班里就有一个人对我说:“你根本就不配当副班长!”
我低下头,回到班里,有许多同学看着我,眼里充溢了挑衅,而我却不争气的哭了。
这时,老师来了,她指责了那位同学,并对我说:“没事的,一次考试代表不了什么……”我抬头望着她,那双黑色的眸子中充溢了劝慰。
师生之间就是这样,老师就是我们的方向盘,为我们指明前方的道路,告知我们做人的道理,赐予我们激励与劝慰,他们像夜空中的明星,在我们的人生道路上,献出自己的那道光。
师生之间作文篇五
煮一杯清茗,他们便能夸夸其谈,上及天文地理,下及国际之事,他们谈人生、谈幻想、谈将来;撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指引江山。他们既是师生之间,也是挚友关系。
孔子云:“三人行,必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大,又何患无师?但学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们是每天见面的人,像挚友,像上下级,像家长与孩子……
师生之间可以有玩笑与快乐。曾有一老师,有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号,曰:陈圆圆。此老师听到后,圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝,还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高,光辉事迹最多。
师生之间可以有仔细与绚丽。一老师,平日里给人的感觉就是很严格、很仔细。每次考试没考好,都会被喊出去“问讯”,老师细致地帮我们分析缘由、找寻缘由,从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了,她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴实的漂亮的女人。一次老师节,我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“感谢你”之后送了我一个绚丽的阳光般暖和的微笑。那一瞬,我觉得她好美丽,阳光般的刺眼、动人。我当时愣住了,待我缓过神来,她留给我的却是一个匆忙的背影。
师生之间可以有别扭与冲突。老师有时会很生气地指责我们怎么不好,我们有时会很不满地在心中咒骂她;有时她会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗中做小动作。可是她在课下不动声色地关切着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……
有人说现在的学生不懂得敬重师长,不懂得师生之间的情意,可是他不知道我们曾经为了老师的感受,多么努力地去做好每一件事;有人说师生之间就像猫与老鼠,水火不相容,可是他不知道,我们曾经是多么仔细为这个集体的成果而共同努力着;有人说师生之间就像上下级,可是他不知道我们一同度过的日子是那么的不计利益,唯有真诚;有人说师生之间……
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误会、有悲愁、有同甘共苦、有同舟共济……可是在师生之间的那种特殊的情意,是任
何风雨都不能消磨的。
若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星。从月亮那儿吸取才智的星光,在夜空中努力散发点点星光装饰黑暗。
犹如月亮星星一同装饰夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。
师生之间作文篇六
世界上最宏大的当然是母爱,但我觉得师爱也是宏大的。老师的爱就像冬天里那火红的太阳,暖和我们,让我们在学问的海洋里慢慢成长。
——题记
生病的回忆
说起老师,肯定要说说我们的班妈妈X老师!在学习上,X老师的严谨和一丝不苟是出了名的,无论是在平常的课堂上还是在日常的生活中,她都教育我们做事肯定要严谨。或许是因为她教数学的原因,总要讲究逻辑关系,所以她对我们的要求一点都不打折扣。小到课堂坐姿和物品摆放,更别说纪律常规和学习要求了,我们班的同学们总是严格执行学校和班级的各项要求,于是每次学校的班级德育量化考评我们班总能稳居前列,这也让班里的每个人都充溢了骄傲感。
当然,除了严谨,她也是一个充溢耐性与爱心的班妈妈。不管是平常哪个同学询问她数学题,还是哪位同学生病了,她都耐性、仔细地对待,对我们就像是她的亲骨肉一样。好多次,她的孩子生病住院了,她都不能去陪伴,因为班里还有三十多个孩子须要她。