诗歌鉴赏——鉴赏诗歌技巧.ppt

高考语文专题复习
古代诗歌鉴赏
四、鉴赏诗歌的技巧
表达技巧
表达方式
修辞手法
表现手法
表达技巧/写作手法/表现手法
结构技巧
Ⅰ表达方式
记叙
描写
抒情
说明
议论
——背景、经历、发展变化
——①动静、虚实、远近、点面、正侧、声色
②衬(烘)托、渲染、工笔、白描
——①直接抒情(直抒胸臆)
②借景抒情(乐/哀)/触景生情/寓情
于景/以景结情
借物抒情/托物言志(象征)
借事抒情
——好坏、是非、价值、特点、作用
常见的命题方式
(1)这首诗描绘了一个什么样的画面(情景),
请你加以概括说明。
(2)本诗运用了什么描写方法?
(3)试简要说明本诗中情与景的关系。
(4)词的上片运用了什么手法来写景?
思维方向
(1)了解常见的表达方式及其内涵。
(2)重点考虑描写景物的角度、技法以及抒情方式(直接/间接)。
(3)结合情感主旨来考虑。
答题模板1(概括类)
直接概括作答
答题模板2(分析类)
指出表达方式(特点)
+结合诗句阐释
+表达作用(形象/意境/情感)
春日秦国怀古(周朴①)
荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
(原题有注解)
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
触景生情,诗人春日眺望泾水之滨,一片荒凉,从而触发了对国势衰微的伤感。
诗中寓情于景,在诗人眼前,不见春草,只见古碑,苍山负雪,烟树黄昏,行客之路尽是黄沙,满目萧条,
诗人以哀景抒哀情,面对国家衰败,“不堪回首”之感油然而生。
初入淮河四绝句(三)
杨万里
两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;
后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
关河令
[宋]周邦彦
秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永?
请分析这首词的写作技巧。
这首词运用了融情于景的手法。
上阕先写薄暮凄清之景,孤独的旅客默立客庭中,长鸣传来,不见雁影,营造了一种凄清的氛围。
下阕的“孤灯”与上片相呼应,孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间。
Ⅱ修辞手法
古代诗歌中常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语、谐音、贬词褒用等。
常见的修辞方法的表达作用
★比喻——表达生动、具体、形象、鲜明
★拟人——语言生动、形象,喜爱情感
★借代——形象突出、生动、具体,特点鲜明
★夸张——引起联想,揭示本质,突出鲜明
★双关——含蓄委婉,风趣幽默,加深语意
★对偶——整齐匀称,节奏感强,有音乐美
★对比——形象鲜明,情感强烈,特征突出
★设问——提醒注意,引起思考,突出内容
★反问——加强语气,激发感情,印象深刻