关于海南省高中物理课程改革的调研情况
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Luoguozhong2003@
罗国忠
一、调研背景及目的
海南省实施高中物理课程改革已有半年多,究竟其实施情况如何?为了总结经验,发现问题,寻找对策,我们来到海南省一些普通高中,深入课堂,走访师生,进行了为期一个半月的调研(3月14日——4月28日)。
二、调研方法及对象
方法:听课、访谈。
对象:海口实验中学、海口四中、海口一中、华侨中学、文昌中学、琼文中学、琼山中学、灵山中学和三亚一中、海南中学等中学。
高中课改带来的新变化
存在的问题
三、实验区情况
高中课改带来的新变化
教研活动发生的变化
排课和选课发生的变化
课堂教学发生的变化
评价发生的变化
教研活动发生的变化
成立各学科中心组和区域协作组,提出“中心组带头做,协作组分工做,专家引领做,教师全员做”的新思路。
开辟数字化教研,提出“打破蛙跳式教研,形成长流水教研”的新思路。
轮流教学开放周,基于现场案例的研讨。
举行课标考试,促使教师学习课标。
学校、教研组把新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式运用到教研活动中来,教研活动的目的、内容、形式等都发生了变化。
案例:海口实验中学的年级组和物理教研组的活动。
选课和排课情况
排课:2~4节不等。
选课:选1系列和3系列(海南中学和海南华侨中学)。
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