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初中语文课“渗透”国学教育
【摘要】国学经典博大精深,彰显着民族的精神,闪耀着智慧的光芒,我们要将国学经典渗透到初中语文教学中去,让国学经典走进初中语文课堂。本文阐述了对国学的认识和理解,指明了当前的语文教学中“国学”因素的缺失,重申“国学”教育的重要性,并重点谈了初中语文课本中如何“渗透”国学教育。
【关键词】国学经典;语文课堂;渗透
国学的外延是十分广泛的,浩如烟海,博大精深,长期以来,人们广泛研习。国学经典是国学中的精华部分,是中华民族的瑰宝,是民族精神的集中体现,每位中国人思想行为的方方面面,无不渗透着国学的要义。长期以来,国学经典都是人们争相研究的典籍,对国民影响深远。在瞬息万变的信息化的时代背景下,中学生多读点国学经典,于己于国,大有裨益。阅读经典,不但可以滋养其内涵,而且对其人生观和价值观也有一定的导向,读经典就是读人,读人生,读智慧,读社会。
一、当前的语文教学中“国学”因素的缺失
三十年改革开放,人们过于追逐物质财富,而漠视了精神世界滋养,国学教育在不同程度上受到冲击。加之现行的评人、选人的模式,严重影响着国学经典的学习。特别是许多学生对国学的认识还存在诸多问题:一是内容方面,只停留在课本教材范围内,远远达不到课标的要求,学生认识中华文化的丰厚博大、吸收民族文化智慧也只能是一纸空谈。二是形式主义严重,经典教育变成了经典背诵。一大部分的学校,为了应试,只是强迫学生背诵,特别是一些名言警句,更是在质量与数量有严格的限制,而语境与内涵的谈及则是少之又少。这样一来,语境不能得以再现,国学的内涵严重流失。
二、如何实现国学经典在语文课中的“渗透”
(1)国学的渗透需要良好的育人环境。要想让国学的奇葩绽放,就要让国学的缕缕芬芳弥漫课堂,要想让学生对国学产生浓厚的兴趣,打下坚实的国学根基,就要创设良好的育人环境。方法多种多样:如:打造“书香班级”。讲究班级的布置:可以挂一些国学大师的肖像,张贴一些经典名句等等;开展各种活动,用国学吸引学生:进行赛诗会、国学知识竞赛、读书交流会、书法展……再如:创建“书香家庭”:家长要以身作则,和孩子共赏国学经典。
(2)加强师资建设,重视言传身教。要想让国学经典走进初中课堂,必须有一支酷爱国学、饱读诗书、文化底蕴极深的教师队伍。但是,长期以来,种种原因,传统国学出现断层,严重影响了初中语文教学,所以必须要加强师资建设,重建一支具有现代理念、掌握现代科技、拥有扎实国学经典学术功底、富有献身精神和创新意识的国学教学研究队伍。只有这样,教师对国学才能进行言传身教,学生才能“亲其师信其道”,从而受到感染和熏陶。
(3)国学的渗透是“精华”的渗透。我国的国学经典博大精深,浩如烟海,富有精华而又不乏糟粕,我们要取其精华,去其糟粕,初中语文教学要渗透国学教育,不过,国学的渗透应是国学“精华”的渗透。初中语文教师要有一双
“慧眼”,注意国学内容的选择和方法的指导。国学经典蕴藏着丰富的人生哲理和国人的道德标准。我们要选择那些阳光的、健康的、先进的来影响学生,用国学的精髓来“童蒙养正”。
(4)国学教学要联系实际古为今用。教师不能把初中生的大脑,看成是一个需要填满的“容器”,让他们对国学经典的学习只是刻意的背诵,而是要通过国学的教育,培养学生的创新思维。让他们懂得经书的思想内涵,欣赏经书的语