计算机科技论文2500字.docx

该【计算机科技论文2500字 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【计算机科技论文2500字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。计算机科技论文2500字
技术人员未取得工程技术资格或学历,但实际担当技术工作的人员;下面是由小编整理的计算机科技论文2500字,感谢你的阅读。
计算机科技论文2500字篇一
浅谈专业技术人员的连续教育
摘要:办好连续教育是缩短我国与兴旺国家差距的必定要求。当前,在我国专业技术人员的连续教育中存在着注意功利性和无视培训质量等问题。办好专业技术人员连续教育的途径和对策是:引入竞争机制,加强师资队伍建立,加强专业技术人员连续教育课程建立和运用现代教育技术手段。
关键词:专业技术人员;连续教育;探讨
中图分类号:t-29文献标识码:a文章编号:
一、连续教育是传统学校教育的延长和进展,其重要内容是对专业技术人员的学问进展补充、增新、拓展和提高。它酝酿于一百多年前,诞生于本世纪初,六十年月成为世界性的教育运动,受到各国政府的高度重视。兴旺国家把连续教育视为进展国民经济、参加国际竞争的强大支柱,而不少进展中国家则把连续教育作为提高国民素养、迎接新技术革命挑战、进展本国实力的重要对策。连续教育之所以具有旺盛的生命力,主要是我们今日生活的时代是一个科学技术迅猛进展的时代,是一个国际竞争愈来愈剧烈的时代。当今世界剧烈的竞争,说究竟是综合国力的竞争,综合国力的竞争,在很大程度上取决于科学技术的进展。而连续教育所具有的功能恰好顺应了这个时代的要求。据国内外专家学者的讨论,连续教育具有四大功能:即提高人才素养的功能、促进科技进展的功能、推动经济进展的功能和促进社会进展的功能。连续教育四大功能的发挥,制造了四大效益:人才效益、科技效益、经济效益、社会效益,这四大效益正是各国政府在世界剧烈竞争中所追求的目标和手段,因而连续教育受到各国政府的高度重视。
同兴旺国家相比,我国连续教育的开展起步较晚,但进展很快。1979年,我国政府派代表参与了在墨西哥召开的第一次世界连续教育工程大会,之后连续教育在我国有目的、有组织、有打算地向前推动,取得了明显成效,有力地推动了我国改革开放和社会主义现代化建立。但是从我们面临的新任务、新形势来看,从面对二十一世纪的高度来要求,加强和改良对专业技术人员的连续教育仍是摆在我们面前的一项非常紧迫的任务。
(一)、加强连续教育是实现两个根本性转变的需要。
从现在起到下世纪中叶,我国的改革开放和现代化建立将进入一个重要的历史时期。党的十四届五中全会强调,实现今后的十五年的奋斗目标,关键是实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。经济体制的转型,必定引起政府在治理经济的职能和方式上的变化,这种变化,使人们在打算经济条件下所熟识和把握的治理方法、治理手段、治理方式在市场经济条件下不适应或完全不适应,这就需要我们学习新的治理方法、治理手段和治理方式。学习的一个重要途径是承受连续教育。经济增长方式的转变,要求我们尽快地将科学技术进展的最新成果物化到生产过程中,使科学技术转化为直接的、现实的生产力。据有关部门统计,我国1980年至1990年形成的11万项科技成果大局部还未能转化为现实的生产力。我国高新科技产业在国民经济中所占份额还很少,目前仅占3-5%,消失了本钱大,环境污染严峻的状况。因此,促进科学技术的推广与应用,实现经济增长主要依靠科技进步,就需要我们对专业技术人员进展新学问、新工艺、新方法的连续教育。总之,实现经济体制和经济增长方式两个根本性的转变,关键是人才。培育和造就一大批适应现代化建立和社会主义市场经济需要的专业技术人员队伍,提高专业技术人员整体素养,是摆在我们面前的一项紧迫任务,这给连续教育提出了更高的要求。
(二)加强连续教育是促进我国专业技术人员队伍与国民经济协调进展的需要。
目前我国专业技术人员队伍与国民经济进展不相适应,主要表现在:第一、在产业间分布不合理。从总体上看,专业技术人员过多地集中在第三产业,高达70%以上。同时第三产业中某些重点行业和新兴行业的专业技术人员又缺乏,作为国民经济根底的农业部门专业技术人员比例过低,仅占整个的3%;作为国家经济主导的工业部门只拥有不到总数25%的专业技术人员。其次、在主要部门中分布不合理,突出表现为作为社会财宝直接制造者的企业单位尚未成为人才资源配置的重点。第三、学问构造与现代经济进展需求差距较大,专业技术人员普遍缺乏进展市场经济和外向经济所必需的学问和经营治理力量,创新意识和制造力有待提高。第四、高新技术人才、高级治理人才以及新兴行业、专业领域专业人才严峻短缺。第五、学术带头人年龄偏大,并且不少带头人梯队尚未形成,埋伏着带头人空缺的危机。据有关部门统计分析,到1999年,首次职改中获得高级职称的人员有80%处于退休年龄,新晋上升级职称人员也需要提高专业技术水平,而处于35岁到45岁的专业技术人员,由于历史缘由根底学问相对薄弱,尤其需要提高专业水平。总之,专业技术人员队伍与国民经济进展不相适应,需要对专业技术人员队伍进展构造性调整和对专业技术人员进展学问的更新。队伍的构造调整和学问更新都需要连续教育来支持。
(三)加强连续教育是培育治理人才的需要。
在现代化的生产中,科学技术和科学治理已成为不行分割的两个局部,只有实行经营治理的现代化,才更有利于生产技术现代化的实现。现在,兴旺国家把科学、技术、治理称为现代化社会鼎足而立的三大支柱。众所周知,生产力包括劳动者、劳动手段、劳动对象三个物质要素,还包括科学、技术、治理三个非物质要素。非物质要素中的科学和技术必需物化在三个物质要素中,才能成为现实的生产力。治理与科学、技术不同,它不是物化在三个物质要素中,而是通
过把三个物质要素合理、有效、科学化地组织起来。假如治理水平高、组织得好,则可能取得事半功倍的经济效益。三个物质要素必需借助于治理,才能成为有效的社会生产力。因此,兴旺国家都非常重视治理人才的培育和在职培训,以期实现“治理人员专家化、治理构造效率化、治理方法科学化、治理技术自动化。”我国要进展现代化建立也必需有一大批适应现代社会的经营治理人才。但““””期间,我国几乎全部财经院校和其它院校的治理专业都停办了,致使我国治理人员,特殊是高级治理人员奇缺。现在的治理人员中,真正学习工商治理出身的很少,大局部是学习其它专业转岗从事治理工作的。近几年来有所好转,但仍旧不能适应新形势的需要。我国工业企业40多万个,但学治理的在校生只有2万,%,由此看来,在我国仅靠高等院校培育治理人才,是远远不够的,必需开展多层次多形式的连续教育,加速对治理人才的培育。通过对治理人员的连续教育,使治理人员具备系统的治理学问,把握科学的领导方法,适应新形势的进展。
二、连续教育对社会进展和科技进步的意义是显而易见的,在我国更具现实意义,但在现实操作上遇到了很多问题,这些问题的存在制约着连续教育的开展。
首先是熟悉问题。连续教育这个概念引介到我们国家来,时间不是很长,人们对连续教育及其意义的熟悉有一个过程,根据传统的教育观点,一个人在完毕了学校阶段的学习之后,以后的主要任务是工作。在这种传统的教育观念支配下,人们把承受连续教育看成是可有可无的事。熟悉不到位,使承受连续教育的人缺乏积极性和自觉性,把承受连续教育看成是别人“要我学”,而不是“我要学”,这种被动的学习态度成为开展连续教育的一大障碍。
点击下页还有更多>>>计算机科技论文2500字
共2页:上一页12下一页
计算机科技论文2500字篇二
汽车修理人员的技术素养探究
汽车修理是劳动强度较大、卫生水平较差的一种工作,但是同时具有很强的技术性,这就对汽车修理人员的素养提出了更高的要求,首先他们应当具有吃苦耐劳、仔细负责的态度,其次应当具有完善的汽车根底理论学问,优良的汽车修理技能,只有这样才能更好地胜任工作,使得汽车修理的质量得到保证,并降低汽车修理的费用,本文将对汽车修理人员的技术素养做出有价值的分析说明。
汽车;修理;人员;技术素养

汽车修理劳动强度比拟大,技术性很强,能胜任此项工作的人员不仅在修理汽车时肯定保持仔细负责、一丝不苟的态度,而且具备肯定的汽车根底理论学问和肯定的汽车修理技能,能够科学修理汽车故障。只有这样才能提高汽车修理质量,延长汽车使用寿命,避开由于修理人员自身技术素养缺乏而造成的人为的汽车运行故障甚至由于机械故障引发的行车事故等。本文将在探讨汽车修理人员需要具备的技术素养根底之上,说明应当如何提高汽车修理人员的技术素养。


作为一名汽车修理人员,首要的就是应当具备肯定的汽车根本理论学问,只有具备了汽车根本理论学问,才具有上岗修理汽车的资格。汽车由很多的零部件组成,每一部件汽车中发挥肯定的作用,从而构成完整的汽车。因此汽车修理人员不仅要对汽车这一个整体有了解,还应当深入地熟悉和熟识汽车的每一个部件、每一个零件,以及它们的作用和工作原理,否则,盲目地进展汽车的修理,就必定会影响汽车的质量和运行。

汽车在长期的运行和使用过程中,不行避开地要发生一些故障,而如何检查和排解这些故障,就需要汽车修理人员有优良的修理技能来为汽车做检查、做手术。但是实际工作过程中,往往会遇到一些特别规的问题,汽车修理人员根据正常的先易后难,先简后繁的原则,进展油、电路检查,却发觉不了故障所在,更不用提解决问题了。这个时候就需要汽车修理人员长期的工作阅历和对汽车的了解程度进展“非正常作业”。针对汽车的惊奇故障,修理人员首先应当具有根本的修理技能,其次就是个人在实际工作过程中对于根本技能和方法的娴熟运用而获得的力量以及丰富的实践阅历,对汽车的故障进展科学分析,并作出正确的推断,制造性地处理汽车故障。

针对不同的汽车类型,不同的工作条件,需要汽车修理人员具备相应的汽车修理技巧。汽车型号的单一或简单,所需要配备的专用于拆装汽车零、部件等的修理工具多少不同。当就地修理小型的运输汽车时,往往会遇到一些困难,假如汽车修理人员消失操作不当的失误,就会导致零部件的损坏等,从而导致修理时间和范围增大,修理时间加长。而具备长期工作阅历和特别的修理技术的汽车修理人员则会充分利用其内在储藏的汽车学问,以技巧性的修理方法来处理李零部件的问题,这样不仅不会损害零部件的使用而且会节省修理的本钱和时间。

汽车修理人员对于零部件或总成技术状况检验的正确与否,直接关系到汽车修理的总本钱和质量,若果汽车修理人员对于汽车的零部件或总成技术状况做出错误的推断,一方面,假如该更换的零部件不更换,则会导致汽车故障的发生和汽车修理的本钱;另一方面,假如不该更换的零部件未到使用年限而随便更换,则会造成材料的铺张和本钱的增加,并且对于汽车本身来说并无好处。

汽车的零部件外观一样,尺寸一样的状况较为常见,且此类零部件在装配的位置上,如上下局部、左右局部、正反方面、都几乎一样,且零部件之间并没有不协调,装错一个零部件也不会影响到下一个零部件的装配,因此极简单消失装配错误的状况,这些在汽车零部件装配中不应当有的失误就会造成汽车的故障,甚至危害汽车的运作,造成行车危急,产生行车事故,危及驾驶员与乘客的人身安全。

、新学问
目前汽车修理人员需哦修理的汽车大都是老的车型,因此其获得的修理技术也大都是老的汽车修理技术。在提高汽车修理人员技术水平的问题上,不能仅仅依靠在工作中的实际学习和老的汽车修理工人的传授,应当适应时代的进展和汽车组装等的进步,系统讨论新型汽车的工作原理和各种零部件的作用与组合,提高自己的学问水平,以应对汽车的修理工作。
目前汽车的车型更新速度极快,组装汽车的技术也在不断提高,因此作为汽车修理工人而言,应当尽快在短时间内把握各种新车型的相关内容,并钻研详细的技术,不断提高自己的适应力量和汽车修理技术。

汽车在实际的运行中往往会因所处环境的不同而产生不同的故障,甚至是一些疑难杂症,在实际的修理过程中并不存在通法通则,这就要求汽车修理人员在工作之余擅长思索和总结,分析所遇到的详细分体和最有效的修理方法,在不断的反思总结中提高汽车修理的技巧。如应当养成写汽车修理札记的习惯,将每天日常修理工作中所遇到的疑难杂症和有效的修理方法记录下来,既可以增加对汽车修理技巧的理解,也可以在进展汽车修理技术学问进展稳固和加强,提高实践的力量。
,擅长实践运用
汽车修理工作对于汽车修理人员的动手动脑力量要求极高,汽车修理人员应当从自身的实际动身,不断提高个人的学问素养,把握系统完整的汽车学问和汽车修理学问,并在熟记于心的根底上,擅长将学问运用到实际的工作中,在理论与实践的结合中获得力量的提升。只有在循环往复的学习实践过程中,才能形成属于自己的一套汽车修理技术体系。

汽车修理工作与其他的学习工作一样都需要在良好的学习、工作环境中进展,这样才能得到学习效果的突飞猛进。因此,在工作中,汽车修理人员之间应当积极进展沟通,营造良好的帮学气氛,通过团结协作不断增加自身的技术。

汽车修理工作对于汽车修理人员来说是一项根本的工作,但是也需要极高的技术素养,在实际的工作中,汽车修理工人不仅需要具备完善的汽车根底理论学问和汽车修理技能,更需要在实践中学习,在实践中总结工作阅历,不断增加自己的技术素养,保证汽车修理的质量。只有在明确汽车修理对于自身的技术要求的前提下,通过不同的途径来加以完善,才能在日后的修理工作中更加得心应手,成为一名合格的、胜利的汽车修理人员。[科]