幼儿体能测试分析.pdf

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幼儿时期是一个人身心发展的奠基阶段,更是影响身体成长及发育的重要
阶段,要提高全民体能水平和身体素质,应从娃娃抓起。体能水平的提高与体格
发育和运动能力增强有关,而培养孩子的运动能力是我们每个幼儿教师的职责和
肩负的重任。
一、体能测试的目的
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》与我园的教学计划的要求以及针对幼
儿每天开展的晨间锻炼,户外活动及三浴活动的安排,现学期末对我园全体幼儿
进行体能测试。充分利用测试结果发现问题,“用幼儿感兴趣的方式发展基本动
作,提高动作的协调、性灵活以及平性衡性”,挖掘潜力,极大地提高在园幼儿
体能水平,为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础。
二、测试项目及参照标准
本次测试分别测试五项内容:30米速跑、立定跳远、拍球、投掷及单足立。
本次测试参照标准《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)为标准。
三、测试结果及分析建议
中大外语幼儿园体能测试期初、期末对照表(单位:人)
30米立定跳远拍球投掷单足立备注
班人
下未合下未合下未合下未合下未合
级数
滑达格滑达格滑达格滑达格滑达格
数标率数标率数标率数标率数标率
KA11564474%20100%71220%1940%
KB1281591161%41643%11739%6280
KC11831761%1950%61422%101517%
KC21835384%4950%2667%4180
KD117441512%21418%61324%2165%2人未测
注:以上合格率以期末测试成绩计算。
从两次的测试情况来看,现阶段我园的幼儿身体达标率还很不理想,其现状
分析如下:
1、环境天气对体能测试成绩有一定的影响,天气变冷,导致身体机能下降,导
致部分幼儿在一定程度上,测试结果有一定的下滑想象;
2、现阶段开设的课程没有太多的内容涉及到这方面的测试内容,户外活动大多
数都是放羊式教学,教师没有太多的去组织如何去看展这些游戏;
3、现阶段班级教师的体育意识不太强,体育的专业技能缺乏,导致幼儿的动作
不标准,没有正确的技能技巧,从而导致幼儿认识上的错误。
建议:
1、户外体育游戏与体能课尽可能的结合《国民体质测定标准手册》对幼儿的身
体成长发展全面的结合,虽说教育部门和很多教育机对现阶段幼儿游戏构要
求为“自主、自由”的教育方针,但现阶段我园达到这一要求是需要时间慢
慢过渡的,前期的一些游戏还需要教师去引导幼儿去做。因此各班教师需针
对各班幼儿的一个身体状况进行制定相对的锻炼计划和内容。
2、教师专业技能,班级体能教师现有基础上,鼓励教师自学专业体育技能与游
戏组织,同时园内坚持对园内教师的培训学习工作。
幼儿体质的增强不是一蹴而就的事,是长期坚持按《幼儿园工作规程》和
《幼儿园教育指导纲要》的要求保证幼儿一日户外体育活动时间、并教给幼儿正
确锻炼方法的结果。也需要得到家长及社会各界的配合与支持,使幼儿运动能力
得到真正有效的均衡发展。