【高三历史备课组总结】初三历史备课组工作总结 历史备课组长工作总结.docx

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工作总结
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高三历史备课小组工作总结
本学期三位教师担当九年级历史教课工作。作为毕业班教师,我们每一阶段都仔细制
定计划,仔细进行集体备课、个人备课和讲堂教课。我们倾尽全力掌握好每一个45分钟,经过充分提升讲堂教课效率,全面备战中考。
一、我们从以下几个方面掌握本学期的教课工作
、集体备课、科学安排,顺利达成计划。
本学期教课回首的顺利达成有赖于我们对每个教课回首阶段的科学、严格的规划。我们三个有着同样的目标和方法。采纳的复习论文和复习纲要是集体备课的成就,凝集了三位老师的智慧,提升了科学性。
、深入研究教材和历史课标,正确掌握历史的骨干知识,落实复习计划。
我们的三位老师利用各样时机学习教材,研究教课中碰到的问题;共同议论历史课程标准,深入理解课程标准中三个能力层次要求对应的知识点,并在此基础上,依据复习计划为每个阶段的练习选择相应的选修练习。这样,在复习中做到了做、说、看、练的有机联合,大大提升了讲堂效率。欢迎自编的阅读复习纲领和考前指导。
、习题训练和学法指导,侧重练习效率。
在实践中,要增强学生学习习惯的培育,侧重学生解决问题过程中问题解决方法和问题解决技术的培育和训练,要修业生仔细解决问题,增强学生思想和问题解决能力的培育,使学生学会从资猜中提取有效信息,掌握要点词和限制性词语,回答他们的问题,并增强答案的正确性、完好性和标准化。深入议论问题中的有效信息,怎样解决问题,怎样改变问题,使学生真实掌握解决问题的方法。熟习并掌握开卷考试的方法,为中考打下坚固的基础,获得优秀的成绩。
、重视各样种类的测试,侧重讲评,以收到实效。
经过月考、考前模拟考试等形式的考试来测试学生对知识的掌握状况,并检查和填补考试中的不足。练习由学生自行设计,选择学生的易错、总结、主题和惯例知识。最重要的是选择可以稳固复习知识点的练习;月考和模拟考试,仔细纠错,整理错误,剖析错误
原由,使学生掌握和复习基础知识达到自己的高度,提升考试能力(转载于:)。

初期学得更多,所以在复习过程中,我们应当更为注意在八年级安排一次系统而有效的中国近代史复习。
还不可以充分调换学生的主体性;学生成绩拉开了差距,小部分学生没有学
学习很风趣,但成绩不好。

增强集体备课和个别备课的针对性,努力为讲堂教课和学生服务;自觉增强新课程理念的实行,突出学生的主体意识;在教课中,要进一步伐换学生的主体性,增强学生的自主、合作、研究学常教课中的训练,提升学生对历史知识的理解和实践方法。
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本学期,在学校的正确领导下,高三政治备课小组踊跃扎实有效地展开工作;进一步仔细学习和全面贯彻党的教育目标,落实素质教育要求,全面培育学生的综合素质,特别是以培育学生的创新精神和实践能力为动力,与时俱进,开辟创新,增强教育理论和教课方法的研究,不停提升教育教课水平,努力提升教育质量,,
一、一学期所做的工作
支持学校工作,踊跃达成任务。
刚才过去的一学期,高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下,圆满地达成了学校和年级组分派、部署的各项任务。全组老师踊跃支持学校工作,集思广益拟订教课计划;主动撰写教研教改论文,撰写的论文在宁波市获奖或发布;仔细准时按质进行集体备课;踊跃落实命题比赛等各样教课研究活动,仔细开设公然课,并获得了较好的成效。
、坚持集体备课,不停学习教课。
本备课组的成员都仔细研究纲领和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教课惯例和教课计划。本备课组坚持准时集体备课,议论讲课的方法,可以做到目标,进度,作业,测试的一致,在个人备课的基础上写出讲稿,叙述对教材的理解,教课要点及难点,选择适合的教法和学法。而后大家商讨、沟通,最后集思广益,确立一致的教课设计,再由各个老师针对班级实质状况确立详细操作环节。经过集体备课,我们相互扬长避短,不停提升自己的教课水平。
、弘扬小组合作精神,侧重相互沟通和议论。
本备课组的老师不论是谁在网上采集到的或在别处获得的教课资料,都努力做到资源共享,共同提升备课效率。为了深入推进讲堂教课改革,高三政治备课组的各位老师坚持相互听课,当面或利用集体备课时间脚踏实地的有针对性的沟通建议,提出改良教课的建议,共同研究更好的教课方法和门路,形成教课的互动,实现教课相长。我们组内的教研氛围特别浓重,除都能准时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平常利用课余时间碰在一同议论问题,商请教法,相互商讨,共同提升。同事们经过议论,不只提升了对很多模糊问题的认识与理解,并且还进一步增进了相互之间的友情。在历次考试中均获得了优秀的成绩。
、侧重养成教育,培育学生能力。
本备课组的老师投入了大批的时间和心血,利用指导课和其余课余时间,踊跃指引学生自主学习,把学生你不教我不懂指引成你不教我也懂,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提升学生动脑着手的能力和发现问题、解决问题的能力。
以高三为基础,以高考为要点,目注明确、稳固。
高三第二学期的主要任务是进行二轮复习,牢牢环绕考试说明,研究考试说明,侧重应付高考,所以在教研、教课过程中,我们高三备课组一直坚持为高考备战的原则,不单在教课过程中重申思想习惯和解题能力的培育,严格按高考要求讲解知识、查核学生,扎扎实实抓规范;别的我们集思广益,分工合作,进行学情剖析、帮助阅卷等实质性工作,同时也为自己累积经验。
二、存在的问题
、个别班存在两极分化的现象,或许是整体学习的踊跃性不够的状况。