彭兴忠划划印印.doc

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水土镇滩口小学:彭兴忠
一、教学目的:
1、让学生初步认识版画,并尝试刻、画、印的乐趣及初步掌握刻的技法和印制的方法步骤。
2、让学生以线的表现形式尝试,培养学生大胆想象的才能.
二、教学重点:
培养学生大胆理论的才能.
三、教学难点:
初步掌握印的技巧.
四、教学时间:1课时
五、教学准备:
范画、吹塑纸、颜料、录音机。
六、教学过程:
(一)、组织教学:
检查学生学具情况、稳定学生情绪。
(二)、导入新知识:
1、师出示象棋提问:这是什么?(),它有什么特点?仔细观察后告诉老师(),请小朋友们动动脑筋,可以用什么方法变出和象棋上一样的字来?()对了,这就是上学期我们学过的拓印。
2、除了用拓印之外,还有没有其它的方法?()师示范:(学生跟着做)
3、请小朋友们在纸上随意写一个字,也用刚刚的方法或者拓印的方法试一试,看是不是也能印出你写的这个字来?(不能),为什么?()
今天呀!我们就要利用这种刻痕来画漂亮的以线条为主的画。板书:7、划划印印
(三)、学习探究新知识:
1、师:请同学们拿出老师叫你们准备的吹塑纸。师示范:请同学生轻轻的抛一抛,感觉怎么样?(轻)再用手捏一捏,感觉怎么样?(软)既然很软,那同学们想想,假设要在吹塑纸上刻上深深的线,可以选用身边的那些事物来刻画?()小结:比较硬的。
2、学生尝试:师引导、示范:(1)用力刻一条又粗又深的线;(2)用力刻一条又细又深的线;(3)轻轻刻一条又粗又深的线;(4)轻轻刻一条又细又浅的线。然后涂上颜色,用白纸压在颜色上,用手均匀的向四周碾开,:刚刚我们刻划了四条线,你认为哪一条线最醒目?()
3、学生小结:(在吹塑纸上刻线,应该刻深一些和刻粗一些)
4、出示范画:引导学生欣赏。
5、学生理论:(小组同学互相帮助、以小组为单位交作业,要求用线条随意表现)
(四)作业评价.(以生为主,引导学生从画面线条粗细、明晰程度去评价)
(五)教学小结。出示漂亮的版画,鼓励学生在生活中大胆探究。