有趣的九宫格.doc

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活动目的:
1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案,并能在记录单上记录拼出的多种组合方法.
2、学习多角度考虑问题,进展多种组合,寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。
活动准备:
1、九宫格底板2、配套方块拼图卡3、四个魔方4、相关PPT
活动过程:
一、观察、比较各种方块拼图卡
1、老师出示各种方块拼图卡,引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否一样,哪些地方一样,哪些地方不同?
师:今天老师给大家带来了一些拼图卡,请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(一样:形状、大小;不一样:数量、组合形式)
幼儿:都是用小正方形组成的,每块正方形的大小一样。
幼儿:它们的数量、组合形式都不一样。
老师出示九方格图底板
师:小朋友们知道这是什么吗?
介绍九宫格:它叫九宫格,是由九个小正方形拼成一个大正方形,每个正方形都一样大。
二、幼儿操作:拼九宫格,进展记录
1、老师出示记录单,介绍记录方法.
师:待会儿你们拿到的拼图卡在这记录单上都有,如今来考考你们的眼力,老师报编码,小朋友把相应的拼图卡拿出来。
(如幼儿找不出,可提示幼儿拼图卡可以旋转。)
那应该怎么记录呢?
你用了哪些图形拼的,就在后面打上勾。
幼儿尝试操作
别幼儿演示拼图方法
老师总结:最后都拼成了一个什么图形?
九宫格有什么特别的地方?(横竖都是三行,每行都是三个格子组成,一共九个格子)刚刚我们用各种形状的拼图卡拼成了九宫格。
三、幼儿运用空间想象和数量判断可以拼成九宫格的组合
1、老师出示一个拼图卡
师:刚刚是我们自己动手拼九宫格,如今不用小手,就用眼睛和我们的小脑袋,你能不能找到能和这个图形拼成九宫格的图形。
幼儿发表看法,说说为什么选择它。(引导幼儿想想九宫格每行都是3个)
总结:小朋友们真聪明,原来给拼图卡找好朋友是有窍门的,有的小朋友是看形状判断的,有的小朋友是数格子的。
2、师:你觉得哪个方法更快更准确呢?
总结:图形旋转后小朋友不能一下子认出来,.
四、学会运动数形结合的方法准确的找出配对图形
1、师:怎么才能很快的知道我们要找的拼图卡是由几个格子组成的呢?
(假设孩子说不出,出示九宫格底板)
师:可不可以用它来帮助呢?如今你知道我们要找的图形由几个格子组成吗?
2、出示PPT,请你用数格子的方法把它的好朋友找出来.
一排图形里有一个符合条件,(格子数一致)
一排图形里有几个图形在数量上是符合条件的,需要孩子再根据形状进展二次判断,选出数行都符合的图形。
总结:不管什么形状的拼图卡,它们拼起来都是9格。
游戏:开锁得礼物
将幼儿分成人数相等的四组,小组合作完成游戏。
分组游戏(合作)