教学督导简报及创新课件.doc

教学督导简报
2006年第8期
(总第14期)
江阴职业技术学院督导办公室编 2006年9月26日
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本期目录
督导动态
1~4周听课情况汇总
迎接评估教研室切实开展听评课活动
检查反馈
教学资料检查情况反馈
督导研究
切实做好教师教学检查与评价是教学质量的保证


督导动态
第一周听课总结
本周的听课对象主要为上学年还没有被听到课的部分老师及个别新教师,本周共安排了对14位老师的听课,院督导成员在认真完成自己的教学和管理任务的同时,根据听课安排如期进行了听、评课,同时对教师的教案、讲稿等进行了检查并作了客观的分析评议。
经过评议,本周被听课教师的综合评价等第如下:2位老师为A,3位老师为A-,3位老师为B+,3位老师为B,2为老师为B-。
从总体情况来看,本周被听课的教师绝大多数教学态度认真,上课精神饱满,熟悉教学内容,层次分明,条理清晰,认真设计教学环节、合理组织教学活动,举例恰当,板书清晰,讲稿、教案齐全,能注意调节课堂气氛,与学生也有一定的交流,教学效果良好。
机电系的聂荣兴老师和外语系的周琳老师的综合评价等第达到了A。聂老师教学严谨,态度认真,准备充分,课堂导入恰当,课堂内容充实,重点突出,能用实物和图示等方法很好地解决难点问题,讲授思路清晰,层次分明,语言富有感染力,有着较深厚的教学功底。周琳老师教学态度端正,声音悦耳,表情亲切和蔼,授课导入自然,教学重点突出,讲练结合,充分发挥了学生的主动性、积极性,师生和谐,互动活跃,教学效果好。
本周听课发现的主要问题及改进意见如下:
1、建议教师重视课堂导入和下课前的总结,教师用恰当合理的方式导入新课可以激发学生对新内容的兴趣,而下课前的总结则能使学生进一步把握重点。
2、对于课件质量要精益求精,字体的大小、颜色的选择和对比度都会影响学生学习的兴趣和学习效果。
3、个别老师缺乏课堂沟通技巧,语言缺乏激情,感染力比较差,要学会运用脸部表情和其它肢体语言的辅助功能。
4、本周所听到的几位新老师的课等第都不高。为此,新教师要清醒地意识到自己的不足,全方位地提高自己的教学水平和教学艺术,要认真学习教学大纲,钻研教材,精心备课,并向有经验的老教师虚心请教。另外,系部要加强辅导,积极跟踪听课,提出不足,帮助其进步。
第二周听课总结
本周的听课对象依然是上学年还没有听到课的新老教师和需要追踪听课的老师。共安排了15节课的听课任务,实际听到13位老师的课。
院督导组成员听课以后给予的综合评价等第情况如下:3位老师达到A-,3位老师是B+,4位老师是B,还有3位老师未能达到标准等第(B及以上),为B-。
督导组成员严格要求,觉得有3位教师能达到A的标准,但是还有需要进一步改进的方面,因此都对他们这堂课的教学等第定为A-。而3位未达标的老师中有2位是被追踪的对象,对这2位老师院督导提出了中肯的建议,我们还将继续追踪,系部必须要加强沟通,切实提高教师的教学质量。
从总体上讲,本周精彩的课不多,有的老师能完成教学任务,但上得比较平淡。针对在听课中发现的各种问题,督导组成员提出了下列建议:
1、强调课前要做好充分的准备,认真对待每一堂课。只要教师以严肃的态度对待教学,认真地进行教学设计,在教学过程中理论与实际紧密结合,充分调动学生的积极性,以学生能理解、掌握、应用为目标组织、设计教学,课堂教学就能够取得成功。在以往院督导组成员对教师的随机听课过程中,有些教师第一次被听的课教学效果并不怎么理想,存在着这样或那样的问题,而在经过追踪听课后取得了不错的成绩,这就是明显的例子。
2、教学资料一定要齐全、规范,本周的听课中发现有一位教师提供不出教案,将讲稿当作教案,也许连教案是什么都不知道,这种情况在以往的听课中还没有发现过。编写教案是为了促使教师明确教学目的,确定重点难点,进行课堂的组织设计,优化教学过程,课后进行教学反思,为以后的教学积累经验。编写教案是教师教学的最基本的工作,应该成为教师的自觉行动。希望该老师思想上重视教案的作用,补全以往的教学资料,在以后的教学中,以教学大纲为纲,以大纲要求确定教学内容,以学校教学进程表为参考制订课程授课进度计划,以大纲和进度计划设计教案,编写讲稿,填写教学志。所以教师上课所需要的教学资料应该包括教学大纲、教案、讲稿、课程教学志,使课堂教学得以完满地完成。
3、建议教师重视新课的导入和本堂课教学任务的交代以及下课前的总结。教师在新知识的传授前应该让学生明确本课的教学目标、任务以及要解决的问题,这样学生可以带着问题去听课,教师以完成教学任务为宗旨。在上课结束前以简练、概括性强的语句进行小结,使学生进一步把握重点,解决难点。
4、同一科目的任课教