读书体会 (2).doc

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一直都觉得作为老师,语言一定要丰富,这样才能吸引学生,可悲的是,自己的语言却是那么匮乏,《老师的语言艺术》这本书,让我对老师语言有了新的认识,有时无声的语言更显魅力。
一、时刻保持微笑
微笑的人更容易让人接近。无论是平时的生活中,还是在教学活动中,我喜欢微笑。因为有了微笑,学生就会感觉很亲切,愿意和你亲近;因为有了微笑,就会获得学生更多的理解和支持,他们会更加的听话、努力。课堂中,最害怕的就是没人举手答复以下问题,就像在唱独角戏。其实并不是学生不会,可能他已经想到了答案,只是害怕错了而不敢答复而已。他的眼神在和你交汇,但他的手却迟迟不肯举起来,这时,你不妨给他一个微笑,。在他答复时,即使答得不到位,也请你给他微笑,这样会让他以后不恐惧发言,变得更加自信。老师的微笑就像一缕缕晴和灿烂的阳光,一串串晶莹剔透的甘露。亲爱的老师们,记得展开你美丽的笑脸哦!
二、用眼神来表达
老师拥有一双敏锐的目光,不仅可以观察学生的行为、表情,还可以通过眼神调控学生的行为和情绪。俗话说:眼睛是心灵的窗户,心里是怎么想的,有时不用说出来,你的眼神就已经表现出来了,因此,我们可要好好利用最具表现力的眼睛的威力。上课铃声完毕了,班级里还是一团糟,说话的说话,喝水的喝水,拾掇课本的拾掇课本
……看到这样的情景,相信大家一定满肚来火,免不了大声训斥他们一番。有时你气得要命,学生却一点感觉也没有,而且还影响你上课的情绪。此时,不妨肃立讲台,冷冷地看着他们,眼神扫视班级一圈,然后盯着那个讲话声音很大的人。相信学生看到老师这样的眼神,声音一定会戛然而止,手中的动作也会迅速停下。因为他们知道老师生气了,所以有时眼神比语言更有效。老师的眼神很神奇,一个眼神,替代了老师的千言万语,包容了老师多少教化。聪明的老师们,让我们有时用眼神来说话!
三、拥有温顺的手
人的手是很能说话的。在教学中,我们的手势是讲课的辅助手段,它和语言的配合,能使我们传递出的信息更加的形象,,,心里很难受,默默地坐在座位上,傻傻地看着桌上的试卷。此时,他或许在想,考得这么差,老师一定会批评我吧?回到家里,等待我的会不会是暴风骤雨呢?可能作为老师你也很郁闷,辛辛苦苦教了这么长时间,他竟然考成这样,太让人绝望了,,你的言语可能会让他更加的自责,让他的心情更加跌入低谷,他所想的就不是以后要怎么好好学了,而是硬着头皮听你的教导。假设你能换个方式,用你温顺的手摸摸他的头来温暖他的心,我相信他的心中一定会充满感谢和惭愧,他会暗自决心下次一定要考好,因为你的手传递了你的宽容和鼓励。热爱学生的你,伸出你温顺的手吧!
四、静下心来倾听
学会倾听很重要,因为老师的倾听可以走进学生的心灵世界。孩子毕竟是孩子,他们还小,他们的思维方式和想法有时和我们大人真是很不一样,不能以自己的想法来代替他们的想法,要给他们说的权利,静静地倾听,你可能会有新的发现。在处理学生问题时,决不能以平时的印象来给他们定夺,或一时的表现抹杀他的全部,这样对于学生来说是不公平的。班里有位学生最近一直状态不佳,突然又有学生来报告他的不是,第一反响就是要去批评他。虽然很来火,还是喊他们上来,询问到底怎么回事。等我认真倾听完他们各自的话语,,要是没有静下心来倾听的话,不就冤枉他了嘛!所以,老师的倾听可以翻开和进入学生的心扉,让我们遇到事时都能静下心来认真倾听!
教学活动中还有很多的无声语言在尽显它们的独特魅力,让我们一起好好运用好他们吧!相信无声语言能给我们带来更多惊喜!