一年级家长给老师的一封信(6篇).doc

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一年级家长给教师的一封信1
敬重的教师:
您好!
放假那天,我把您的这封信以及期末评价、寒假作业一字一句的念给xxx听,看到孩子仔细的表情,看到孩子不住的点头,我心里也是暖暖的,又一次被您的爱心和真诚深深地感动了。孩子羞怯的对我说“我明白李教师的意思!”时,我是真心的感到欣慰,您的良苦专心,点点滴滴都是为了我们的孩子啊!
回想起孩子刚入学时的情景,他就像一张白纸,按部就班的被家长送进学校。家长比孩子还要紧急,担忧孩子弱小,不能适应学校生活;担忧孩子脑子慢,跟不上学习进度;担忧孩子任性,与小朋友发生摩擦;担忧孩子淘气,惹教师生气……各种的担忧啊!
早就听身边的朋友说,小学第一年最关键,考验孩子的自制力量,更考验家长的急躁。幸运的是,xxx入学分到了x教师您任教的五班,是孩子的福气,也是我们家长的幸运。在您温顺、急躁的带着下,将xx个精灵奇怪、淘气得意的孩子团结在一起,组建了一个暖和、亲切的大家庭。回忆开学x个月来班级里的每一次活动,引导有方的教师、优秀的同学、积极协作的家长。都鼓励着我,要努力做一名合格的家长!爸爸妈妈是孩子最好的典范,我们将通过努力的工作与和谐的家庭生活,帮孩子树立正确的价值观、人生观,培育孩子乐观积极向上的性格。
新一学期马上降临,我们也将持续观注孩子的学习生活,准时与各位教师沟通,了解教学进度,学习要求。监视鼓舞孩子按时完成作业,积极预习复习、帮忙他拓宽学问面,还要连续订正他做作业拖拉的毛病。xxx是一个有剧烈责任心的孩子,但是过于活泼好动,自控力量差。第一学期后期才在课堂纪律、学习方法上才有些许进步,这都离不开教师和同学们对他的帮忙。新学期就要开学了,xxx可能还不能准时调整进入学习状态,可能还会暴露许多缺点。我们将帮忙他正视问题,克制惰性,
树立学习的信念,努力让他养成主动学习的习惯。我信任孩子有爱惜他、关怀他的”教师和同学们!有始终陪伴着他的父母!xxx肯定能不断的修正自己,做一名合格的小学生!
还有好多话想跟您聊一聊,您做为时代女性,工作中取得了优异的成绩,家庭幸福美满。有缘熟悉您,不只是孩子跟您学到了学问,我们也学到了许多育儿心得。信任伴随着孩子小学成长时间,我们还有许多的沟通时机。
在此,诚心地祝福您生活事业都如意!桃李满天下!
20xx年x月x日
一年级家长给教师的一封信2
敬重的教师:
你好!
本应在记录册上写的,但很想多写几句,又另备薄纸。
写时有点百感交集,想不到孩子来到的学校是如此之好,想不到她的教师如此敬业。我与教师几乎无接触,仅开了二次家长会。但我剧烈地感受到了教师的良苦专心,感受到了教师对孩子、对教育的挚爱。
我也想不到孩子会取得这天的成绩。但我也不觉得意外!
这天,孩子在分数上多收了三、五分。但对她的教育,我与教师一样,感到任重而道远。真正的考验远未开头,等待孩子的,将是越来越大的难关,为了她的成长,将孩子的一些状况与教师沟通一下。
她从小就是一个很顽强的孩子。在她四岁的时候,父母就有意在她身后,让她引领识路回家。在世界之窗的冰雪世界,她一个人拉着比她高很多的圆盘,登到高处,俯冲而下,没完没了地来回奔波,而比她大很多的男孩子,需要父母的帮助。她五岁的时候,便单独揣着人民币够着高柜台与大人抢购麦当劳。她从两米多高的单杠上松手跳下来,虽然很疼,但一声不吭,还要再次上去,往下跳。在她堂哥10岁的生日宴上,为了各自的妹妹,大打出手。堂哥用双手掐住她脖子达一分多钟,她眼泪横流。任你怎样问她,她都一声不吭,直到回家,她不提一字一句。
作为父亲,从小到大,她不知摔倒了多少次,但我从没扶她一次。只要她能做到的事,从不会去帮她。来回外校,她不愿我们接送,我们也极少接送。
孩子是有幻想、有追求的,她紧急而敏感。她想做个父母满足的孩子,她幻想读好的学校,她总在期望胜利,从不无所事事,从不沉溺于网游,从不感到无聊。小小年纪,她一个人去书城,一去就是四、五个小时。她很在乎别人的评介,外表上装作无所谓。在家里,父母几乎不辅导她作业,甚至是强拉她一齐去郊外游玩,但她会一个人坚持将作业做完,不用大人操劳。往往凌晨2到3点,她一个人单独在坚持做作业。
孩子性子很直,不会含蓄,不会掩饰。当她5岁一个人买麦当劳时,她或许就养成了快速决断、果敢自动、不依不靠的特质。总喜爱大胆而锋利地说出自我的观点,语不惊人誓不休。潜意识里,她有掌握和引导的欲望,想学“姐们”风范。在小学四年级,她会去组织班里的自发的滑冰队,在花园里横冲直撞为能事。当她觉得某男生欺侮女同学时,她会上前大打出手,将男生打哭。她从不隐瞒自我,不明白理解别人。先入为主,自我的感知打算一切,不去仔细分析、规律打算。这是年少的错!信任她必需会在某一天,很真实地熟悉到自我的缺点。
孩子是父母生命的连续,她的每一步,都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的挣扎和付出,她没有懈怠,没有躲避,她想作一个好孩子。
孩子的缺点是显而易见:不关怀人,太主观,为一时之气不顾一切,不协作,爱出头,畏难,急躁,不经分析快速决断,等等。期盼她的早日转变,期盼那些真正的惊喜。
深深地感谢教师!也感谢我的孩子!
20xx年x月x日
一年级家长给教师的一封信3
一(6)家长:
您好!
我们有缘走在一起,并能共同陪孩子走一段路,真快乐!看着上周家长们关于要不要做读写绘?要不要写日记?作业量多不多?孩子玩的时间够不够?等问题的争论。我想了许多,有好多话想说,今日就与大家说说,说不好的请见谅。感谢!
我只能陪孩子走短短几年的路,说真的在孩子的人生中我算不了什么,或许等孩子大了,就忘了。就像我们自己有几人能记得小学几年的教师呢?但我想既然我和孩子有缘,我就想让孩子将来的路走得更快乐,能多一点力量去应对将来发生的事。所以我尽可能地把我认为好的东西,尽力地教给孩子。而您不一样,您可以陪孩子走更远的路,您永久是孩子的父母。孩子是您的,孩子将来快乐,孩子将来有长进,信任是您最想要。我让孩子看书,做读写绘,下午留下读《中华经典素读本》,背《中华经典素读本》,这与体制内的考试无关;与我个人的荣誉、经济也无关。我只是想让与我有缘的孩子们气质非凡、将来不管干什么都能有所作为。或许将来孩子不记得我,我也不熟悉他们,但我愿在这棵小苗(孩子)成长之路上浇点水、施点肥,让这朵花将来开得更艳丽。
一年级家长给教师的一封信4
家长朋友们,大家好:
社区生活课程是学校课程建立的重要组成局部。我们一年级的课程名称是“义集义仓”。“义集义仓”从古代到明清都是济穷的一种方式,进展到现在变成以社区为主的扶贫方式。新“义集”是立足社区,用定期集市的方式,通过对困难人群需求的回应,推动诚信、互助、友爱社区的建立。在义集中困难家庭可以通过效劳或商品销售提高家庭收入;一般居民可以带上爱心和布满情感的旧物或是DIY物品拿到义集来交换,所得资金用于帮忙社区的困难家庭。此外,义集还设有义诊、义演等区域。
新“义仓”是对我国传统“义”文化的发扬和连续,义仓提倡定期的、非现金的小额捐赠,包括旧物资、食品、洗化品等,用于帮忙工程辖区内的低收入、负担重的困难家庭,尤其是孤寡老人、残疾人家庭等。社区居民参加到物资的派发中,每件物资去向将透亮公开。我们每个人都生活在社区共同体中,这就需要我们用自己的方式参加社区建立,并在“义仓”中感受到敬重、公平
让孩子参加其中,可以让他们走出书本和学校,供应更宽阔的空间学习。让他们接触社会,初步了解商品的价值,感受简洁的营销方式;立足社区,用定期集市的方式,培育人际交往力量(语言、礼仪、学会接人待物),学会妥当保管义集所得财务;学会选择性购置贫困家庭所需物资。更能激发学生参加社会公益的意识,学会关爱他人,共建和谐社区。这样,孩子在活动中不仅收获到乐趣,还能在活动中养成好习惯,塑造好品性,成为一名安康,欢乐,自信,灵动的附小学子。所以,我们盼望孩子能坚持定期持续参加这项活动。
各位家长的大力支持是活动开展的有力保障,请为孩子预备八九成新的旧物(书籍,生活用品,装饰品,书法绘画作品等)作为义集所卖物品,并积极鼓舞孩子参与活动,做他们顽强的后盾。
活动或许有些累,或许要受点小挫折,但这些都将成为他们学习中的宝贵的体验,让我们期盼全部孩子在义集义仓的活动中收获成长,收获胜利。
一年级家长给教师的一封信5
敬重的教师:
您好!
您工作繁忙,请留意劳逸结合。
我们担忧您的工作压力大,尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比拟功利。所以想告知您的是:我们不看重分数。我们看重的是教师和学生的身心开心与安康;看重的是人间真情;其次是学习方面的学习兴趣的培育和自学习惯的养成。
一向以来,我们感到最不满足的是学校过分的“紧急”、“机械”、“重负担”,它使全部人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此,我们是否只能说一句“没有方法”呢?
我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样,而有可能我们的感受比拟偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起,由于人们的世界各有不一样。
我们对于孩子的教育好像已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了,也就相当于在“心理上”已经放下她了,或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。所以,当读到您写给她的“灵气”二字时,我们的心理有一种深深的无奈与伤感!原先在没有上学之前,她还在学芭蕾、小提琴、画画,我们还预备让她学书法,但上学之后,不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最终的底线,即确保她能有充分的睡眠,而务必确保它在八点钟就能够睡觉,而务必确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病,我们就已经能谢天谢地。所以,到此刻为止,我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉,而不知从什么时候起――“这天作业多不多?”――成了“每日必问”。
可是没有一个人在问:为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们幻想中的教育?否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用?
我们很想听到您在这方面的感受与体会。
非常感谢您对孩子的赞美与祝愿――这对于她必将会终身感念!
20xx年x月x日
一年级家长给教师的一封信6
尊敬的教师:
您好!
教师,您为我们孩子付出了很多汗水。今日我在这里和您谈谈心里话。您是一位关怀学生的好教师。
记得有一次,我班的一位同学由于身体不舒适,在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此,还向他问寒问暖。还有一次,一位学生消失了疾病,您也如此对待他。有一次,是一天的上午,您给我们讲课时,一会打哈欠,一会揉揉鼻子,我们都知道,我们都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“教师,您怎么不在讲台上休息一会儿呢?”可是我知道,您是为了我们而在坚韧地给我们讲课……
在将近期末考试的时候,教师比我们更为紧急,所以经常放学后多上一节课,给我们补课。有些学生埋怨教师不应当放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮忙不会的学生,教他们解决的方法,给他以简单的理解,让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教,您也急躁地赐予我们讲解。
教师,在这里,我要向您献上一首诗,表达我对园丁真诚的赞颂:假设我们是一只小船,您就是一对船桨。有了船桨的划动,小船才能乘风破浪。假设我们是一根蜡烛,您就是一根火柴。有了火柴的点燃,蜡烛才能大放光线。假设我们是茂密的树木,您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育,树木才能高大挺拔……教师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”
教师,盼望您能搞好班级,让我们的学习态度有所转变。尊敬的教师,因时间的关系,下次再谈了。
祝您:身体安康!
20xx年x月x日