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校园文化活动总结五篇范本
校内文化活动总结1
我校隆重地举办了第__届校内艺术节,在这一月里校内披上了节日的盛装,到处彩旗飘舞、鼓乐喧天,洋溢着欢歌笑语。当艺术节的第一个音符在校内的上空飘起来时,艺术已不容拒绝地走进了我们每一个人的生活,激荡在校内的每一个角落,融入我们学习生活的每一天。
一、领导重视,主题显明
本届艺术节,学校领导高度重视,少先队大队部和团支部的细心筹划与组织,广阔师生的主动参加,举办得特别胜利。本次艺术节以“在阳光下成长”为主题,以培育学生的综合素养为核心,以普及性、自主性、发展性、综合性、特性化为原则,以各种形式的艺术表演活动为载体,以培育学生的创新精神和实践实力为目标,开展了丰富多彩的艺术实践活动,充分展示了同学们的艺术天赋。
二、内容丰富,异彩纷呈
本次艺术节活动内容可谓丰富多彩。在这些活动中,同学们充分发挥了主动性和创建性,激发了竞争意识,展示了才艺,展示了特性,活跃了校内文化,提高了综合素养,促进了沟通,增加了友情,推动了学校素养教化和精神文明的发展。同学们细心打算的歌曲、舞蹈、演讲、书法、绘画、黑板报作品,就像五彩缤纷的风筝在空中翱翔,充分呈现了同学们的多才多艺。
最值得称道的是二年级的手语表演《感恩的心》,师生同台表演,把我们带入了一个无声的世界,简洁的手语动作表达了他们对社会、对他人、特殊是对孤残孩子的关爱;同学们的小品《聘请》、《免费电话》等,融消遣、观赏与教化为一体,令人回味无穷。“鱼水深情”绘画竞赛中,一幅幅作品让我们感受到了孩子们歌颂祖国的热忱。各班的黑板报各有千秋,张扬了特性,呈现了自我。最难得的是全校学生全员参加,体现了自主性,体现了创新教化的思想。
三、氛围深厚,放飞激情
本届艺术节,充分利用学生的课余时间,开展了一系列有意义的文化活动,并充分利用海报、广播等宣扬工具扩大宣扬力度,增加艺术节的影响力,丰富了校内文化生活,营造了深厚的校内艺术氛围。内容丰富,形式多样的艺术节活动充分体现了我校学生的文化素养和艺术修养,展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛,文武之道。艺术节既为学生们供应了一个放松大脑,放飞心情的空间,也为学生供应了一个施展才华,塑造形象的舞台,同时也让他们受到了一次极好的艺术教化和美的熏陶。在活动中,学生既培育了爱好,陶冶了情操,又开阔了视野,熬炼了实力。此外,在一些集体活动中,他们还培育了团队精神,增加了集体荣誉感。全部这些,为他们成为新世纪合格的小学生奠定了坚实的基础。
艺术节是体现素养教化的一个重要方面,是学校文化建设的一项战略工程。可以说,本届文化艺术节广阔学生以自己的才情,弘扬和创建了艺术文化,体现了当代小学生酷爱艺术,追求真善美的精神风貌,为全校师生送上了一套丰富的文化艺术大餐,为旺盛发展校内文化作出了贡献。
校内文化活动总结2
为了进一步贯彻《学校艺术教化工作规程》,加强学校艺术教化工作,依据《学校艺术教化工作规程》的要求,以及《苏州市深化素养教化,丰富校内生活,促进学生全面发展的三项规定》,加强学校校内文化艺术环境建设,发挥艺术教化的育人功能,营造良好的艺术教化氛围,促进学生德智体美全面发展,推动学校艺术教化的改革和发展,我校于本学期举办了校内文化艺术节活动,围绕学校周年校庆和吴中区第__届中小学校内文化艺术节,开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”绘画书法大赛、周年校庆文娱演出、“红桔杯”器乐独奏竞赛,极大地丰富了学生的校内文化生活,展示了师生的风采,现将活动开展状况总结如下:
一、加强组织领导
领导重视是加强艺术教化,构建和谐校内的前提和保证。只有学校领导重视,提高相识,艺术教化才能顺当开展。我校领导深刻地相识到:艺术教化作为素养教化的一种载体,有助于学生获得丰富的情感体验,有助于开发智力,健全人格,艺术教人生活的方式,艺术会让人生活得更加美妙更加精彩。多彩的校内生活,将促进学生全面发展。因此,学校成立了艺术教化领导小组,由徐卫祖校长任组长,翁永明、夏洪林任副组长,教育处、德育处、总务处、少先队、艺术教研组齐抓共管。对于整个艺术节的活动设想,每个单项目的落实都经过几次例会,商讨、修订、完善,并把每项活动都落实到人。教育处、德育处对每项活动都做到了细心支配、仔细实施,各个部门能够主动协作,不推不靠,使得每一项活动都开展得有始有终、绘声绘色,达到了预期的效果,极大地丰富了学生的校内文化生活,并使他们在活动中都受到了教化和启发,得到了家长的认可和好评。
二、细心策划活动
为了进一步组织好本次校内文化艺术节活动,学校领导班子进行了细心的策划、打算。x月,我们就通过中层例会共同协商,制定了艺术节活动方案,召开活动领导小组会议与全校老师会议进行全员发动。结合庆祝学校诞辰周年校庆,实行“迎百年校庆书法绘画作文竞赛活动”从而营造良好的艺术节氛围,同时各中队利用黑板报、橱窗进行宣扬发动。为了能进一步展示全校师生的艺术风采,合唱队、古筝队与部分老师分别参加了校庆文艺节目的演出,开学第一个星期,校内里就响起了歌声、琴声与老师的诵读声,全校学生都沉醉在美妙的艺术氛围之中。
同时,我们接到镇政府通知,鼓号队、古筝队与x月底参与东山镇民俗风情节文艺演出任务,此时的校内里,又响起了昂扬的号角声。
三、主动参加训练
为了艺术节的顺当进行,并力争取得优异成果,同时也给更多的学生以熬炼的机会,在组织“红桔杯”器乐独奏竞赛的活动中,我们实行了自愿报名,层层筛选的方法,以做到的确能将我校器乐演奏中的佼佼者选拔出来。本次报名参赛的选手特殊多,涉及了古筝、二胡、钢琴、大提琴、小提琴、萨克斯、电子琴等多样乐器,艺术组用了五天的时间才完成了初赛选拔工作。选定参赛选手后,音乐老师还对小选手进行的单独指导。
为了进一步拓宽学生的音乐视野,丰富学生对优秀合唱歌曲的储备,同时考虑到校庆与艺术节合唱参赛曲目的不同要求,合唱队利用两个月的时间训练了四首合唱歌曲。
校内文化活动总结3
在学校的建设和教化中我们充分重视环境爱护,强化环境教化,并将环境教化工作作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓,主动提倡环境教化,多渠道挖掘教化资源,始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道,并在创建绿色学校的活动中创建性地做了一系列工作,并且取得了显著的成果。
一、加强组织建设,规范环境教化管理
我校自开展绿色学校创建以来,学校成立了以校长赵秀娟为组长、副校长高春鹏、赵旺、王瑞玲为副组长,组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程,列入学校、少先队、教育处、总务处、各教研组、班主任的学期工作安排。领导小组定期召开会议,进行专题学习探讨,探讨创建工作。明确领导小组成员工作任务,强化职责。由少先队负责组织开展环保教化的各项活动,学校总务处全面负责校内绿化和日常的维护,教育处负责环保教化在教学及教科研工作中的有机渗透,领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想,领导小组主动激励师生员工参加学校规划,共同制定校内环境和发展的各项措施,使环境教化与学校各部门教化教学活动有机结合,走上科学化、规范化、制度化的道路。
二、加强环境教化,规范管理中渗透绿色理念
我校创建绿色学校以提高学生整体素养为宗旨,以学科教学为主阵地,发挥德育活动的整体功能,与科技活动相结合,拓展环境教化途径,引导和激励师生主动参加实践活动,以实际行动爱护环境。
1、注意校内环境建设,以建设促环保
(1)打造精品校内,融铸绿色和谐理念
20__年学校投入了大量资金加强校内园林化建设,对学校建筑布局以及校内绿化、美化方面进行了细心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时,我们也特别注意人文环境的建设,环境爱护的相关标语在楼道、梯间随处可见,于无声处规范学生言行,净化学生心灵。
(2)重视养成教化,净化学校环境
我校把环境教化与学生良好行为习惯的养成教化结合起来,培育学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语,并坚持对学生进行节水教化;培训了班级节电小标兵,时时注意对班级、校内用电状况的监督,总务处不定期对班级、办公室用电状况进行检查,使我校用水用电状况良好。留意垃圾的处理、回收,垃圾分类存放,使校内内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确,职责落实,打扫刚好,使学校环境美丽、整齐卫生,厕所无异味,无残留粪便。
在文明礼仪活动期间,学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑,净化一次心灵的倡议书;开展弯弯腰,净校内活动,加强了学生的保洁意识;发动学生主动开展了废电池回收活动……
2、内外双修,家校联合、辐射社会
我校在绿色学校创建活动中,以创新意识、创建实力的培育为核心,通过课堂教学,探讨性课程学习,养成教化,美化校内和社会实践等多种形式,实现环境教化渗透。我们将相关学科渗透、其次课堂活动双管齐下,构建学校环境教化网络,优化教化环境。
(1)发挥学科教学主阵地作用,创建绿色课堂
我校充分发挥学科优势,在各科课堂教化教学中有机渗透环境教化,遵循学生的年龄心理特点和文化学问水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容,内容正确,结合贴切,学生主动性高,教化成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中,我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境爱护对人的影响,深受专家的好评,获省级优质课一等奖。发动小队队员,利用废品搞小独创、小制作,培育队员动手实力和创新实力。我校张丽娜老师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队,分类收集垃圾,把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小挚友,培育队员的爱心,起到一箭双雕的效果。
我们还在学校网站上开拓绿色学校专栏,宣扬绿色环保的有关学问,刚好反映学校创建工作的最新状况,接受师生的有关建议。
(2)走出校门,家校联动,服务社区
20__年以来,学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等主动组织环保宣扬员开展广泛的环境宣扬活动,定期到社区宣扬国家环境爱护的方针、政策和法律法规,并特地制作环保宣扬版报。主动参加创建文明城市活动,主动参与社区环境爱护活动,常常参与清扫社区一条街活动,参与社会环保公益活动,取得了良好的社会效益。
校内文化活动总结4
20__年初,依据社会进步和学校发展的须要,我们制定了创建“绿色学校”的工作安排,经过一年多时间的仔细实施和努力工作,已取得肯定的成效,现将所做的主要工作和取得的成果总结如下:
一、强化组织管理,明确工作职责,加强宣扬教化,狠抓措施落实。
学校成立了以校长为首的创建工作领导小组,校长负责全面统筹,两位副校长分别负责环境教化的教学工作和课外活动工作,各处室分别担当相应的任务。领导小组多次召开会议,统一思想相识,明确职责与分工,把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。开学初,学校召开了创建“绿色学校”动员大会,对全体师生进行动员。提出了创建的目标、要求和措施。教务处把环境教化纳入教学安排,要求生物、地理等相关学科仔细备课,仔细执教。政教处对整个校内进行了宣扬布置。总务处依据学校的环境进行整治和美化,使校内绿郁葱葱,春意盎然。
学校肯在创建工作之中加大经费的投入,光校内绿化这一块就投入近60万元。每学期学校把环境教化、环境爱护和环境卫生作为对学生、班级的考评内容之一。经过一年多时间的努力,学校环境教化的教学网,教化网和管理网不断健全,三网互通,齐抓共管。已见成效。
二、以课堂教学为主渠道,仔细开展环境教化。
创建“绿色学校”的宗旨是增加师生环境意识,建立和完善环境爱护师生参加机制,推动学校、城市生态环保建设。课堂教学是环境教化的主渠道,我校充分发挥这个主渠道的作用,在必修课、选修课和活动中全面进行环境教化,教务处每学期对教学状况进行抽查,刚好驾驭教学状况,老师们充分利用现代教化技术手段,通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法,使环境教化融入在寓教于乐之中。
三、创设一切条件,拓展环境教化平台,增加师生对环境爱护的紧迫感与责任感。
环境教化重在师生参加。为了师生了解和驾驭环境科普学问,遵守环保法律法规,提高师生环境爱护的紧迫感和责任感,学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教化活动和实践考察活动。
1、在每学期一次的法制教化中,都要支配与环境相关的法律内容。向学生传授相关的法律学问。
2、组织学生开展捡脏护绿活动
学校各班有专人负责校内的捡脏护绿活动,定期进行环境清洁工作。今年暑期在“万名学生下社区”活动中,每个学生都超额完成了学校下达的捡拾白色垃圾的指标,并收集废电池1010多个。
3、校内利用春季植树节在高三年级开展“我为母校添绿色”植种留念树活动。
4、加强宣扬。为了强化师生对环保工作的相识,推动深化创建绿色学校的进程,学校广播站、宣扬橱窗、黑板报把环保学问的宣扬作为一项重要内容,宣扬环保法律、法规等,
5、主动开展以环境为主题的科普宣扬征文、主题班会等各项活动,每学期都要确定一个主题,指定一个班级开展环保为主题的主题班会观摩课,。
6、“走进绿色怀抱”参观、采访慈溪万亩畈,以“环保在我心中”为话题,写一篇以“环保”为主题的文章。
校内文化活动总结5
学校利用学生的课余时间,开拓了内容丰富、形式多样的其次课堂活动,旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明,经过其次课堂活动的训练培育,学生的思想觉悟得到提高,特性特长得到发展,学问面得到拓宽,动手实力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。其次课堂的即时性。它可把即时信息刚好传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生供应了学习与发展的志向环境,有利于培育学生的自学实力和创建实力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与创建等亲密结合起来。随着教学改革的深化,开展其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此,探讨中学其次课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中,主要作了以下几个方面的工作。