传帮带工作计划.doc

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传帮带工作规划1
为了尽快提升教师的教学业务水平,优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、安康成长,打造教师沟通平台,促进教师相互学习气氛形成,帮忙其他教师提高业务力量,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、安康进展,我部实行教师互帮互学、相互帮扶的方法,确定以专业带头人为指导、骨干教师为引领的帮扶制度。
一、指导思想
依据学校的办学指导思想,紧紧围绕有利于提高教育教学质量,有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动,有利于教师队伍素养建立的目标,促进一批优秀教师快速成长,加快成教学骨干的培育,实现学校又好又快地进展。
二、指导原则
为了更好地实现帮扶目标,加强治理和监视,同时提高帮扶的实际效果,特制定以下指导原则。
1、实行二级指导原则。先由专业带头人对骨干教师进展业务指导,然后再由骨干教师对帮扶对象进展指导。
2、坚持一对一帮扶原则。对于青年教师的培育实行一对一的帮扶原则,由相应的骨干教师负责详细指导。
3、坚持理论与实践的双向指导原则。青年教师是将来学校进展的中坚力气,他们的成长不仅需要提高教学理论水平,同时也还要加强专业技能训练的辅导,因此在指导过程中必需坚持理论与实践的双向指导。
三、指导内容与措施
由于教师的教育、教学工作都比拟忙,我们将在时间上实行相互协作的方法,找时间在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进展相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学力量,全面落实新课程标准的理念。
(一)备课
从如何钻研教材,讨论教法,如何编写教案,制定学期授课规划,如何收集使用教参材料,如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,使帮扶教师的教案标准化,突出学期授课规划实践性教学环节,表达实现学校培育目标的要求,使教师学会科学的对教学进展反思性总结并记录以教案之中。
(二)课堂教学与治理
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理等方面加以指导。通过指导,使帮扶教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求,突出有用技能的培育,切实提高学生的学习效率。
(三)作业批改、讲评及信息反应
通过指导,要使帮扶教师作业批改标准,正确处理作业中反映出来的“共性”与“共性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反应意见,并据此改良教学工作。
(四)教育教学理论的学习及应用通过指导,要使帮扶教师把握根本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并引导帮扶教师学会分析、处理和思索实际教学过程中消失的问题,把理论与实践严密结合起来,提高帮扶教师的理论水平与实践力量。
五、指导方案
(一)、“传帮带”活动以两个学期为期限,每学期的指导时间不少于10个小时。
(二)、开展“同题互教”活动。针对性共性问题或相像问题,可以加强同相关教师的联系与沟通,开展集体备课活动,共同探讨重难点和学问点,一起讨论教材教法。
(三)、主动坚持听指导教师的常规教学课,在实践中向指导教师学习阅历。
(四)、帮扶教师每学期必需完成一节汇报课或公开课,并由指导教师进展全面的点评。
六、指导目标
通过传帮带活动,进一步加快青年教师的成长,促进教育教学水平的提高。引导青年教师仔细备课,潜心讨论教材,提高课堂教学效率。同时不断加强教学理论与方法的学习和运用,提升运用现代教育技术的力量,不断探究,实现自身专业素养的进展。
传帮带工作规划2
本学年本着自愿结合的原则,我与本组的林教师“结对子、一帮一”。盼望通过在教学、教研和教改中的沟通和合作,到达共同学习、相互促进,共同提高的目的,从而进一步提高自己的教育教学力量,优化教学效果,提高教学质量,我们拟制定如下工作规划:
工作目标:
在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下,不断提高我们的教育科研水平,更好胜任教育教学工作。
详细措施:
(一)师德方面:
1、树立依法执教,为民效劳的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领悟《中小学教师职业道德标准》和教学常规治理细则,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的将来负责。
2、培育爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注意学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在详细的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作气氛,互帮互带,取长补短。有阅历有成绩大家一起共享,有困难有问题大家一起解决。
(二)教育教学方面
在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动,共同探讨、讨论教学中遇到的问题,查找解决问题的方法,不断改良与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:
1、加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力量,以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、进展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,使猎取学问,学会学习,把握学问和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
2、加强课堂教学的讨论,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动,使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生共性,促进师生共同进展。
3、做好课后反思。上完每一节课后,趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,积存教学阅历和吸取教训,从而不断改良课堂教学,提高教学水平。
4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。
(三)、自身素养方面
在工作的同时,要提高自己的自身素养。不断提升精神追求,增加职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平。
1、多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边教师的珍贵阅历,学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一局部。
2、多反思。自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从“阅历型”教师转向“科研型”教师。
3、多琢磨。连续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,教师与学生之间相处得开心,才能更好地进展班级治理。同时还要多琢磨班级治理的方法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己治理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。
传帮带工作规划3
本学年本组安排我与杨兆菊教师结成传帮带对子,由于杨兆菊是一个工从大学毕业的心教师,在教育教学的许多方面都还不熟识,包括学习的状况,教学常规工作,教学方法,所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨教师进展指导和沟通,同时我也想从杨教师处获得一些新的教学思想和理念。那么依据我和杨教师的实际状况,作为带新教师的老教师初步拟定如下传帮带教学工作规划:
在常规教学方面:
1、备课
备好课是上好课的关键,我将从备课抓起,要让杨教师从思想上充分熟悉到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则,在教材的重点,难点上一起探讨、引导依据学生的实际状况,确立教学目标,重点,难点,并能依据本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,提高对教材的理解和课堂的驾御力量。
2、听课
先让杨教师听我上课,了解课堂教学,上课中尽可能有多媒体教学,指导娴熟地运用现代教育技术帮助教学,之后登台讲课,课后进展沟通,找出缺乏,总结阅历,提高课堂教学力量。
在理论学习方面:
除了加强生物教学理论的学习外,还将让卢教师抽时间在网上和学校订的刊物上查找