关于剪纸教案5篇.docx

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目标:通过剪纸嬉戏,引导幼儿进展探究、讨论性的学习。
预备:剪纸的步骤图,剪好的范画若干张。
过程:
一、导入
,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在嬉戏中认真观看嬉戏中幼儿的动作。
>,激发幼儿制作兴趣。
,让幼儿自由结伴演示动作姿势。教师示范讲解连接局部。
,教师依据幼儿的水平供应大小不同的纸。
二、制作
幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图及剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案。
三、观赏
师生共同观赏剪纸作品,办《手拉手》画展。
剪纸教案篇2
目标:丰富幼儿美术表现阅历,鼓舞幼儿用遮拦的画法制造性地表现生活印象。
预备;《谁是木头人》嬉戏,幼儿观看人群;范画两张
过程:
一、导入
师:今日我们来做一个嬉戏,小朋友都来参与,看看谁最棒。
(嬉戏中幼儿静止时)
师:谁能给嬉戏中的小朋友拍张照片?并对大家说说,你都拍到了什么?
幼1:我看到**和**在一起。
幼2:我看到**站在**的后面。
师:你能详细说说他们都在做什么吗?
幼1:**的头低着,两只胳臂是弯着的,他的一条腿往前伸,还有一条腿被拦住了,看不见。
幼2:我只看到**的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被拦住了,我看不到。
师:观看的真认真,小朋友们想一想,我们刚刚照出的照片,小朋友们被拦住的地方能够观察吗?今日,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群?
幼:好多的人在一起叫人群。
师:你在哪里见过人群?
幼1:在公路上。
幼2:在操场上。
幼3:在超市里……
师:你们能把你们见到的人群画下来吗?咱们比比,谁画的人群最好看。
二、作画
教师出示范画,幼儿观赏,留意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿赐予肯定的指导。
三、观赏
师生共同观赏作品。
剪纸教案篇3
二年级上册《对折剪纸》教学设计
教学目标:
1、通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进展添画。
2、体验设计乐趣,培育学生的制造意识,提高审美力量。
教学重、难点:
1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教学课时:1课时
课前预备:各种各样的钥匙,纸、剪刀、胶水
教学过程:
一、组织教学
导入新课(以谈话的形式):今日,教师给同学们带来一份礼物,你们看:(各种各样的钥匙)
二、讲授新课
1、引导学生观赏,感受各种各样不同钥匙的艺术美,引起学生对设计的兴趣。
2、学生争论沟通设计与制作方法。
师:我这里一把锁缺了一把钥匙,教师请你们帮助,来制造一把钥匙开这把锁,你们情愿帮教师这个忙吗?
3、四人小组争论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、教师小结:对有道理的方法都赐予确定,引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商议争论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画.
三、学生动手剪制作钥匙
教师鼓舞学生发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙。教师巡察并帮忙力量较差的学生。
四、沟通观赏
1、全班相互观赏每组的作品。
2、请学生来说说你最观赏哪一组的作品,为什么?
五、整理与整理
请同学们制作完毕后将废纸扔进纸篓,将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来,将桌子上的东西整理整齐。
六、课后拓展
用对折的方法还可以剪出很多左右对称的物体,请学生试着剪一剪。
剪纸教案篇4
活动目标
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸大变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族骄傲感。
3、鼓舞幼儿大胆创作。
活动重难点
活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点:能够大胆创作进展剪纸。
活动预备
课件、剪刀、剪纸
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,你们看,教师给你们带来了什么?——出示课件。
二、观赏剪纸:
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜爱哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜爱这个作品。
3、这么多美丽的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件
三、观赏故事:
1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、讨论更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅美丽的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件:
1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么挨次?把剪好的纸在翻开时要?
2、你想不想也来剪纸?
五、幼儿操作——剪纸
1、教师在后面给你们预备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观看并剪纸:你们看,在盒子里有许多,教师已经折好并画好图案的纸,请小朋友任凭拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。认真观看纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,仔细、认真的进展剪纸。
4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:有的小朋友特别的仔细、细心,所以完成的作品特别好,有的小朋友一不当心把有的地方剪断了,信任再当心点也能完成的特别好。
六、鼓舞幼儿大胆创作:
1、刚刚是教师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在教师给你一张纸,你能不能把它变成一幅美丽的剪纸。
2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,教师拿纸示范。)
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开头剪吧!留意:先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师赐予点评并把作品粘贴到黑板上。
剪纸教案篇5
教学目标:
1、认真观看一幅剪纸作品,看懂作品的内容。
2、绽开丰富的想象,廉价个合理的故事,并吧这个故事写下来。
3、要求内容详细,叙事祥略得当。题目自拟。
教学重点:
认真观看一幅剪纸作品,绽开丰富的想象,廉价个合理的故事,并吧这个故事写下来。
教学难点:
要求内容详细,叙事祥略得当。
作前预备:
预备一些精致的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸,组织学生观看、观赏。
教学过程:
一、导入示标
1、回忆课文《姥姥的剪纸》,导入新课。
2、出示学习目标。(见上)
二、布置自学
1、出示自学题:
(1)读图下方的文字,说说本次的作文要求。
(2)仔细观看图,选择自己最感兴趣的一幅图,用一句话概括图意。
2、学生自学。
三、检查自学
1、指名学生说作文要求。
2、指名选择自己最感兴趣的一幅图,用一句话概括图意。
四、精讲精练本课的精讲点
(一)、看图练习说话
1、认真观看剪纸作品,看图练习说话,要交代清晰事情发生的时间、地点、人物及经过。
2、表达主要人物,认真观看人物的表情、动作、衣着装扮。
3、连起来按肯定的挨次说一说剪纸的内容,要求细致详细。
(二)、放飞想象
1、张开想象的翅膀,想象事情的前因后果。
2、小组争论,把事情的前后经过说清晰。
3、各自绽开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。
(三)、绽开联想:看着这么精致的剪纸作品,你会联想到什么?
(四)集体沟通。
五、课堂练习
1、构思布局,酝酿写作。请同学们把自己编写的故事完整地写下来。
2、学生完成,教师巡察指导。
六、总结提升
(一)沟通习作,指导修改
1、指名学生读习作,师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
(二)佳作观赏。
七、下节课预习作业
看习作五,做好相关预备。