八年级物理下册知识点总结新人教版.doc

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八年级物理下册知识点总结新人教版
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第七章力
1、力的观点:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体;②物体间必须有相互作用(可
以不接触)。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作使劲在任何情况下都是大小相等,
方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,
反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:力能够改变物体的运动状态;力能够改变物体的形状(使物体发
生形变)。说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速
度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。
5、力的三要素:即力的大小、方向、和作用点。
6、力的单位:国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。力的感
性认识:拿两个鸡蛋所用的力大概1N。
7、力的表示
(力的大小,方向和作用点)
都表示出来的方法。线段的起点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小,箭头
的指向表示力的方向。
详细作图方法:
①明确图示对象。所要作的是哪个力,这个力的三要素分别是什么,如果题中没有
给出实物图,一般还要用示意图或小方框来表示受力物体。
②确定标度,一般画在受力图示的左上角。
③用实心小圆点标卖力的作用点,一般画在受力物体的几何重心上。
④从力的作用点起,沿力的方向画卖力的作用线,根据力的大小和标度的大小确定
线段的长度,并在线段的末端画出箭头表示力的方向,明确标明力的符号和大小值。
注意:若图示中力的方向与水平或竖直方向有夹角时,还要用虚线表示水平面或竖
直面,并标出角度的大小。
力的示意图:用一根带箭头的线段大略地把力的方向和作用点表示出来就是力的
示意图。
详细作图方法:
①确定受力物体,一般用小方框表示。
②确定力的作用点。(作用点一定要画在受力物体上。)③从力的作用点起沿力的
方向画一条线段。
④在线段的末端内画一个箭头表示力的方向,用字母标明力的符号。⑤如果条件
中见告了力的大小,还应在箭头处注明。
8、①弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢还原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小
相关。
判断是否产生弹力的依据:
①两物体直接接触;
②接触的物体产生形变。(凡是相互接触而发生弹性形变的物体之间都存在着弹力的
相互作用。)
9、力的测量:
①测力计:测量力的大小的工具。②分类:弹簧测力计、握力计。③弹簧测力计:
:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。(因此弹簧测力计上的刻度是均匀的)
注意:划分弹簧的“原长”、“长度”与“伸长”:“原长”L0是指不受力时弹簧的长度;“伸长”△L是指受力后的弹簧长度L与不受力时的弹簧长度L0之差,即△L=L-L0。
使用方法:①察看量程和分度值,便于读数;②察看指针是否指在零刻度,否则要调零;③轻轻来回拉几次挂钩,防备弹簧卡壳;④测力时,要使弹簧测力计的方向跟所测力的方向一致,弹簧不要靠在刻度板上;⑤读数时,视线要与刻度板面垂
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直。“读”:读数=挂钩受力。
:加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大量程。
,有些物理量的大小是不宜直接察看的,但它变化时引起其他物理量
的变化却容易察看,用容易察看的量显示不宜察看的量,是制作测量仪器的一种思
路。这种科学方法称做“变换法”。利用这种方法制作的仪器,如:温度计、弹簧测
力计、压强计等。
10、相互作使劲:①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上;④作用在不同
物体上。
11、重力:
①重力的观点:物体由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。
②重力大小计算公式G=mg,其中g=,它表示质量为1kg的物体受到的
。g在不同的星体上的数值不同:g月=1/6g地。
③重力的方向:竖直向下,其应用是重垂线、水平仪,分别检查墙是否竖直和面
是否水平。
④重力的作用点——重心:
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心,方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
⑤质量与重力的区别与联系
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☆假如失去重力将会出现的现象:(只需求写出两种生活中可能发生的)
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流;③大气不会产生压强。
12、摩擦力:
①定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触
面上产生一种阻挡相对运动的力就叫摩擦力。
②分类:
③摩擦力产生的四个必要条件:①两物体相互接触;②两物体相互挤压,发生形变;③两物体发生相对运动或相对运动趋势;④两物体接触面不圆滑。(缺一不可)④摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
⑤静摩擦力大小应通过受力剖析,结合二力平衡求得。
⑥在相同条件(压力、接触面粗拙程度相同)下,转动摩擦比滑动摩擦小得多。
13、滑动摩擦力:
①测量原理:二力平衡条件。
②测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运
动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
③结论:接触面粗拙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;压力相同时,接触
面越粗拙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可归纳为:滑动
摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗拙程度相关。实验还可研究滑动摩擦力的大
小与接触面大小、运动速度大小等无关。
14、摩擦力的应用:
①理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗拙、变转动为滑动。
②理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变圆滑、变滑动为转动(装轴承)、
使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
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练习:火箭将飞船送入太空,从能量转变的角度来看,是化学能转变为机械能;太
空飞船在太空中遨游,它受力(“受力”或“不受力”的作用,判断依据是:飞船的
运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B(、
计、、)
第八章力与运动
1、协力的观点:
如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力
的协力。或许说,如果一个物体同时受到两个力,产生的效果能够用一个力来代替,
那么,能够代替那两个力作用效果的力,就叫做那两个力的协力。求两个力的协力
叫做力的合成。(等效替代法)
2、在同一直线上,方向相同的两个力的协力大小,等于这两个力的大小之和,协力
的方向跟两个力的方向相同;方向相反的两个力,协力的大小等于两力大小之差,
协力的方向跟较大的那个力方向相同。
3、伽利略斜面实验:
①三次实验小车都从斜面顶端(同一高度)滑下的目的是:保证小车开始沿着平面
运动的速度相同。
②实验得出得结论:在同样条件下,平面越圆滑,小车前进得越远。
③伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对圆滑,物体将以恒定不变的速度
永远运动下去。
④伽科略斜面实验的优秀之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实
验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真实初步。
4、牛顿第一定律:
①牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
②说明:
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而归纳出来的,且经受住了实践的查验,所以已成为大家公认的力学基本定律之一。可是,我们周围的
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物体不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。(科学推理法
或理想实验法)
牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态;原来运动的物体,不论原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。
:物体做匀速直线运动能够不需要力,即力与运动状态无
关,所以力不是产生或维持运动的原因。
5、惯性:
①定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
②说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与
物体的质量相关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等都无关。
6、惯性与惯性定律的区别:
惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时按照的运动规律。
任何物体在任何情况下都有惯性,(即不论物体受不受力、受平衡力仍是非平衡力),物体受非平衡力时,惯性表现为“阻挡”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性,有时要防备惯性带来的危害,请就以上两点各举两例(不要求解释)。
答:利用:跳远运动员的助跑;使劲能够将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后能够让它滑行。防备:小型客车前排乘客要系安全带;车辆履行要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
7、平衡状态:物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
8、二力平衡:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状
态称二力平衡。
9、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直
线上归纳:“同体、等大、反向、共线”。
10、平衡力与相互作使劲比较:
相同点:①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。不同点:平衡力作用在
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一个物体上,能够是不同性质的力;相互力作用在不同物体上,是相同性质的力
11、力和运动状态的关系:
12、应用:应用二力平衡条件解题时,要画出物体的受力示意图。
绘图时注意:①先画重力,然后看物体与哪些物体接触,便可能受到这些物体的作
使劲;
②绘图时还要考虑物体的运动状态。
第九章压强
一、固体的压力和压强
1、压力:垂直压在物体表面上的力叫压力。
2、理解压力应注意的三个问题:
①压力产生的条件:物体间相互接触,而且有挤压作用,压力实质上是一种弹力。
②压力的方向:垂直于接触面。
③压力的作用点:在被压物体的表面上。
3、压力和重力的区别与联系:
①区别:
②联系:当物体放在水平面上时,且只受重力和支持力作用,物体对水平面的压力大小等于物体自己重力,且两个力的方向都是竖直向下的,但作用点不同。③固体能够大小、方向不变地传达压力。
④重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各样情况下所受压力的大小。
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4、研究影响压力作用效果因素的实验:
①甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。乙、丙说明:压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。归纳这两次实验结论是:压力的作用效果与压力大小和受力面积大小相关。本实验研究问题时,采用了控制变量法和变换法(对照法)。压力的作用效果是通过海棉的凹陷程度来表现的。
5、压强:
①定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。②物理意义:压强是表示压力作用
效果的物理量。
③公式:P=F/S,其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米2
2
(m)。
,重点是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(注
意:受力面积是指两物体接触部分的面积)。
:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)
对桌面的压强p=ρgh。
④压强单位Pa的认识:。成人站立时对地
面的压强
约为:×104Pa,它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力
×104
N。
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⑤应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强,如:铁路钢轨铺
在枕木上、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压
强,如:缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄等。
4、盛有液体的容器对水平桌面的压力、压强问题:办理时,把盛有液体的容器当作一个整体,先确定压力(水平面受到的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式P=F/S
)。
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因:液体受到重力作用,且具有流动性。
2、测量:压强计用途:测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律:
①液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。②在同一深度,
液体向各个方向的压强都相等。③液体的压强随深度的增加而增大。④不同液
体的压强与液体的密度相关。
4、压强公式:
①推导压强公式使用了成立理想模型法——小液片,前面引入光芒的观点时,就知
道了成立理想模型法,这个方法此后还会用到,请仔细体会。
②推导过程:(结合课本)
液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh小液片受到的压力:F=G=mg=ρShg
小液片受到的压强:P=F/S=ρgh③液体压强公式:p=ρgh说明:
公式适用的条件为:液体
公式中物理量的单位为:p:Pa;g:N/kg;h:m。
:液体的压强只与液体的密度和液体的深度相关,而与液体的质量、
体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明
了这一点。
:见图所示。
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5、容器中液体压力F与液体重力G的关系:如图右所示。F=GF<
GF>G
6、计算液体对容器底的压力和压强问题:
一般方法:首先确定压强p=ρgh;其次确定压力F=pS。特殊情况:对直柱形容
器压强,可先求压力F,用p=F/S。压力:①作图法;②对直柱形容器:F=G。
三、连通器和帕斯卡原理1、连通器:
①定义:上端开口,下部相连通的容器。
②原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平。
③应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工
作的。2、帕斯卡原理:加在密闭液体上的压强,能够大小不变地向各个方向传达。
汽车液压千斤顶、汽车液压刹车系统、水压机都是液压技术的应用。液压机(F1-
/S1=F2/S2,即F2=S2/S1·F1,因为S2>S1,所以F2>F1。即在小活塞上作用一个较小的力,
就能在大活塞上产生一个较大的力。)
四、大气压
1、观点:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0
表示。说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区其他,如高压锅内
的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。
2、产生原因:因为空气受到重力,并且具有流动性。
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