九、人的高贵在于灵魂(1).doc

该【九、人的高贵在于灵魂(1) 】是由【wltawn】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九、人的高贵在于灵魂(1) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。三门峡市阳光中学教学设计
年级:八年级学科:语文第节
主备人:仲祯审查人:黄艳丽
教
材
分
析
随着物质生活的进步,越来越多的人沉迷于对物质利益的追求,忽略了精神追求,使我们越来越不能满足身边的物质生活条件,不能得到幸福。那么这一节课我们就来学习关于精神追求的文章
课题
9、人的高贵在于灵魂
教
学
目
标
新课标要求
知
识
1、人的高贵在于灵魂,保持纯粹的精神追求。
2、举例论证的方法。
3、抓住三个详细事例进展分析
能
力
4、找出文章的过渡句,培养学生写作注意过渡自然。
情
感
重
点
目的2、3、4
难点
目的4
教
法
引导、点拨
学法
自主、合作、探究
课
型
新授
教学具
一体机
教师活动
学生活动
一、导
“生命诚可贵,爱情价更高。假设为自由故,两者皆可抛.”能否谈谈你对这首诗歌的理解?
二、学
1、交流预庸(yōng)赫赫(hè)携(xié)
嘈杂(cáo)沐浴(mùyù)缅怀(miǎn)萎缩(wěi)
平庸:寻常而不突出;平凡
卑劣:(语言,行为)恶劣;不道德。
赫赫:显著浩大的样子.
无足轻重:无关紧要。
显赫:(权利、名声等)浩大。
贤哲:贤明的人。
缅怀:追想(以往的事迹)。
2、作者简介:
周,中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多种,其中《人和永久》、《守望的间隔》、《妞妞—-一个父亲的杂记》《尼采—-在世界的转折点上》等产生了极大的影响,是当代具有号召力的学者、作家。
3、请大声朗读课文,尝试从文中找出作者的中心论点,列出本文的构造提纲。
学生独立考虑后全班交流。
独立考虑后小组交流。
讨论、交流
第一部分(第1段):提出文章的论点—-人的高贵在于灵魂。
第二部分(第2、3段):列举事例证明-—“一切贤哲”都非常珍惜内在的精神生活.
第三部分(第4、5段):以普通少女为例,说明“平庸的”人也常常有着纯粹的追求。
第四部分(第6段):表达期望——祝愿人们保持着纯粹的追求。
三、讲
1、快速阅读全文,找本文的中心论点(中心句)(标题就是论点型标题)
2、作者主要运用了什么论证方法?
例证法
3、一共举了几个例子,分别从哪些方面论证?
生命将被
剥夺时
古代贤哲外国紧要时刻显赫人物
将要提供
帮助时
近代艺术家外国旅行中
现代普通人中国旅行中
由外国到中国,由古代到现代,由贤哲到普通人,由紧要时刻到平常,分别从不同角度,各个方面,选取典型事例进展论证人的高贵在于灵魂,有说服力。
3、在四个例子中,四个主人公分别分别把什么看得最重要?这说明他们共同追求什么?
阿基米得-画在地上的圆、第欧根尼-阳光、王尔德-才华(对文学艺术的追求)、少女-书
4、结合中心论点和事例,讨论人的高贵在于灵魂,灵魂终究指的是什么?明确:灵魂是指对精神的追求。
一个人失去对精神的追求,就形同于行尸走肉,只剩下一个在世界上繁忙不止的躯体。(可先让找原文)
四、堂清
1、学完课文,你觉得一个人灵魂的高贵表达在那里?假设把“高贵”改为“高尚”,好不好?
讨论交流:
一个人灵魂的高贵表达在:
A有思想B有丰富的精神财富,C有一种纯粹的追求。
把“高贵”改为“高尚”“高尚”一般指人的道德程度或兴趣高尚,而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德程度或较高的审美兴趣,
“高贵”虽然也指人的品质,但说人的高贵,又不限于品质这一个方面,本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂"。
2、说说你在平时的生活中发现过的“动人的荣耀"。(引得学生理解“动人的荣耀”即可以坚守住自己的灵魂。比方不人云亦云,有自己的思想,在物质的竞争中享有丰富的精神追求等。)
作业:1、字词
2、背诵课文
板书设计
人的高贵在于灵魂
一、文章中心论点
二、论证方法
教后反思: