为自己喝彩.ppt

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图注:
尽管身外的天幕是如此的阴暗,那几把染满丽日阳光的晴雨伞还是显得亭亭伫立之美。它们,从来都在竭力为自己喝彩!
一、从几则真实的事例谈起
事例一:
不久前,我在登陆一学校主页后,发觉有一栏目叫“在线沟通”,其中有一小栏目叫“心理天地”。里面有这样的一段对话——
天煞孤星:生存!原委为了啥?
(过客)答复:那我倒想问你一个问题,你确定了你
的人生目标了吗?我觉得我们不应当为生存而生存,
而是要在生存的过程中获得一些人生价值。
天煞孤星:目标?似乎山峰一样,一个比一个高!
事例二:
摘自一位同学的日记——
“那天,我因为身体不舒适请假回家。到家的时候,父母
还没有下班。都快中午12点了,我肚子很饿,自然就想到平常
自己周末回家时冰箱塞满了好吃的东西的情景,那时候,常常
有吃不完的水果,我回学校时父母还硬是把那些没吃完的水果
塞到我的书包里。但是这一次当我打开冰箱的时候,里面却是
空空如也。我的心突然停顿了,泪水却不自觉地溢了出来。一
刹那,我似乎明白了很多很多,也长大了很多很多——这就是
我的父母我的家!”
“上初三后,我的成果始终不志向。每一次考试后,放假了,我都很怕回家,不是怕父母的指责,而是怕他们那种关爱和理解的眼神。因为每一次父母见我闷闷不乐的样子,他们都有意不过问我的成果,而总是讲一些快乐的事;而当我在父母面前哭诉着自己努力了但成果老上不去的时候,父母总是拍着我的肩膀劝慰着说:‘傻孩子,不要埋怨自己,尽力就行了,能考多少就多少,能考上什么学校就什么学校!’父母越是这样说,我就越怪自己不争气,越觉得欠父母太多太多,真恨不得父母臭骂自己、痛打自己一顿。或许这样,自己的心里会舒适一些。”
事例三:
一位初三的同学在上学期家长会上的发言:
我平常学习成果很好,总是全校的第一名,同学们都很艳羡我,说我是天才,但他们根本不知道,我内心事实上并不为此感到快乐。我其实始终很艳羡我们班的一个同学,她虽然成果不好,但是能歌善舞,而且很会开玩笑,我内心始终希望能够像她一样,成为学校文艺汇演时的明星,但又担忧在这方面投入太多的时间会影响学习。有时,我很悲观,觉得自己的命运注定了就只能在学习上有些成就,多么希望有什么奇异的药物能让我一夜之间就变成她那样啊!你有什么方法能帮我吗?
事例四:
一位得才兼备的同学的求助信——
值得我们思索的几个问题
1、就我们现在的生存状态而言,是苦痛的还是快乐的?或者其它?
2、我们学习的理由是什么?如何看待“努力了但没有好成果”这一种求学状态?
3、在自己的成长路上,你希望你的父母或家庭扮演怎样的角色?
4、而更深刻的追问是:你所历经的人生,原委由谁主宰?
对这些问题的回答不同,或对这些问题理解的深浅程度不同,便可折射出现阶段这一年龄层次中学生心理状态的不同。
二、现阶段初中生存在的主要心理问题(障碍)
例:有一位女生,升入初中后由于老师的教学方法发生了变更,竞争对手也发生了变更,使她感到特殊不适应,导致学习成果下降,从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。她苦痛地说:“15年来我第一次感到自己的无能,每当看到父母期望的目光,就特殊难过,不知如何做才能达到父母的要求,如今,苦闷、苦恼、忧愁、生气充溢头脑,望见书就又恨又怕,真想把它扔出去。”还有一位男生,自己平常学习不错,偶而还可以给他人以指导,但一接近考试就惊惶,总怕自己考不好,舍命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧,最终不是被迫中断考试,就是坚持下来成果也不好。循环往复,到了一听考试就惊惶就恐惊的地步。
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
例:有位成果好的同学谈到:每当看到听到别人考试作弊时,自己心理就不平衡。当自己成果不志向时又会埋怨老师不公允,觉得细致学习真没意思,不想再学了,还有位学生告知我们,学生中有种说法“有出息的靠关系,没出息的靠分数。”学人缘好的同学却常常受到青睐,在推举各种代表时常会当选,所以就觉得学习没劲,不想努力去读书了。还有一些因其他心理缘由而厌学的状况,如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆,理解等实力缺失使成果难以提高而对自己失去信念的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到:“晚上10点多了,望着桌上摆满了的教科书、英语词典、。”表现了猛烈的焦躁、愤懑、无奈。这些都是特殊值得我们深思的问题。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成果很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突,生活在一种不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。)
主要表现:(1)曲解老师、心理不平衡
(2)不主动理解人,却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母,家庭关系惊惶
(4)花季雨季中的情仇意恨
4、人格障碍。
人格:就是一个人的“特性”,也就是一个人外在行为、内在的心情、思索逻辑等,所综合呈现的一种状态。
人格障碍:意指一个人许久以来因为“特性”的问题,造成在生活、工作、或人际关系上,时常遇到困难、或造成苦痛和损害。
性格内向的人,简洁出现人格障碍现象。有人格障碍的人,常使专心理防卫来掩藏自身的焦虑和愁闷,所以自己不确定能感受到自己的心情起伏。须要别人的关切,可是又无法真正的信任别人。特殊缺乏同理心,所以很难了解和体谅别人的境况,也难以体会自己的行为为什么给别人带来巨大的损害。