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家园共育规划
家园共育规划
家园共育“是幼儿园工作的重要任务,其本质就是一个共字,强调幼儿园与家庭的双向互动,指导家长遵循家庭教育的根本规律,提高家长科学育儿水平。要求家长参加到幼儿园的教育与治理,实现家园相互协作,同步教育,促进幼儿素养的提高。为此我们进展以下活动:一、开展日常性的“家园共育“内容:①每周“家园联系表“。②充分利用班级家园联系栏。③电话、信息追访。
④个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的沟通。⑤家长会及家长开放日活动。
二、结合班级幼儿及家长状况开展具有本班特色的“家园共育“系列活动。
(一)、召开有针对性的“小型家长沟通研讨会“依据本班幼儿的薄弱环节,例:“自助进餐、取餐“、“生活自理力量“及半数幼儿存在“挑食、偏食“等。开展“小型家长沟通研讨会“,由家委会成员及幼儿力量较好的家长介绍阅历,(最好结为一对一的对子,)以点带面的进展。并准时把幼儿的进步告知家长。
(二)定期进行育儿阅历沟通活动
充分利用“班级家委会“的作用,由教师与家委会共同商讨,有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中存在的问题与困惑,邀请有阅历的家长撰写阅历材料,向家长介绍家教阅历和育儿方法。例:孩子在家中任性、发脾气的缘由及对策。
(三)开发利用家长资源:
征询班级家长志愿者,了解家长志愿者的资源,进展汇总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为基点,拓宽“欢乐亲教”规划实施渠道,进一步尝试把家长资源、社区资源引入“欢乐亲教”规划实施中,形成“引导家长欢乐亲教,夯实共育平台。
扩展阅读:家园共育方案1
“家园共育”实施方案
一、现状分析
家园共育,其本质特点就是一个“共”字,强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮忙家长转变教育观念,指导家长遵循家庭教育的根本规律,提高家长科学育儿水平,同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求,让家长参加到幼儿园的教育与治理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源,实现家园相互协作,同步教育,促进幼儿素养的提高。
我园是一所县级幼儿园,由于受农村传统方式和教育观的影响,许多家长的教育观念和技能仍旧停留在较低水平状态,为了帮忙农村家长转变学前教育观念,提高家庭教育指导水平,营造“家园共育”的气氛,我园通过组织开展一系列以“家长学校”、“亲子活动”、“家长志愿活动”、“版面宣传”等为载体的“家园共育”活动,引导家长切实转变观念,形成合力,共同推动孩子的早期优质进展。
二、达成目标
我园依据家园合作共育工作的总体规划,不断创新和改良工作举措,使家长对家园共育工作产生认同感和归属感,共同营造较为完善的“家园共育”机制和气氛,为更好地实施幼儿的素养教育供应根底保障。
%,幼儿家长学校参加率到达80%。,每2月开展1次会议检查或沟通活动,家长对幼儿园各项工作满足率争取达70%。“家长助教”2次,%。三、:
成立“家园合作共育”工作领导小组。组建以园长张秀兰为组长、郝晓梅为副组长、各科室与个班教师代表、家委会为成员的工作领导小组,分工落实活动组织和总结分析工作。
组长职责:全面负责制定“家园共育”工作的实施方案。
领导小组成员职责:详细负责制定系列活动的组织及资料收集和整理等工作,组织协调详细事务工作。
(1)会议制度:定期组织召开领导小组工作会议,制定家园共育工作各项制度。同时讨论制定年度和学期家园共育工作规划,依据工作的开展进展评估,准时调整和改良工作措施,保障家园共育工作目标的落实。
(2)学习制度:组织教师学习家园共育工作实施方案,了解本年度工作目标和实施措施,使各层面的组织依据本组工作特点与实际状况,讨论有效落实家园共育工作的举措。
(3)沟通制度:定期组织全园教师汇报沟通本组家园共育工作开展状况,准时反应和改良工作机制,不断提高工作效率。
将合作共育工作落实到教职工学期考核工作中,依据各组各班家长共育工作的落实和目标达成状况开展考核嘉奖。
友情提示:本文中关于《家园共育规划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,家园共育规划:该篇文章建议您自主创作。