高一语文重要的知识点.docx

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一、通假字
1、所、守、或、匪、亲
2、径、须、沽、取、对、君、酌
3、耶、娘、妻子、走、相送
4、禾、生、陇、亩、无、东西
二、古今异义
1、君不闻汉家山东二百州
2、禾生陇亩无东西
3、危樯独夜舟
4、月涌大江流
5、凭轩涕泗流
三、一词多义
危乎高哉
可以横绝峨眉巅
知安而不知危
秦王惊,自引而起,绝袖
邦有道,危言危行
入武关,秦兵绝其历
民贫则危乡轻家
佛印绝类弥勒
突然抚尺一下,群响毕绝
所守或匪亲
马之千里者,一食或尽粟一石
烹羊宰牛且为乐
当与秦相较,或未易量
河水清且涟猗
残贼公行,莫之或止
臣死且不避,卮酒安足辞
吾攻赵,旦暮且下
径须沽取对君酌
野径云俱黑,江船火独明
惟有饮者留其名
江水又东,径巫峡
盖当时未有雁荡之名
以精铜铸成,员径八尺
而此独以钟名,何哉
一狼径去,其一犬坐于前
后世之廖谬其传而莫能名者
名为救赵,实持两端以观望
仆人何为言少钱
曹操比于袁绍,则名微而众寡
焚百家之言
山不在高,有仙则名
侯生曾无一言半辞送我
世与我而相违,复驾言兮焉求
耶娘妻子走相送
王笑而不言
老翁逾墙走
将进酒
循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画
呼儿将出换美酒
豫备走舸,系于其尾
爷娘闻女来,出郭相扶将
家住黄花入麦村,闲将稚子出柴门
高一语文必修四学问点总结
1、廉颇者,赵之良将也。(推断句)
2、宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”(宾语前置,以何)
3、和氏璧,天下共传宝也。(推断句)
4、我为赵将。(“为”,是,推断句)
5、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(“于”,被,被动句)
6、设九宾于廷(“于廷”,介词构造后置)
7、秦城恐不行得,徒见欺。(“见”,被,被动句)
8、求人可使报秦者。
9、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(推断句)
10、大王见臣(于)列观。(省略介词“于”)
11、送匈奴使留在汉者。(定语后置,留在汉的匈奴使)
12、为降虏于蛮夷。(介词构造后置,“于蛮夷”)
13、何以汝为见?(宾语前置句和介宾倒置句,“以何见汝为”)
14、子卿尚复谁为乎?(宾语前置句,“子卿尚复为谁乎”)
15、何以复加。(宾语前置句,“以何复加”)
16、信义安所见乎?[宾语前置,(您对汉朝的)信义表现在哪里呢?]
17、缎王者,昆邪王姊子也。(推断句)
18、见犯乃死,重负国(“见”,被,被动句)
19、大臣亡罪夷灭者数十家(定语后置,无罪而全家被杀的大臣有几十家.)
20、安危不行知,子卿尚复谁为乎?(宾语前置句,“子卿尚复为谁乎”,您还为谁(守节)呢?)
21、自书典所记,未之有也。(宾语前置,“未有之”)
22、后数日驿至,果地震(于)陇西。(省略介词“于”)
(语文学习)(方法)技巧
定多读:破三春,汇九流。
在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵才智的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请留意:不要只读文学作品,只读中国作家。
强积存:有诗书,有成竹。
语文学习特别重要的一个阶段就是仿照,仿照的典范(模板)应当是什么呢?固然是前贤今人的胜利之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰难的积存,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”,仿照着“说”,仿照着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最终求其超越。这样,就很简单有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
重感悟:思千载,想万物。
古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先,要广见博闻(多读)、反复尝试、积存范式,由于灵感总是消失在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞行;再次,要努力营造平和(清明)而又跃跃欲试的心理状态,沉醉其中,体验品尝,不急于求成;最终,要敢于信任自己的直觉,信任自己通过积存、仿照而形成的灵感思维的有效性。
经过屡次胜利的灵感出现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学好语文的利器。