我长大了大班主题教案14篇.docx

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一、活动目标:
1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点,并且情愿在集风光前大胆表达展现。
3、初步熟悉自己的缺乏,并明确努力方向。
二、活动预备:
1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、预备一些供幼儿展现的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:
1、引入课题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师:今日,傅教师带来了几张照片,我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?
师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。)
(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本事?
图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)
图四:宝宝们一每天地长大,不断地学习新本事,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。
师:我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天,教师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。
(2)、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。
师:客人教师也想知道你们都学会了哪些本事,去和客人教师也说一说吧!
(3)、将记录表放置展台,在集风光前介绍自己的新本事。
师:刚刚,小朋友们在下面说得很好。现在,谁能上台介绍自己的本事!
4、展现现阶段所学会的本事。
(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。
师:许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿上台展现自己的本事。
师:谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊?
5、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。
师:开学时,教师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、依据记录表中的统计状况,幼儿找出自己的缺乏。
明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。
我长大了大班主题教案2
区域目标:
1、有渴望长大的愿望。
2、知道父母的辛苦,爱父母。
3、能使用团聚、捏、撕条等技能,制作好吃的“饭”
投放材料:盘子、折纸、皱纹纸、泡泡泥、蔬菜背景图、蜡笔、彩笔
区域规章:
1、每次进入不超过5人。
2、轻声进展沟通,不大声喧哗。
3、区域活动中要爱护桌面洁净。
区域玩法:
1、教师提问:在家里谁做饭呢?你最喜爱爸爸妈妈做的什么饭呢?我们长大了,学到了许多新的技能,比方:包饺子、撕面条等等,爸爸妈妈很爱我们,也很辛苦,今日我们来为他们做一道美味的“饭”吧。
2、教师出示材料,幼儿选择自己喜爱的材料并进展制作,教师轮番指导。
3、完成后请孩子介绍下自己的作品。
我长大了大班主题教案3
活动目标:
能明白遵守纪律的重要性,学会掌握自己的心情,懂得敬重、关怀、爱惜、体谅他人,并加强幼儿的自信念及积极的对待事情的态度。
培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
愿意大胆地把自己的想法告知大家。
活动一:谈话“我长大了”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢?
幼儿的谈话记录:
在幼儿园“要帮忙教师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相处。”“要帮忙小朋友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。”“爱惜花草树木,爱惜动物。”“要保持清洁,不乱扔垃圾。”“要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹,仔细听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少看电视,多画画,多学习。”“自己吃好饭,不铺张粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危急的动作,不乱吃东西。”“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。”
活动二:统计“我家有几口”
致家长的一封信
敬重的家长:
您好!
我们现在在进展“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书。请下周三带来。注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!大班级
分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。
活动三:“大带小活动”
谈话
师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢?
幼儿的谈话记录:
主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做很多事情,并情愿为成人做一些力所能及的事。
教学总结:
本节活动课,幼儿很感兴趣,特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候,幼儿显的很兴奋,与教师协作的也很好,也能到达预期的效果,我个人认为假如在本节课的最终进展一个延长活动,就是进展一个“过家家”的嬉戏,我想这节课会更出彩的。所以,假如在有类似活动,我认为加进去角色嬉戏会更好。
我长大了大班主题教案4
活动目标:
1、稳固表现不同人物的技能。
2、体验想像将来带来的乐趣。
3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
活动预备:
幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔
活动过程:
一、联想谈话。
1、指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?
2、教师指导幼儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图,引起幼儿兴趣)3、指导要点:在轻松的气氛中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、争论要点。
1、指导语:将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点:引导幼儿从将来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进展构思。
三、幼儿绘画。
1、突出将来的“我“的主体形象。
2、大胆选用多种颜色表现适宜的背景,涂色匀称。
3、教师巡回指导,确定幼儿的独特表现。
四、相互沟通、观赏和鼓舞。
1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:“同伴长大后在做什么?“2、相互确定和鼓舞,从中获得喜悦。
教学反思
可以从以下几个方面思索,不必面面俱到:
1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2、对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅历或提出改良措施)
⑴对幼儿进展的反思,例如,是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展?
⑵对教师专业进展的反思,例如,是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的进展?
⑶对师幼互动的反思,例如,师幼协作状况,教师能否依幼儿的需要调整教学。
3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏,并明确今后改良与完善的方向。
4、假如让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?
我长大了大班主题教案5
设计思路:
在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的欢乐。在自己的成长过程中,每个人都有很多幻想。
本故事《长大以后做什么》简洁却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的颜色,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在观赏、理解故事内容的根底上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标:
1、在观赏、猜想、叙述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓舞幼儿用完整的语句叙述自己长大后的心愿。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
5、提高幼儿思维的灵敏性。
活动预备:
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一)引导幼儿观看四幅图片,通过嬉戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:幼儿能依据教师的提示观看并找出相应的人物。。
1、师:今日教师和小朋友做一个嬉戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些隐秘,请你们一起找出来。
2、师提示:第一其次幅图有,第三第四幅图没有。
(幼儿观看查找,找出后教师出示相应的图片,婴儿及文字)
师提示:第一第三幅图有,其次第四幅图没有
师提示:第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿→幼儿→小学生)
师小结:原来我们每个人都是从小到大渐渐成长起来的。
(二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,叙述主要角色长大后的心愿。
出示人物:叮叮和当当
师:叮叮和当当在一起争论,长大以后做什么?(出示文字)
出示图一(猜想蒲公英的心愿)
师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜想后(放录音)理解:威猛和蔼良
3、出示图二(猜想小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?