参加公民教育活动的体会.doc

参加公民教育活动的体会 .doc参加公民教育活动的体会
我是一名从乡镇中学考入安宁中学的老师,能在这样一所全省乃至全国都是一流的学校教书是我的荣幸。看着崭新的校园,高级的校舍,一流的设备。在安宁中学教师们卓著才华、高尚情操、忘我敬业精神的熏陶下,我接受到了全新的教育教学理念,这一切让我激动、让我兴奋。每当和衣着整齐鲜亮、精神饱满、鲜花样灿烂的孩子们一起学习、一起畅谈的时候。我总会情不自禁的想起我的父老乡亲,想起曾经和我朝夕相处的乡村孩子们。每当处在此情此境之中,我便油然而生一种敬意,油然而生一种责任,油然而生一种向上之心。我默默地告戒自己:珍惜这一切,努力学习、努力工作,为安宁中学尽一分力,添一分光彩,为这些可爱孩子地成长铺好路基。向他们的家长交一分满意的答卷。
正好学校兴起公民素质教育活动,七年级五班选择了“安宁市农村小学教育现状”的研究课题,我受学生邀请参加了他们的研究,给了我很大的触动,为解决农村贫困学生就学问题,中国政府增拨资金,共为进入新学年的2400万农村贫困学生发放了免费教科书。这是中国政府多渠道确保农村贫困学生就学的一项重要举措。
实行9年义务教育的中国,课本费一直是贫困家长们每年教育投入中最大的开支。我们在调查采访的时候,在青龙白塔小学,碰到了刚刚送女儿马甜甜来上学的马义,他说:“要不是课本免费,我家没能力供女儿来上学。”在这个小学,很多个孩子和马甜甜一样,因为上学费用“便宜”了而被贫穷的父母送进学校。青龙镇中小学生中将近一半的家庭都比较贫困,尤其是在黄土沟壑纵横的山区,靠天吃饭的农民很可能因为一场大旱、一场大风或一场大病就让孩子辍学。可是不上学,这些孩子日后又会走上靠天吃饭的老路,永远没有摆脱贫困的能力和机会,所以我们必须优先帮助和扶持他们。”中国人也一直深信,发展农村教育,办好农村学校,是从根本上解决中国的农业、农村和农民问题的关键所在。确保农民及其子女享有接受良好教育的机会,将有助于积累国民经济增长的后劲。
正是因为深刻认识到发展农村教育对全国发展的重大意义,中国多年来一直在多渠道、多方面确保贫困学生入学。以资助农村特困生继续学业为宗旨的希望工程,15年来已资助了250多万名贫困学生完成学生,以知识改变命运。
今年秋季开学前,,重点补助22个中西部省、区、市及新疆生产建设兵团,以确保所有中西部贫困家庭学生能用上免费课本。为保证此项工作顺利实施,财政部、教育部专门制定了严格的管理办法。学校不但要张榜公示减免课本费名单以接受监督,教科书还必须实行政府采购。各省通过采购节省下来的资金也应全部用于资助贫困学生。按照规定,孤儿、绝对贫困和低收入家庭子女,以及因突发事件导致经济困难家庭的子女等将优先获得免费教科书资助。这些举挫解决了贫困学生入学难的问题。安宁市中小学已不存在因贫困而不能入学的学生,但在我们的调查中还存在下列普遍问题:
1、通过安宁教育改革后,小学的校舍大部份已新建,场地和教学楼配套齐全,特别是经过调整教育源布局后,校舍都已新建;
2、内部设施不全;
3、交通不便,特别是来自边远山村的学生,上、下学存在严重交通问题;
4、学生对社会信息的了解太少;
5、学生食堂所提供的饭菜营养不能满足学生的身体需要,饮水存在卫生安全问题,许多学校不能解决学生的中餐问题。路