《嘹亮歌声》教案.docx

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《嘹亮歌声》教案
教学目标:
《洪亮歌声》中,实践轮唱的演唱形式及其表现的心情,激发对唱歌的爱好。
,把握轮唱的演唱方法。
,提高编创力气。
教学重难点:
能正确演唱歌曲,把握轮唱的`基本演唱形式。
教具预备:
钢琴录音机磁带竖笛
教学过程:
一、激情导入
1、按次序进入教室,安静地对号入座
2、进行竖笛练习
①音阶练习
②乐曲《嘀哩嘀哩》前半段
(先进行复习,提示轻吹;然后找出错误之处,进行订正;最终老师带吹,完整流畅地吹奏)
二、寓教于乐
师:在过去地时间中,我们学的歌曲基本上都是大家一齐唱的,这种形式称为齐唱。今日,我们要学习并把握一种新地演唱形式,让我们先来听一听!
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1、倾听《洪亮歌声:你觉得这首歌师怎样进行地?有什么特点?
2、介绍轮唱:这就是轮唱,曲调一样但不是一起进入,而是有先有后轮番进入地演唱方式
3、复听轮唱《洪亮歌声》,要求能听辨出同一曲调先后进入交叉进行
4、结合歌谱与图形普再听一遍歌曲。
5、学唱其次声部
①老师范唱
②依据之前倾听成果关怀同学订正唱错之处,老师可进行带唱(特别是最终两声部的地方)
③完整地唱好其次声部
④播放范唱,同学演唱其次声部,初步感受轮唱
⑤通过体验找出不足之处,进行加强:老师伴奏,同学巩固
⑥再次与范唱合作,演唱其次声部
6、学唱第一声部。
①老师范唱第一声部曲调
②问:大家在看谱时有没有发觉,曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符?
③老师伴奏,同学视唱(重点教唱最终一句,避开凹凸声部旋律地混淆)
④完整地唱好第一声部
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7、完整体验轮唱
①师生合作唱轮唱
②在老师指挥下,全班分为两部分进行轮唱(留意进入的精确性及结束句的音准)
③进行订正、整理、巩固:轮唱时两个声部都要留意相互倾听,相互照看,各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部,这是唱好二声部(包括轮唱)的关键。
④完整正确地轮唱:要唱的傲慢,声音要明朗、悠扬,切忌喊叫
三、制造表现
1、老师范唱内蒙古民歌《草原上》
2、全班齐唱
3、分组争辩:这首歌能轮唱吗?应当怎样唱?最终结束怎么结束?
4、成果呈现、点评,表扬有创新的小组
四、完善结课
分析:同学的音乐素养不是很好,所以我就将其次声部地学习放到了前面,这样可以加强同学地音准,这样进行轮唱的时候就能将其次声部较好的表现出来。
这是继二班级的轮唱歌曲《两只老虎》之后,三班级教材中消逝的唯一一首轮唱及合唱歌曲。是三班级由低班级的齐唱向高班级的合唱过渡的一首典型歌曲,也是一首特殊好的轮唱好合唱训练的歌曲。
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正是由于在低班级的音乐课教学中极少接触到二部训练,因此无论是合唱还是轮唱,对于同学来说都可算是难点,都需要一个感受好训练的过程。怎样能够摆脱直接、呆板的二部训练,用同学感爱好的玩耍的方式,和创设更贴近同同学活的教学情境,让同学乐于学习并易于学习,是我教学设计时考虑最多的问题。
这首歌的轮唱听起来具有山谷回声的效果,这启发了我,选择用喊山与回声的玩耍,创设情境,由简入难的开头接触轮唱。