舞蹈教学教案5篇.docx

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舞蹈教学教案5篇
最新舞蹈教学教案篇1
一、指导思想:
舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿态,培育动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培育良好的道德品质。
二、教学任务:
1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学,使同学初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本力气的训练,如:进展学员身体各部分肌肉的力气,训练关节的松软性,把握身体活动的力气、灵敏性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。舞蹈课教案
1、舞蹈中的呼吸教学目的:
1)在基训中运用呼吸,以更好地训练同学软开度。
2)学习舞姿组合《大海啊,家乡》(A)让同学体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。教学重难点:呼吸与动作的协调协作。教学过程:
一、组织教学,导入新课,授新课。
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。俗话说:“一戳一站一伸手,便知有没有”,所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性,今日我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸,后者平稳均匀,而前者是有弹性,有韵律,有节奏的,有时长,有时短,有时平稳,如何把握运用呢?是一个坚持不懈的训练过程,现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。《压腿》。
预备:45度面对把杆单手扶把,单背手,小八字脚位。
前压腿:动力腿外开,双腿绷直,身体正对,脊柱拉直,肩线与动力腿成90度,前压时以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。用前额触脚背。
旁压腿:在前压腿的基础上,换手扶把,转体180度,身体与两腿成一个水平面。旁压时,以胯为轴心,上体保持平直,向动力腿折叠。用耳触脚背。
《中国古典舞基本功》教案体会运用呼吸:压、呼气;立、吸气(反复练习、体会)。
作用:身体线条更易拉长,动作具有弹性,避开了僵硬和拉伤肌肉,提高了动作质量,更有利于软开度的练习。
。它使我们的动作更具有了延长感、韵律感,更富有艺术表现力,下面学习的舞蹈组合《大海啊,家乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1)身体的呼吸(吸气时身体拉长开放,呼气时身体收敛内含)。2)头的呼吸(指头时吸气,低头时呼气,转头时先吸后呼)。
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3)手臂的呼吸(手臂波浪时以肩为轴,肘、腕依次向上带动吸气,向下带动呼气,体会手臂连绵不断的延长感)。
4)造型时的呼气(造型时,身体姿态不动,然后气息流畅自然,不僵硬)。训练步骤:
老师完整示范,并且边示范,边讲解呼吸的运用。:
,双背手,听音乐,节拍练呼吸,找呼吸时身体的韵律感。,然后与身体协作。
,再练习双臂波浪时的呼吸,呼吸越深,动作越大,心情越高。,
体会该动作的延长感(远眺远方),双绷脚坐地展胸腰
气息流畅。
训练时先把动作揉碎,分解练习,再教单一动作,然后与身体协作,最终配音乐练习组合。
二、小结
今日学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解,在以后的学习中,我们要反复练习,不断深化,直到大家娴熟把握,运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。
活动教材:自己预备舞蹈教案
2、把上擦地组合
教学目的:
通过把握擦地的动作要领,训练脚下的基本功及腿、胯的外开,把握力气及其稳定性。对身体把握力的基本训练以及基本姿态的把握。
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四、教学重难点:
⒈擦地时脚的完满与把握。
⒉腿、胯要始终保持外开延长。
⒊动作过程中留意是身韵律和呼吸问题以及姿态的漂亮。
五、教学预备:
服装,钢琴伴奏。
六、教学过程:
1、课前活动:把上练习。
2、导入新课,老师示范讲解。
3、教授新内容:㈠一位擦地
教学提示::一位时的站姿和上身的把握。:姿态的极至伸展。伴奏谱:
预备:双手扶把,一位站立
步骤:⑴右脚经前擦至旁,后收回。⑵旁擦两次
⑶旁擦出,双脚立,右脚落,左脚擦回。⑷同上做左脚⑸同上做反方向
⑴右脚擦出,然后擦至前,再擦至后,收回。⑵右脚擦出,经划弧擦至前,再划一次收回。⑶同上,做反向。
⑷右脚造型,后转做离弓之箭造型。⑸手蹲至左脚上,翻身,收回一位。㈡五位擦地伴奏
教学提示:留意胯的固定与擦地的开度。预备:单手扶把,五位站立。⑴前擦3次
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⑵后擦3次
⑶旁擦2次,立脚踝出后擦1次⑷后擦出划2圈收前五位。
⑸双脚立,收大四位,单脚立转一圈。⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。同样做反向㈢踮脚提胯
教学提示:留意膝盖的夹紧伴奏:《落叶》
预备:双手扶把,一位站立。预备拍5—8双脚立⑴左右交替慢落⑵反复
⑶左脚立,右脚收至其小腿处,落后五位。⑷同上,落前五位。⑸—⑹同上,做右脚。
七、分组练习:
指出问题,强调重难点。
八、布置课后练习。
小结:练习气氛很好,要多加鼓舞,同时要求不要太高,不要急于求成。活动教材:自己预备
舞蹈教案
3、形体训练---压前、旁腿
教学目的:从整体上训练同学,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,进展舞蹈动作的协调性、灵敏性、节奏感,训练同学动作时所需的软度、力度、开度。教学重点:压前、旁腿教具预备:录音机教学过程:
(一)师生问好
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同学依次站在把杆前做预备。慢三音乐伴奏,1-4小节师生面对面站好,5-8小节:摊手,上步,问好。
最新舞蹈教学教案篇2
第一节:教学目标
重要以造就3—6岁幼儿熟识,学校舞蹈为目标,是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
其次节:教学任务
经过一套综合练习,使幼儿慢慢辨认音乐的节拍,并能依据音乐节奏跳舞,把握基础舞蹈元素动作,能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的爱好,加强他们身材机能的抵抗疾病的力气,进步他们身材机动性,生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重爱好,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节:教学内容
1)课前热身玩耍
2)芭蕾舞基础功训练
3)音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。
组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节:教学步骤
1)第一至第三课教授a芭蕾基础功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练
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2)第四至第六课教授a芭蕾基础功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步
3)第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1—6课内容,进步动作的正确度和规范性
4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基础功组合b把小伴侣分组,轮番表演基础功组合c
通过每一堂玩耍的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲
一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一:走步:大苹果
二:1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊,你说可笑不行笑
三:1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。2、小钟,小脚
四:1、正步位,小八字位,大八字位。2、擦玻璃
五:1、头地位,动作,摆肩。2、小鸟的歌,伸手六:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。2、小白兔
七:1、平踏步,横移步,自然走。2、开火车,玩耍:万花筒
八:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕2、走步和敬礼,3、自编舞蹈(1)九:1、手位,双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈(2)
十:1、含胸,展胸2、小火车、3自编舞蹈(1)
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十一:1、提腰,松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固(1)
十二:1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈(2)
十三:半蹲,踮脚,蛙跳走
十四:1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2)
十五:1)热身2)自编舞蹈(2)(1)串练
十六:1。前30训练,后30分钟汇报节目
最新舞蹈教学教案篇3
课时目标:
1、在音乐声中感受过年的吵闹气氛,了解锣鼓发出的声音。
2、轻松、快乐的演唱歌曲。
3、能探究锣鼓的不同演奏方法;同时着重培育同学的音乐感受力气,能通过音乐感受新年的吵闹气氛;
教学重难点:
把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
教学用具:
多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓
教学过程:
一、组织教学:
1、同学听着鞭炮声走进教室:
2、师生问好歌。
(加深同学对音乐的节奏感以及师生之间的默契感)
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二、新歌教学:
1、以鞭炮声并说话导入:(播放鞭炮的声音)
师:小伴侣们,大家好!老师在这里欢迎大家的到来,不知谁听到了老师是用喧闹的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢?
同学听后回答:
师:对了,就是鞭炮声,小伴侣们在过什么节的时候才能放鞭炮呢?
同学回答:
2、布置教室:(播放《过新年》的音乐)
师:说到过年呀,老师这里就有很多过年时收到的礼物,什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等,我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧!
师生随音乐布置教室:
3、节奏练习;
师:嗯!真漂亮,经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了,同学们呢?就让我们一起在这里仿照一下过新年吧!首先请出锣鼓队,先让我们吵闹吵闹吧!同学们,谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢?
生:(乐观回答)
师:它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓)
生:(分别听锣和鼓的声音)
师:小伴侣们听的真认真,请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢?