大班手工教案.docx

该【大班手工教案 】是由【麒麟才子】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班手工教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2
大班手工教案
大班手工教案篇1
设计思路:
本活动选自大班下册主题十一《什么变了》,在幼儿初步把握揉、搓、团、捏等基本手法基础上,结合幼儿爱动手爱探究的特点,通过体验亲自制作面点这一过程,熬炼幼儿的精细动作及手眼协调力气,体验劳动过程中的欢快,培育孩子分组合作力气,同时让幼儿体验共享的欢快。
活动目标
1、激发幼儿制作面点的爱好,感受动手劳动的欢快。
2、培育幼儿急躁细致地做事态度和动手操作的力气。
3、引导幼儿学习制作面点的技巧,感知面制成面点的变化过程。
活动预备
1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份,已制作好的点心样品、大面板、牙签。
2、依据所制面点的需要做好其他物质预备:盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。
3、课件:各种点心的图片、轻柔音乐。
活动过程
1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。
师:小伴侣们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今日老师跟小伴侣一起当一次面点师。
2
2、老师介绍各种面点的名称及方法
(1)出示面点及图片,引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。
(2)老师叙述和面的方法,并简洁介绍几种不同材料做成的面团。
3、带领幼儿按挨次洗手。
4、老师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)
(1)鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点,并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的形状,或自选关心食品。
(2)鼓舞幼儿用不同工具制作面点。
5、加工成熟
(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿争辩还可以用什么工具制作)
(2)老师和幼儿一起清理卫生,把剩余的面和关心食品送到指定的地方。
(3)洗手
6、品尝面点:老师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,共享劳动成果。
五、活动延长:
制作单饼,包水饺等。
大班手工教案篇2
教学目标:
1、了解手机的简洁折法。
2、学先看步骤图进行折纸手机。
3
3、宠爱折纸活动,体验成功的欢快。
活动预备:
创意手工--手机、手机步骤图、固体胶、折好手机一只。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
1、师:“叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。”——手机
2、老师出示手机,提问:“小伴侣你们想学吗?”今日老师要教小伴侣一种新的本领,出示步骤图,请小伴侣看着须实线来做手机。“
二、带领幼儿看图了解做法。
1、先把创意手工——手机里的图按实线剪下来。
2、按虚线折。
3、有斜线的地方是用来粘贴的。
三、幼儿看步骤图学折手机,老师指导。
1、发给幼儿人手一张手工纸纸,小伴侣看须实线做手机。
2、请先做好的小伴侣做小老师关怀有困难的幼儿,共同体验成功的欢快。
四、讲评
选出做得好的幼儿的作品加以鼓舞。
活动延长:
小伴侣做打电话的玩耍。
大班手工教案篇3
4
活动目标:
1,通过制作作品,从中激发幼儿的想象力。
2,充分运用压,揉,捏,搓等方法提高孩子的动手力气。
活动预备:陶瓷杯,橡皮泥,牙签,火柴棒,丝线,纽扣等
活动过程:
一,结合生活引出主题
1老师提问:在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的?
小伴侣回答
2老师:这些杯子用什么制作的?
小伴侣回答
二,看作品,看图片,激发幼儿的爱好
出示图片和制作好的杯子
1,老师:今日老师带来了几只杯子,请小伴侣来观看一下,老师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样?它们又是用什么制作的?
小伴侣回答(橡皮泥)
2,老师:那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么漂亮的呢?
小伴侣回答
3,老师针对重点难点进行讲解:
对橡皮泥的颜色要求不能单一,要多种颜色搭配。
对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润,比例要适中。
5
对杯子的装饰可以用橡皮泥,也可以用纽扣和丝线等
三,幼儿自己动手,老师进行指导
老师:下面请小伴侣们拿出橡皮泥也来动动手,制作一个属于自己的可爱又好玩的杯子。
四,收集幼儿的作品,供大家欣赏
大班手工教案篇4
活动目标:
1、教会幼儿学习正确使用剪刀,灵敏的向四角中心剪开。
2、幼儿想象动物特点,画出动物图像。
3、学习自制风车,感受自制风车的乐趣。
活动重点:
幼儿灵敏使用剪刀、想象绘画、自制风车。
活动难点:
幼儿学会看书中的实线,按线条剪开,以间隔的方法将四角向中心折,自制出风车。
活动预备:
幼儿用书、剪刀、彩笔。
活动过程:
1、组织幼儿活动,介绍今日的教学内容。(学习创意手工)
2、老师出示动物风车,引起幼儿爱好。
3、老师提问幼儿想不想做一个动物风车,幼儿回答后,老师示范怎样做风车。
6
4、发放幼儿用书,彩笔、剪刀。
5、老师指导幼儿剪下绿色的正方形纸,先教幼儿对角折两次,用剪刀向中心剪开。
6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折,并用小牙签将其固定在吸管上。
7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来,将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上,动物风车即完成了。
活动延长:
老师带幼儿手拿自制的风车,到室外玩风车,感受自制玩具的乐趣。
大班手工教案篇5
教学目标:
1、了解纸杯娃娃的基本构造;
2、初步把握分割、组合等基本制作方法;
3、能设计自己宠爱的娃娃,并能依据设想制作。
过程与方法:能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足,进行适当的改进。
情感、态度与价值观:
1、通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力气和乐趣,体验制造魅力;
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力气;
3、通过对作品的评价沟通,培育同学的审美情趣和创新意识。
教学重点:把握纸杯娃娃的制作方法。
7
教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学预备:调查表、几个一次性纸杯、课件
教学过程:
一、沟通信息,引入课题
1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的状况,现在请大家沟通一下。
2、同学沟通,师随机评价,补充资料(课件出示)
3、创设情境,揭示课题
(1)师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可难受了,为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,莫非它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧!
(2)同学出方法,开阔思路,老师随机评价。
(3)揭示课题:
师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件)
二、表达沟通,自主设计
1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达沟通
8
三、争辩制作,合作加工
师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯制造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先设计后制作;
(2)组内进行合理的分工;
(3)完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上;
(4)要特别提示大家的是:操作时确定要留意平安,当心别把手弄破;
(5)老师这里有一个废品回收站,,假如有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动:
(1)老师一同参与,要留意到后面几组的同学,适当指导,提示同学要留意多沟通,乐观尝试,准时鼓舞敢于创新的同学,发觉问题准时订正。
(2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。
四、反思评价,延长拓展
师:同学们的手真敏捷,都已经做好了。
1、组织同学评价
师:接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评:设计上,制作上等。
9
相机鼓舞:不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后连续努力!
2、整理课桌,回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯:你们看,这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)
3、组织同学评估
师:(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好,下面请你们完成评估表。
4、拓展延长
1、做好后,这些娃娃还可以怎样进行美化,改进?
2、小结:今日这堂课,同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智,制作出了精致的小制作。其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片),课后去试试看,用你的作品来装饰自己的家。
五、组织大家下课后相互参观作品。
教学反思
本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设计——争辩制作、合作加工——反思评价、延长拓展”等教学环节,并力求突出以下几点:
1、培育同学多渠道收集信息力气。
10
2、充分利用沟通评议,实现互动学习,促进技术思维。
具体包括:
(1)设计图的沟通评议
(2)作品的沟通评议
(3)问题和体会、发觉的沟通评议
3、多途径培育同学创新思维
(3)通过课前调查、作品呈现拓展同学思路
(4)设计过程中鼓舞创新
(5)作品沟通留意特色介绍
(4)课尾的拓展延长
大班手工教案篇6
一、活动目标:
。
。
、审美力气。
二、活动预备;纸浆等
三、活动流程:
(一)导入
师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小伴侣们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。
师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。