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奇思妙想教课反省
奇思妙想教课反省
奇思妙想教课反省
这是五年级上册的一课内容,是一节开发学生想象力的课。想象力丰富、敢于勇敢想象是小学生的专长,他们常常能发现很多大人想不到的事物。这类对生活的热爱、喜爱探究、敢于试试
的质量值得我们学习。我们要保护孩子们难能难得的想象力、创建力。本课主要让孩子们将丰富的想象力详细化,用艺术的形式表达出来,来提升学生的创建力与表达能力。这关于教师来说,也是一个挑战。
一、知识点的概括
以想象为主要内容的课,知识点比较难概括。本课中,教师将其概括为二点。知识点一:什么样的作品是好的奇思妙想?也就是特色,概括为:外形奇异,色彩娇艳,构想奇妙。知识点二:想象的方法,联想和组合。联想法主要进行外形的变化,组合法组要进行功能的增添。为了知识点的教课,采纳了以下方法。知
识点一,用了图片赏识——学生概括——教师总结的方法。知识点二,联想法与组合法的教课,用了图片赏识、解读的方法。
二、怎样启示想象
本课主假如启示学生去进行想象。怎样去想?这就需要教师教给学生必定的方法。本课中,教师第一要建立学生敢想的观点,理解想象不是一件很难的事。其次,要建立学生勇敢想象的观点,想的勇敢,想的奇异才是最好的作品。因此,本课中,先选择了同一物体的不一样造型图片,给学生必定的启示。如:不一样造型的
U盘,时钟,手提袋,楼梯。向学生传达一种信息,各样物体的
造型能够变化多端,奇异风趣。随后,又出示了同一造型的不一样物体图片,目的在于启示学生的发散思想,认识设计的方向能够
多样化。如:唇形的沙发、话机;高跟鞋造型的红酒架,沙发等。
这两组图片解决了学生的观点问题。
其次,指引学生想象
利用图片解读时,对构想奇妙的地方赐予指出,点出。如唇形话机的听筒、按键的安排。思想发散游戏,也是指引学生勇敢想象的练习,学生力求想得多,想的奇,想得趣。最后在教师示范时,指引学生对香蕉的想象。特别是教师示范表现时,怎样利
用香蕉的特色,对怎样奇妙的表现赐予了必定得指导。将物体转出不一样的方向,将各个面体现出来,依据再去想象。
内容总结
(1)奇思妙想教课反省
这是五年级上册的一课内容,是一节开发学生想象力的课
(2)本课主要让孩子们将丰富的想象力详细化,用艺术的形式表达出来,来提升学生的创建力与表达能力
(3)知识点一:什么样的作品是好的奇思妙想
(4)联想法主要进行外形的变化,组合法组要进行功能的增添
(5)知识点二,联想法与组合法的教课,用了图片赏识、解读的方法
(6)本课中,教师第一要建立学生敢想的观点,理解想象不是一件很难的事
奇思妙想教课反省
奇思妙想教课反省
奇思妙想教课反省