读书交流会发言稿.docx

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读书沟通会发言稿篇一
大家好!书是人类的挚友。我们应当仔细对待这个挚友。我来介绍一下我是怎么对待挚友的。
一、阅读方法
我们在阅读的时候,要圈出并标注自己不懂的单词、单词和句子。看完之后要看材料,了解意思。我们不能忽视这些单词、单词和句子,这会导致一篇我们看不懂的文章。遇到美丽的句子,也可以登记来,写下一批,写下来。假如你还没有这样做,请这样做,因为这样做会让你上一段楼梯的阅读水平提高。
其次,我如何阅读
我不能快速阅读和轻松阅读。假如不懂,又没有笔,就看几遍,渐渐明白也许意思。看书的时候会大声朗读,再看的时候会有更深的印象和感悟,是一个很好的背书练习。
第三,我的收获
我收获了许多。通过阅读,我阅读并记住了好的单词和句子可以应用到作文和生活中,因此受到了许多好评;通过阅读,我收获了许多学问,了解了许多以前不知道的奇妙;通过阅读,我开阔了视野,让我了解了更多我不知道的技术。
第四,我读了一本好书
说到我读过的好书,有许多。还有冰心的《爱的教化》、《小橙灯》、林的《城南旧事》、的《爱丽丝小姐》、叶圣陶的《凡儿的梦》、老舍的《猫》、《一千零一夜》、《安徒生童话》等。这些书给我带来了许多学问和好处。
我的介绍到此结束,感谢!
读书沟通会发言稿篇二
敬重的各位领导,各位同行:
在我发言前,王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲,几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下:刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境,让我们沉醉其中,无比膜拜哈!但是,我坚信朴实的语言并不影响对真理的表述,下面让我和大家一起回来淡定的志向思索。
“运用情境课堂,培育学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂,以美陶冶学生的情操,吸引学生的留意,有效地培育学生爱听课的习惯;情境课堂,以情感染着学生的心灵,让学生从内心深处爱听课;情境课堂,以思启迪学生的才智,让学生通过思索到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力,所以每节课我们都在努力地创设这种很简单走进学生心灵,一下子就能激发学生爱好的情境。尤其对于一年级的学生,这种情境课堂的创设更有着不容忽视的重量。只有孩子的思维被唤醒,被激活的情境下,才能让学生全身心地去听老师的讲课,去思索,去收获!但我们不能满意学生在课堂上表现出来的一种主动的仔细地学习状态,我们更应当关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培育!
其实情境课堂的最干脆效果就是要激发学生的学习爱好。主流教化理念要我们敬重学生的爱好,始终以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年,党我再次走进一年级的孩子,再次用情境课堂带领着他们欢乐地学习时,我陷入了一个更深的思索——“爱好原委从何而来?”爱好仅仅是天赋或潜能的自然表现吗?即使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发?或是通过后天体验、见识启发、调动出来?
从启蒙到体验学习、持续发展、直到形成成熟的爱好取向,这个过程不会只是一个人在参加,在这里有孩子们自身的找寻和探究,有外界环境的引导和影响,有孩子们的执着和坚持,有外界环境的陪伴和同样持之以恒的帮助。所以说“爱好”的形成,有它的“前世今生”。而我们则是促进这个过程的最有力的外界帮助力气,我们任重道远,我们所要做的不仅仅是在每一节课上,创设情境,实现学生与老师,与文本之间的对话,更应当从每一个细小的环节入手,决不能有环节,没细微环节,真正关注学生内心的体验,让他们产生“爱听课、爱学习”的源动力——对学习的爱好。信任这肯定是一个漫长而艰苦的过程,但我们要对自己有信念,对我们的学生有信念,肯定会不断地向着这个目标靠近。有句话说“幻想是用来接近的,而不是用来实现的”,我想让这句话更完满些,我们可以向着幻想无限接近!
多少年来,我们始终固守着给学生最优异的成果这个信念,也始终为此而努力。但最终能够成就学生的,却是一些最本质的东西,比如良好的习惯。信任在培育学生形成良好习惯的同时,我们也正在形成某种良好的习惯,证应了那句话——“在付出与收获的同时,成就别人,页成就自己。”这是一件双赢的事!
读书沟通会发言稿篇三
同学们,老师们,早上好。我今日演讲的题目是《读书伴我行》。
人生如清泉,我们如激流,不要岸。我们年轻,没有阅历,意气风发,充溢幻想,渴望在风浪中航行。或许我们会迷失方向,或许我们会陷入腐败,或许我们会被礁石撞得体无完肤。依靠坚毅的精神是没有用的。我们须要一个指南针指引我们前进,那就是“书”。
假如你仍旧对将来感到困惑,那么你可以读一本书,这是一张生活地图,将带领你环游世界。“感受大海无尽的壮阔,体验沙漠的起伏,在夕阳下探究尼罗河畔金字塔的神奇,追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。
假如你不知道如何行动,那么你可以看书。书籍是迷雾中的灯塔,指引你尝试无限的可能性,塑造你的人格和品行,在阅读的过程中塑造你的成长、志向、志气、才智、力气和自信。这些都会是读书带来的礼物。
不管一个人有多宏大,假如他把生活分成每一天,他会发觉大部分的日子都是平淡琐碎的,但是假如一个人爱上了读书,并且能够坚持下去,平淡琐碎就可以凝合成一个成长的加油站,促使你走向胜利的彼岸。我们不能让生活静止,但阅读会让生活更有活力。太多的东西沉在时间里,夹在书页之间就成了永恒。同学们,让我们少一些鲁莽和埋怨,多一些想法和行动,在阅读中发觉自己,绽放自己。
读书沟通会发言稿篇四
今日很兴奋地站在这里与大家共同沟通孩子的读书状况。作为家长我始终特别赞同刘老师的观点:想让一个8岁的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜爱读书,我粗浅地阐述一下我的观点:
一是书本的选择。
选择书本很重要,孩子因为喜爱才有才能去阅读,所以我始终买一些比较经典的童话书。经典童话千古流传,具有永恒的魅力,但经典中有些篇幅较长,孩子一下子难以一闪读完的状况,我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的来读,孩子喜爱,又能登记很多故事。
二、读书之多贵在沟通。
我们大人平常常以工作忙,下班后又累为借口,以孩子没有多大耐性,孩子读书时,我们在他们身旁听听孩子的声音,与孩子共同沟通,你会发觉进步的不仅仅是孩子,还有更多……在平常孩子的读书中我与孩子会依据情节分别扮演不同的角色,这样不但加深孩子的记忆,又增加了亲情,你们说何乐而不为?
三、让读书成为习惯。
一天一天地阅读,孩子会相识更多的字。每天临睡前让孩子读几个小故事,渐渐成为习惯。随着词汇量的增多,让孩子自编自演一些小故事,既提高孩子的口头表达实力,又增加了孩子对学问的渴望。