郑和下西洋 (2).doc

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【课程标准)
概述郑和下西洋的史实,知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举,培养识读历史地图的才能和历史想象力。
从政治、经济、文化等方面,举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出奉献。
综合多种因素,理解闭关锁国产生的愿因,简述其表现,正确分析历史影响,培养辩证分析历史问题的才能.
【设计意图】
本课内容以海内外掀起的纪念郑和下西洋600周年活动为热点,以中华民族即将迎来的伟大复兴为时代背景,讨论郑和七次下西洋的伟大航海壮举。通过对航海背景、条件、目的、影响的讨论探究,理解郑和下西洋促进中国和东南亚、非洲等地区人民的友谊,为世界航海地理大发现作出的宏大奉献。鼓励民族自豪感,弘扬优秀的民族精神。同时也要培养忧患意识,反思当时中国失去开展重要机遇的历史遗憾。以史为鉴,面向将来。(精品文档请下载)
【学习目的】
,让学生学习搜集、整理、分析历史资料的方法。
,培养从材料中获取有效信息的才能。
3。根据郑和下西洋的根本史实,所到的国家,写一篇历史小短文。
【重点和难点】
重点:理解郑和下西洋的航海事迹;分析航海目的和影响。
难点:反思当时的中国为什么没有抓住郑和下西洋的开展机遇,致使曾经强盛一时的中国反而逐渐落后于西方。
【教学方法】
本课采取学生体验航海,辨析历史资料的形式,施行合作讨论和部分探究,从而逐步构建自己科学的历史观点。
【教学过程】
[导课]以纪念郑和下西洋600周年的航海热点事件为话题情景,激发学生的学习兴趣,提醒学习课题.
[重温历史]
,感受郑和下西洋这一伟大航海事件的盛况。
,理解郑和下西洋的主要航海道路,培养读图才能,感受郑和一行人英勇探究、开拓进取的航海精神。(精品文档请下载)
,理解中国古代先进的造船、定向等科学技术,激发民族自豪感。
[探究历史]
:小航海家下西洋。
从排船布阵、筹备物品去感受明朝国力的强大,激发航海兴趣,并通过讨论郑和带去和带回的物品的作用分析下西洋的目的。让学生运用史料分析郑和下西洋的结果,以科学、辩证、全面开展的目光去分析历史事件.(精品文档请下载)
:让学生以史为鉴,面向将来。让学生谈谈郑和下西洋对中国当代开展的启示,然后阅读古今中外对郑和下西洋事件的评价,使学生学会客观、公正地评价历史事件和人物。(精品文档请下载)
:引导学生设计纪念郑和下西洋600周年的活动,联络古今,激发学生的创新思维和爱国热情。
【课堂实录】
导课:展示ppt郑和雕像
师:郑和,云南昆阳人,原姓马,人称三保太监,祖父和父亲都曾参加朝见,故有“哈只”之称,受到乡里的敬重。(精品文档请下载)
资料:洪武15年,郑和12岁的父亲病故,他投靠燕王朱棣,做了宦官,在燕王那里,郑和的聪明才干受到赏识。建元元年(1399),他29岁,从燕王举兵,出入阵仗,多建奇功。(精品文档请下载)
师:讨论明成祖派郑和下西洋的目的?
Number1:宣扬国威
Number2:西洋取宝
Secret3:南下寻朱允文
师:为了显示中国“天朝上国”的风范,大家想一想在郑和的船只上可能装有哪些好东西??
生:瓷器、丝绸、茶叶、玛瑙、铁器
师:在返回的船只上可能有哪些好东西?
生:药材、香料、宝石、象牙、染料
师:朱棣千里迢迢南巡朱宇文说明什么?
生:朱棣是篡位夺权,他怕有后患之忧。
出示郑和下西洋的船只图片
师:这是当时世界上最强大的海军舰队。以600年前尚不兴隆的科学技术,进展这样的远洋航行,是非常不容易的,要抑制许多的困难,所以请同学们当当郑和的参谋,让我们穿越时空,回到大明王朝,去体验当一个小航海家,伴随郑和下西洋吧!请大家以小组为单位,开展合作学习(展示小组合作的详细要求::船只图片拼图活动,如何编排庞大的船队?并取一个形象的队形名称;:选择远洋航海必需的设备和物品,说明用处;各小组作好记录(精品文档请下载)
师:历史学家总是拿郑和和哥伦布进展比照,请大家看比照表格(展示郑和和哥伦布的比照表格),然后用简练的字词来概括比照结果.(学生答复,略)(精品文档请下载)
师:比照结果又说明了什么?
生:航海技术、造船技术高超、国家实力强.
师:大家的答复让我大开眼界,同学们竟然能在想像郑和筹备物品的过程中联想到政治、外交、经济、文化等方面的目的,其实大家已经一起讨论了郑和下西洋的航海目的,而且很多想法和历史学家和学者的观点不谋而合。你们看(展示文字幻灯片:郑和下西洋的航海目的)。(精品文档请下载)
师:说到这里,我想起录像片段中有这么一句(文字展示):他更像是一位亲善大使,而不是舰队司令,或是商队老板。如今大家能理解这句话吗?你们说郑和下西洋的主要目的是什么?(精品文档请下载)
生:政治、外交。
师:这样大规模的和平航海可以产生怎样的影响呢?
生:建立良好关系,宣扬国威.
师:说得好,西方人编写的《剑桥中国明代史》有这样一句评论,说得就比较客观.(展示文字幻灯片:在不到二十年的时间内(前六次航海)跨越了半个地球,使明王朝的声威最大限度地远播到海外.)(精品文档请下载)
师:可是当时有一些明朝官员却反对下西洋,你们看,他们是这样说的,他们为什么会这样说呢?
生:无视了经济,国库不堪重负。
师:说得好啊!看来在郑和下西洋500多年以后,你们这些当代小航海家们有经济头脑啊!遗憾的是当时的统治者缺乏远见,注重政治和外交,却无视了海外贸易,造成国库开销太大,最终明朝皇帝下令制止远洋航海。(精品文档请下载)
(展示文字:郑和下西洋成为中国古代航海史上的千古绝唱.)
师:后来的明清统治者采取了什么政策?
生:禁海、闭关自守。
师:对,中国海上对外交往的大门翻开之后不久又自己把它关上了。然而中国的封建统治者却仍然盲目自大,没有意识到外部世界发生的宏大变化,中国在世界开展大潮中逐渐落伍了!:历史是过去和如今的对话,今天我们谈古论今,应该以史为鉴。郑和下西洋的航海壮举对当今中国开展有哪些启示?(精品文档请下载)
生:学习郑和的精神。
生:对外开放。
生:和平.
生:应该关注海洋,因为21世纪是海洋世纪。
……
师:你们说得很精彩,当代政治家、学者、媒体也有许多精辟评论!(展示邓小平等对郑和的评论,其他的名人评论)他们怎么认为呢?(精品文档请下载)
师:邓小平同志的话语告诉我们要坚持什么国策?
生:对外开放。
师:对,正因为实行全面的开放政策,中国才迎来了再一次复兴的时机,周积明教授的话语呢?
生:中国失去了一个重要的开展机遇。
师:看了这些评论,,我们没有抓住,,历史再一次把机遇摆在我们面前,同学们,你们会用哪一句话,自信而满怀豪情地向世界宣告我们的决心,中国人21世纪的共同目的!(精品文档请下载)
生:超过美国!
师:好!有豪情。
生:我们一定能成为世界上最强大的国家。
……
师:599年前,郑和扬帆起航承载了太多的荣耀和梦想,大洋铭记着民族的骄傲和遗憾,21世纪的我们将亲身参和和见证中崛起。(精品文档请下载)