海伦凯勒 (2).doc

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教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、通过朗读体会课文中的重点词句,体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。
3、情感教育:学会乐观面对生活,做生活的强者。
教学重、难点:
本篇是一篇人物传记,为了更进一步感悟海伦和命运抗争的精神,让学生凭借详细的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重点和难点。
教学方法:
采用了重点语段品读法和老师情境启发式教学。
教学准备:
老师制作多媒体课件
教学过程:
一、揭题导入
(1)师:同学们,这节课我们继续学习第九课-—(生齐读课题)
(2)师引读:1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦,在生了一场重病之后—-。从此,她和有声有色的世界—-,她面对着的是——。她不能——,也不能--.
同学们,此时你看到一个怎样的海伦·凯勒呢?
(3)就是这样一个生活在无光、无声、无语的孤独岁月中的弱女子,以其惊人的毅力度过了87个年头,,一生写了14部著作,建立了一家家慈善机构,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像.
同学们,你又看到一个怎样的海伦·凯勒呢?这些词凝聚成一个词,就是什么?(并理解)
(4)课文以点带面表达了哪两件事向我们诠释了海伦·凯勒不屈不挠的一生呢?(生答复后师板书)
二、教授新课
(1)请同学们翻开课本,读读这两件事,找出能表现海伦·凯勒不屈不挠精神的语句,并写写感受。
(2)组织交流:
A、语段一:她不分昼夜,,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以致小小的手指头都摸出了血。
师:这段文字找出来了,下面我们抓住关键词语来品味品味。你从这段话中的哪些词语有所感悟呢?
①a、不分昼夜:说明了海伦学习的时间长,无论是白天还是黑夜,小海伦都在学习。即使妈妈无数次地嘱咐她:“海伦,夜深了,睡吧!”但海伦哪顾得上休息啊!她要一直这样地投入学习.
b、拼命摸读、摸出了血:你从中体会到什么呢?她只能用娇嫩的小手指反复摸着凸起的盲文,多少次手指头被磨破,她会喊一声疼吗?她会哭着去找妈妈吗?她只会默默地忍受,继续学习,因为她对知识非常的渴望,这就是哪个词告诉我们的?
c、如饥似渴:“如饥”指如同饥饿的人看到食物,“似渴”指如同干渴的人看到水源,怎么样?扑上去干什么?同学们,注意一下,这里用的是吮吸知识的“甘霖”,为什么不用“甘露”呢?也就是说,用“甘霖”更能表达出不管有多少知识,海伦也能像枯燥的海绵一样把它吮吸干净。海伦对知识的渴求远远超过了正常人,知识就是她的精神食粮,知识就是她的生命,她要不屈不挠地去学习。
②听了你的朗读,我仿佛看到了这样的一个海伦:
早晨,太阳还没有升起,海伦已经坐在书桌前﹙﹚;
刚吃午饭,海伦顾不上休息,又来到书桌前﹙﹚;
夜深了,万物进入了梦乡,海伦还在书桌前﹙﹚……她是这样地如饥似渴,以致小小的手指头都摸出了血.
同学们,这是一个怎样的海伦·凯勒呀?(指导朗读)
③海伦为什么要如此不屈不挠地去学习知识呢?请你们轻声地读读1~3自然段,然后告诉老师。
师:是呀,她要让知识照亮自己黑暗的心房,她要让知识帮助自己认识这个五彩的世界,她要用知识让自己获得重生。所以,摸出点血算什么,她还要让生命开出更美的花呢?看,她又是怎样练习说话的呢?
B、语段二:为使我的伙伴—-即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话,我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习,练习,练习……
①从这段话中,你体会到海伦学习时怎样?能详细地说说吗? (联络关键词语、自己体验等答复)
(学生抓住“夜以继日、反复、甚至、每天坚持、……"等词语体会)
②用……更能说明海伦经过了无数次练习,而每次练习又是极其漫长和痛苦,,当夏天降临,海伦回到家就大声呼喊“爸爸,妈妈,我回来了!"刹那间,爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦,流下了兴奋的泪水。多少个日夜企盼,多少次模拟坚持,生命里幸福的花朵就在这一刻绽放了.
三、引导体悟,升华认识
(1)同学们,提到说话,前面有一个句子“就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指‘说话’".
这儿,是说海伦真的说话了吗?这个双引号具有特殊的含义,特指什么呢?
(2)课文里就有一段海伦用手指说出来的令人感动的话:“我常常感觉到……”这儿看上面的双引号也是表示特殊含义,不是指真的看到,而是想象到.
(3)下面,我们看课后第三题。指名读第一题,这儿的引号表示什么呢?同学们想过没有,为什么只选用“泥土”“种子”等词,而不选用“蔬菜”“瓜果”呢?
也许这种子就是知识的种子,爱的种子,是莎莉文老师播下的,在海伦渴望知识的泥土里快速成长。正是心中充满了爱,海伦才会写出那么多感动世界的文字,我们一起来读读。
谁能想到,这么美的文字竟是出自一个生活在无光、无声、无语的孤独岁月中的弱女子之口。她以其惊人的毅力度过了87个年头,创造了一个又一个的生命奇迹:她一生不仅写了14部著作,还建立了一家家慈善机构,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
同学们,此时此刻你想对海伦·凯勒或自己说些什么呢?
总结:同学们,让我们牢记一个伟大的人—-,牢记一种伟大的精神-—
四、布置作业
1、搜集像海伦·凯勒一样和命运顽强抗争的人物;
2、阅读海伦·凯勒的作品《假设给我三天光明》。
通州区刘桥小学马李平