规范小学生写字姿势的做法.doc

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小学生写字姿势不正确,事虽小,但危不小。轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响小学生长发育,,我采取了如下措施以标准小学生的写字姿势:
1、明危害,做到姿势不标准不动笔。
我在集中提导和经常催促中,除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外,还让其明白不正确的写字姿势对身体的危害-—易患近视、斜肩、驼背、背椎弯曲等缺点。然后,引领他们反复练习,逐步养成不摆好姿势不动笔写字的良好习惯。
2、找原因,进展针对性指导。
小学生写字姿势不标准,既有主观原因,“笨”训斥他们,也不能熟视无睹,放任自流,而应耐心地寻找原因,有针对性地进展指导。例如,坐在后排的几位学生写字时总是头太低,眼睛离桌面太近,经调查方知是坐凳太高所致,,按常规“手离笔尖一寸”的要求,写字时总是把握不住,勉强做到又会导致其他错误姿势发生,于是我将“一寸”改为“七分”,从而化解了矛盾.
3、编儿歌,促进标准训练。
为使学生牢记标准的写字姿势,我编了一首歌教学生唱:“学写字,要注意,肩平背直头摆正,两脚平放有精神,一尺一拳间隔要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。”这样,耳提面命,时间久了,印象自然也就深化了。
4、练本领,发挥示范作用。
老师的一言一行,一举一动,无时不在影响着学生,起着潜移默化的作用。所以,凡要求学生做到的,老师自己首先要做到。为此,我在学生面前总是自觉地按照正确的姿势进展书写,力求给学生树立一个看得见摸得着的书写姿势标准的好典范。
5、求配合,做到要求一致。
写字不光是写字课,语文课的活动,它伴随小学生的整个学习过程。为使学生养成姿势正确的写字习惯,我主动和其他代课老师联络,请他们上课时做到要求一致,催促学生保持正确的写字姿势;并主动和家长联络,请他们在孩子写字出现错误姿势时,及时地进展纠正,配合学校标准孩子的写字姿势。