主题活动 我与春天有个约会·原始·2.doc

主题的来源
春天万物复苏,处处生机勃勃,春天就像一个个可爱的孩子一样,不断给我们惊喜。孩子们灵动的感官看到、听到、闻到、触到、嗅到春的气息,找到枝头上的嫩叶、美丽的迎春花、草丛中的小蜗牛、花盆里的豆苗……自然规律中的季节变换在孩子们的眼睛里大不一样!处处充满流动出一首首美妙的春之歌!古今中外有许多音乐家、画家用他们的语言谱出了一首首传唱至今的春天的歌!在本次主题活动中结合自然中的一草一木作为教育活动的媒介,与孩子们在自然中一起认识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣,尝试用音乐的语言、艺术的语言来尝试表达孩子们看到、听到、感受到的春之歌!
二、主题教育目标
1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征,知道春天是一个美丽的季节。
2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天,体验创作的快乐。
3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与春天有关的故事或儿歌。
4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、绘本等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关春天的知识。
,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水、宣纸、毛笔、花瓣等。
四、主题网络的构建主题网络设计:
主题的产生与说明春天到了,幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口……
一、主题的产生与说明春天到了,幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣,他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形,我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇:春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的
"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关春天的主题活动,让幼儿进一步认识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。
环境创设与资源利用
项目
内容
环
境
创
区

域
活
动
语
言
区
1、故事《小蝌蚪找妈妈》
设
美
工
区
手工花
春天的树
可爱的动物朋友
听想画——春如线、春之声圆舞曲
音
乐
区
音乐游戏《小豆芽芽》
歌曲《柳树姑娘》、《五只小青蛙》
科学
区
1、小蝌蚪找妈妈
2、春天的植物朋友、植物标本集
3、昆虫观察镜
结
构
区
建构《美丽的西湖公园》
主题活动第一阶段
活动一:池塘里的春之歌
◆热闹的池塘
小蝌蚪找妈妈
主题目标:
1、理解,熟悉故事内容,能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、通过故事,让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程
主题准备:
1、头饰:青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰
2、池塘(提供绿色彩带)
3、幼儿操作用图片2幅
4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带
活动指导:
1、谈话引导:
池塘里都有什么动物呢?
小朋友们都见过小蝌蚪吧,现在小蝌蚪长大了,它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
2、教师展示幻灯图,引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么?
3、提供图片材料,让幼儿看操作板图编故事
4、提问理解故事内容
(1)蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听?
(2)小蝌蚪看到鸭妈妈,是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
(3)动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
(4)鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?
(5)最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什么本
领?
(6)小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你如果找不到妈妈会怎么做?
(7)小蝌蚪怎么找妈妈的,我们知道了,在找妈妈的一个多月时间里,小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?——组织幼儿看教学课件。
5、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事
6、区域活动:
(1)看图讲故事教师提供磁