小班美术教案《好吃火锅》.doc

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活动目标:
感觉自制火锅的乐趣,品尝和朋友一同吃火锅的温馨。
对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并试试勇敢添画,能勇敢表述自己的想法。
鼓舞幼儿与伙伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。
能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对照。活动准备:
环境部署:火锅店的简单背景,图片等。
资料准备:纸制火锅锅子,纸巾。
幼儿操作资料:水彩笔。
粘贴资料:虾、萝卜、豆腐等图片。活动过程:
一、讲话导入活动。
小朋友都吃过分锅了吗?
吃火锅的时候,你最喜爱吃什么?二、情形游戏:吃火锅。
教师在黑板上出示火锅锅子,添放食品,请小朋友吃火锅。
指导用语:小朋友,今日老师请小朋友吃火锅,你们快乐吗?老
师的火锅里都有什么呢,你们看看,它们是什么形状的?(教师在火锅锅子里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。
要点议论豆腐的表现手法:上边平平平、两边直直直,下边平
平平。
个别幼儿示范。
指导用语:除了老师放的这些,你们还想吃什么,还可以放些什么
呀?
幼儿分组吃火锅,教师察看评论。
指导用语:今日老师想带小朋友到火锅店里吃火锅,好吗?我请小朋友两人一组,那边有准备好的火锅锅子,和筷子(水彩笔),小朋友把自己喜爱吃的东西放在火锅锅子里,一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜,老师就到你那边去吃。
察看指导:
1).吃火锅的食品要新鲜,不可以被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)
2).不可以用一个筷子,火锅里太烫,会把筷子烫弯的,要换筷子。(采用各样颜色的水彩笔进行绘画。)
3).随时发现幼儿的创新涂鸦,合作方法等,随时提炼,与幼
儿分享。
三、分享火锅。
幼儿相互察看火锅锅子里的食品,相互说一说自己的火锅里都有什么好吃的。
品尝火锅:尝尝方方的豆腐,圆圆的鹌鹑蛋,长长的面条等。
提示幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴,养成文明的用餐习惯。设计思路:
吃火锅是幼儿常有的生活活动,幼儿有了一些经验,能说出一些
常有的吃火锅的食品,同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技术,也能经过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行勇敢绘画;在活动中,采用生活中吃火锅的场景,激发幼儿活动的浓重兴趣,将涂鸦活动生活化,鼓舞幼儿在情形游戏中体验涂鸦的快乐。
小百科:典型的火锅食材包含各样肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品、粉丝等,将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上浮味料一同食用。