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教师职称评定自我鉴定
小学教师职称时需要做一个(自我鉴定),其实就是对自己的工作处境所做的一个总结。下面是我为你整理了“小学教师评职称自我鉴定”,梦想能扶助到您。
小学教师评职称自我鉴定(1)
我叫xx,xx中学劳技课教师,xx年以优异的劳绩考入xx师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优秀学生干部,xx年专科毕业,同年年初调配到xx区第x中学任教来到第五中学承担地理课,并承担班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我抑制了重重困难,大胆改革,重选班级干部,率领学生积极与科任老师紧密合作,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与扶助,班级学习劳绩各纪律都得到确定的提高。
教导工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资料,用心设计课堂布局及教学方法上,更加是专心研究怎样“用最节省的时间、最干脆的方法让学生掌管最多的学识,并促使学生最快地转化为才能”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安置上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,用心设计,合理调配,严格操纵作业数量。
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先后承担三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯洁,学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为喜欢国家、爱社会、爱他人的时代青年。
班级管理中我能够创设宽容、理解、和—谐的班级气氛,崇敬学生天性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。理应把学生看成学习的仆人,对好质疑、好提“怪”问题、回复问题超越课本的学生,应持热心接待的态度。要激励学生超过教师,保护学生的自尊心和自信仰,激励学生的创造性。
小学教师评职称自我鉴定(2)
本人林乐茹,45岁,毕业于xx大学,本科学历,小教二级,现任心水小学四年级语文教师兼班主任。
本人从教二十余年来,虽然没有赫赫闪光的各项奖杯奖章,也没有惊人的豪言壮举,但是我用自己一颗喜欢教导的新记录下了我这二十年平凡的教学人生,同时也成就了我无怨无悔的人生梦想和追求。
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20xx年秋,由于学校工作需要,我在承担三年级三个的与语文老师和班主任工作同时又肩负起了少先队辅导员的重担。这种繁重的工作下,我往往夜以继日的工作,导致喉咙展现病状,原本高亢洪量的嗓音变得分外的生涩难听。关切我的学生和同事往往说:“你多给学生上上自己吧!这样才能好好养养嗓子”说实话,我当时切实也有这样的想法,但是我一想到学生那样求知的目光,我就忍不住持续走上讲台,我只是想让孩子们的多学到一些有用的学识。多少年来,我一向积极努力地精心工作,坚守着自己的教导理念,全身心地投入到教导教学。
在身为少先队辅导员的时候我坚持每天升降国旗,制定科学细致的(工作筹划),组织丰富多彩的少先队活动,并细致地做好每一次的活动记录——扎实的工作作风和突出的工作劳绩使得我连续八年都成为市级优秀辅导员。同时我高度重视班主任工作。
管理人是最难的,尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我熟悉到:教导一个人的思想要比教会一人学识要难得多。
小学教师评职称自我鉴定(3)
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本人热衷于教导事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教导业务才能,新的时代,新的教导理念,教导也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富学识面,结合本校实际条件和学生实际处境,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学筹划有组织、有步骤地开展。
教学中专心备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法;与此同时,我也努力巩固自己的上课技能,提高教学质量,经常与同事交流,虚心向其他教师请教。有针对性地布置作业,掌管学生的学习处境。深入学生,亲切交谈,营造一个浓重的学习空气。在教学实践中,不断对教学工作作出总结,提高自身业务水平,以促进教学工作更上一层楼。
20**年,既是我工作劳绩突出的四年,更是我不断提高,不断进步的四年。在这四年间,我努力提高自身的业务水平,加入了一系列的学习活动,才能提高很快,已经能较好的完成各项工作任务,胜任本职工作,在此期间,我一是在教学根本功上了有了较大的提升,先后加入了一系列教导教学技术和根本功培训,并获得相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。
我先后加入了中科院计算机所组织的“红旗”应用课程培训、省教导厅组织的“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面学识。更加是积极钻研远程教导教学模式改革,探索新的教学方法,有了确定的心得,在我所主要承担的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中,均取得了骄人的劳绩;同时,我运用自学的一些专业学识自主开发了一些应用软件,包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河消遣城—管理信息系统》等。
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兢兢业业、勤勤恳恳,努力勤奋地工作。
几年来,本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有由于个人的理由而拉下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。这几年来,我不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作,还担负学校与浙江大学远程教导学院联办的网大班的教学教务任务,我做一行爱一行,教学工作毫不懈怠,教学教务工作也搞得有声有色,屡屡受到上级主管部门和业务部门的表彰,几年来我屡屡获得校“先进工”称号。在我做班主任几年中,我特别提防学生的思想政治工作,坚持德育为首的原那么,取得了确定的劳绩,我所代的班级曾被评为浙江大学“先进班级”,我也屡屡受到了学校的表彰。
勤学习、勤研究、勤工作,努力创造佳绩。
承担教师以来,我时时四处严格要求自己,在教学、教导等工作上取得了确定的劳绩。当然,我还有这样和那样的缺乏,主要表现在一是吃苦精神不够,二是工作的主动性不够,三是业务才能还有待于进一步提高。在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,再创佳绩,不负教师这个荣誉称号。
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小学教师评职称自我鉴定(4)
本人热衷于教导事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教导业务才能。新的时代,新的教导理念,教导也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富学识面,结合本校实际条件和学生实际处境,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学筹划有组织、有步骤地开展。
在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务才能,教导也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富学识面,结合本校的实际条件和学生的实际处境,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有筹划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,梦想能发扬优点,抑制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持专心备课
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备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录,专心写好(教案)。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打定,并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具,课后实时对该课作出总结,写好教学后记,并专心按搜集每课书的学识要点,归纳成集。
二、努力巩固我的上课技能,提高教学质量,使讲解明显化,条理化,切实化,条理化,切实化,情感化,生动化,做到线索明显,层次清晰,言简意赅,深入浅出。
在课堂上更加留神调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得轻易,学得轻松,学得高兴;留神精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上语文课,就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,抑制自己的缺乏,并往往邀请其他老师来听课,征求他们的观法,提升工作。
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四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。为了做到这点,我往往到各大书店去搜集资料,对各种辅佐资料举行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心,分析并记录学生的作业处境,将他们在作业过程展现的问题作出分类总结,举行透切的评讲,并针对有关处境实时提升教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留神分层教学。
在课后,为不同层次的学生举行相应的辅导,以得志不同层次的学生的需求,制止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的劳绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要更加留神给他们补课,把他们以前学习的学识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
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六、积极推进素质教导。
新课改提了的,要以提高学生素质教导为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授学识,而是留神了学生才能的培养,把传授学识、技能和进展智力、才能结合起来,在学识层面上注入了思想情感教导的因素,发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。
在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级劳绩突出,受到学校领导的断定,我会持续努力丰富自己,提高自己,为祖国的教导事业努力奋斗。
小学教师评职称自我鉴定(5)
本人加入工作以来,无论在繁重的教学点,还是在师资较为雄厚的乡中心校,我始终做到喜欢党的教导事业,精心育人,潜心工作。刻苦钻研业务学识,虚心向有阅历的教师请教。
团结同事,关切学生,尽职尽责地履行了一名人民教师的责任,得到师生们的一致好评。在取得广西教导学院“小学教导(文)”大专函授学习后,又通过三年时间,完成了了玉林师范计算机专业本科相关课程,不断地为自己充电打气。自任本职以来,在柳州六县小学学科骨干教师培训的充实下,以课标为导向,专心钻研教材,把小学语文五、六年级的课上得有声有色。
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当上学校教务主任后,我更是把学校的精英教师培养当作学校教务工作的重点来抓,培养了一批优秀的上课能手,在全县中英西南语文赛教上获得了一等奖。20xx年11月,我采纳了校长的嘱托,承受了几年来未完成的县级课题――《少数民族山区民俗化(作文)教学的研究测验》的负责工作。
根据我乡实际,用心组织教师,通过两年多的努力,我校的课题通过了县级的验收,荣获了贰等奖。在课题实践中,先后有十多个教师自愿加到中间来,积极合作工作,在工作中得到了提高与进步,收获了阅历。我的五(2)班作为课题的测验班,学生作文根基很差,通过教师们的努力,苗族文化在学生的笔下能够活生动现,作文水平明显提高。
在工作中,我也实时总结阅历,(论文)《初尝情境创设的甜头》是语文教学中的点滴体会。《民族风俗调查研究对民族地区学生习作的影响》及《民族服饰作文指导课听后感》都是在课题实践当中的感受。在工作中,体会到了我们苗族文化的魅力,感受在工作中和学生、教师们共同进步提高的喜悦。当然,在收获喜悦的同时,也存在诸多可惜。在工作中,我的工作做的不够细致,研究不够深入。